華閱文章網1.仿照字、詞句寫一首小詩,（用景物）,特點、像什么
詩歌中寫景的作用，主要可以百從三個方面來考慮：對表現人物的作用、對表達感情的作用、結構上的作用。
具體的說，其作用主要有渲染烘托、對比反襯、借景抒情、起興、過渡、以景結情、點明時令和地點等。 所謂渲染烘托，就是通過景物描寫渲染一種環度境氛圍，用這種環境氛圍來烘托人物的心情。
所謂對比襯托，就是通過描寫情感基調與詩歌中人物情感不同問甚至是相反的景物，讓兩者形成對比，從反面襯托突出作者的感情答。例如：山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。 王維的《山居秋暝》是一首以寫景為主的山水詩，詩歌借助視覺、聽覺專從動和靜兩個方面表現了清新、恬靜、自然的秋晚山中之景，從而表現了詩人對山居生活的喜愛和其內心的寧靜恬淡，是典型的借景抒情的詩歌。
屬。
2.用字仿寫句子有哪些
一、訓練從小到大，從簡到繁 從小到大，從簡單到復雜，這符合認識規律，也適合于學生的認知特點.在句子仿寫中，這種方法可以循序漸進，逐步提高. 1.仿單詞 出題內容只是單詞，讓學生仿寫同義詞和近義詞.仿詞與原詞的用字最好不重復.出題可限制角度，也可不限制.如，紅—黃，藍，紫；壯—粗、健；皓首—白發；喜歡—鐘情、鐘意. 2.仿短語 仿寫語與規定短語結構和格調一致.這種仿寫分兩步走. 第一步，把單詞加上修飾語、補充語，或變成主語、謂語和賓語，然后進行仿寫. 刺眼紅—炫目白（加修飾語）紅得發紫—黑得發亮（加補充語），知音對面—琴聲繞梁（作主語），印堂發亮—財運亨通（作謂語），聽清弦—看知音（作賓語） 第二步，直接按規定的短語仿寫，仿出結構相同、詞義相似的短語. 破財免災—出錢保命；七上八下—三心二意. 3.仿單句 4.仿復句 在熟悉仿單句后，仿復句也就容易了.別的要求同仿單句一樣，只是注意關聯詞和語調要一致. （1）局部補充式，就是補寫出復句中的一個或多個單句，要分清修辭、主題、格調和事物的特征，務必與例句一致.特征描述與事物要對應相符，主要詞語要對應，語氣要一致貫通. “書是火花，能點燃心中之火；書是雨滴，能潤澤荒涼沙漠”.“潤澤”符合雨滴的特征，“荒涼沙漠”與“心中之火”對應. （2）全句仿照式，即仿寫完整的復句.這里要注意復句類型，關聯詞要一致，語氣貫通，語句對稱對應，至于修辭、主題和格調等與局部補充式的仿寫要求一樣. 原句：“他是一條大河，流動不息奔向遠方.”仿句：“他是一只雄鷹，無所畏懼搏擊長空.”這是并列復句的仿寫，“流動不息”、“奔向遠方”分別對應“無所畏懼”和“搏擊長空”. 原句：“如果生命是樹，尊嚴是根.”仿句：“如果生命是水，尊嚴是流動.”這是一假設復句仿寫，其中修辭為比喻，關聯詞為“如果”和“那么”（省）. 二、仿寫要由寬到嚴，由近及遠 “寬嚴”，指仿寫的標準，就是仿寫要有梯度，初仿寫，標準寬些，以后逐漸嚴格. “遠近”，則指仿寫從貼近學生生活的趣味性內容入手，仿寫難度和范圍漸進式上升和擴大. 1.由寬到嚴 （1）類似，仿句與原句結構大體相同.如，青青的草—翠綠的樹（寬）—綠綠的葉（嚴） 盞盞燈—紅色光（寬）—淡淡光（嚴）. （2）形似，結構完全相同，即詞性，疊音等都相同，比類似要求更嚴格. 如，遙遙領先—遠遠超出（形容詞、疊音），千山萬水—四面八方（數詞、名詞相對）. （3）神似，就是仿寫詞句不但結構與修辭完全相同，而且格調一致，主題統一. 如，會當風發意—正遇古稀年（格調異）/恰逢少壯時（適當）. 舉例：高原跑馬—平川馳象（偏正式）/高山巍巍—碧水長長（主謂式疊音）. 2.由近及遠 比如貼近學生生活的仿寫： 米老鼠—唐老鴨，玩游戲—寫作文. 搞笑逗趣的： 按豬的審美觀，我基本屬一帥哥；按熊的智商，我差點是一慧妹.——并列復句仿寫 你的丑和你的臉沒有關系；你的美和你的心卻緊緊相連——轉折復句續寫. 復句仿寫： 鼠啃鐵杵—嘴上的勁；驢子發怒—蹄上的功——歇后語 這類仿寫：有網上用語，有調侃搞笑，學生喜聞樂見. 最后是一些名人典故、詩詞名句，充滿哲理，富于教育意義. 此外，仿寫還要學會聯想和想象，從有關材料中過濾出最恰當的內容，組織成語句. 仿寫，還要平時積累好詞佳句，經常留心用詞對句，才不至于“詞到用處方恨少”. 仿寫，不是拘泥摹仿，而是仿中創意，規矩中靈動的寫作活動.。
