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《陋室銘》中體現文章主旨的句子
答案: 斯是陋室,維吾德馨.
陋室銘中文章的主旨是什么?
文章表現了作者不與世俗同流合污,潔身自好、不慕名利的生活態度.表達了作者高潔傲岸的節操,流露出作者安貧樂道的隱逸情趣.
這篇銘文運用托物言志的表現方法,通過贊美簡陋的居室,表達了作者不慕榮利,不愿與世俗同流合污的生活態度,保持高尚節操的愿望和不求聞達、安貧樂道的生活情趣.
轉載請注明出處華閱文章網 » 大師風范一文體現全文主旨的是哪一句
《大師風范》短文及主要內容
大師風范一位世界一流的小提琴演奏家在為人之道演奏時，從來不說話。每當學生拉完一曲，他總是再把這一曲再拉一遍，讓學生在傾聽中得到教誨。“琴聲是最好的教育”。他如是說。一次，他收了一位名不見經傳的新生，在拜師儀式上，學生為他演奏了一首
好詞1000個急急
夏熱握火白雪茫茫銀裝素裹萬里雪飄千里冰封白雪皚皚冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月冰清玉潔滴水成冰瑞雪紛飛冰封雪蓋漫天飛雪雪虐風饕朔風凜冽寒氣逼人雪上加霜陽春白雪冬日夏云冬溫夏清無冬無夏秋收冬藏冬裘夏葛十冬臘月冬寒抱冰雪中送炭霜
好詞語大全
五光十色、歡聲雷動、欣喜若狂、載歌載舞、燈火輝煌、春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然、春回大地、興致勃勃、精衛填海、愚公移山、百折不回、勇往直前、痛癢相關、天長地久、自由自在、多謀善斷、從容不迫、方寸不亂、天朗氣清
千秋人物讀后感
震撼靈魂的《千秋人物》梁衡是當今文壇中個性鮮明、思想敏銳、別具特色的作家，其散文獨樹一幟，曾引起過極大反響。梁衡的新書《千秋人物》，以細膩敏銳的筆觸，向世人展示著震撼靈魂的千秋人物。《千秋人物》精選梁衡最新人物散文50篇，包括對毛
求千秋人物好句賞析
秋色滿園秋高氣爽秋風習習天高云淡碩果累累秋風蕭瑟秋色宜人一葉知秋秋雨綿綿秋意深濃秋蘭飄香秋風過耳丹楓迎秋金風颯颯金風送爽西風落葉桐葉知秋秋風送爽，秋風瑟瑟暗送秋波冰壺秋月冰壸秋月百歲千秋春華秋實春花秋實春花秋月春蘭秋菊春
冰心寫的關于母愛的文章
描寫母愛的詩歌《紙船》作者：冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘
英語段落摘抄百字左右
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形容大師風范的名言
丹青異彩，墨舞春秋，妙趣橫生，情染書畫。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。細節決定成敗天下大事,必起于細.搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》北自云有奇術,探妙知天工(韓愈)。別有梓人傳,精藝奪天工(張雨)。螻蟻
讀完大師風范后,你有什么想法或感悟
我想：我們應該要擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。不要擔心學生的高超，會降低自己的威信。O(∩_∩)O謝謝
出自史記的十句名言
史記名句：1、前事之不忘，后事之師也。【注釋】選自《史記秦始皇本紀》。譯文：吸取過去的經驗教訓，可以作為以后的借鑒。賞析：把以往的得失當作將來的借鑒，也就是追溯以往而策勵將來。有些追悔過去的過失，還有些人以炫耀以往的成功，但如果僅僅沉
史記中有哪些經典名句
1.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。2.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。3.桃李不言，下自成蹊。4.大行不顧細謹，大禮不辭小讓。5.運籌帷幄之中，決勝千里之外。6.飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。7.不鳴則已，一鳴驚人。8.前事不忘，后事之師。9.舉
讀書摘記卡內容+形狀
一張紙上面寫著這樣的表格：閱讀時間************閱讀內容《*******》****閱讀積累1.**************************************2.**************************************3.******
《周易摘抄》是吳東謀士誰的作品
1．曹操次子是（曹丕），為曹操之妻（卞氏）所生，因（感寒疾）而亡故。2．《三國演義》中有兩個人的表字為逗奉孝地，他們是（劉理）和（郭嘉）。有兩個人的表字為逗公明地，他們是（徐晃）和（管輅）。又有兩個人的表字為逗子遠地，他們是（許攸）和（孫峻）。3．《三國演義》中，曹將夏侯憞
關于君子自強不息的現代美文摘抄
1、天行健，君子以自強不息。出處：周易2、君子法上天剛健、運轉不息之象，而自強不息，進德修業，永不停止!出處：周易3、“天行健，君子以自強不息”。“地勢坤，君子以厚德載物”。“云雷屯,君子以經綸”。“山泉蒙，君子以果行育德”。“云天需，君子以
《大師風范》短文及主要內容
大師風范一位世界一流的小提琴演奏家在為人之道演奏時，從來不說話。每當學生拉完一曲，他總是再把這一曲再拉一遍，讓學生在傾聽中得到教誨。“琴聲是最好的教育”。他如是說。一次，他收了一位名不見經傳的新生，在拜師儀式上，學生為他演奏了一首
魯迅散文《希望》寫的是什么內容
其實關于這篇文字的解析最好的還是魯迅先生自己的話：這是要專門寫給“現在”的不爭氣，頹廢的青年人們看的。雖然說《希望》寫的是作者的失望乃至絕望，但同時也寫了希望：“絕望之為虛妄，正與希望相同”，這寫的就是希望。希望固然不會給我們一切
寫景作文的主旨有哪些
第一單元到第五單元每教完一課，要求學生正確歸納文章主要內容。在此基礎上，每課有意識地教他們分析寫作目的，讓學生積累有關中心思想的感性知識。到了教第六單元《領會文章中心思想》時，在學生已有的感性知識基礎上，以本單元四篇文章作為歸納
泰戈爾的《仙人世界》講的是什么意思
1、表達了孩子的童心童趣以及對母親深摯的愛。2、借傳說中的皇后、公主等形象，寫出在孩子的心目中，自己的母親就像這些仙人一樣美麗動人。3、“陽臺的角上”，說明空間很狹小，但孩子能把它當成富麗堂皇的宮殿，正說明了孩子有獨特的視角和天真
先秦諸子散文中最有文學價值的是
文學價值不好界定，以下只是個人觀點：私以為，儒家的散文因具有教化意義，所以通俗易懂，文學價值不高。道家散文波詭云譎，天馬行空，美學價值高一些。墨家的文字佶屈驁牙，重思辯，文學價值更高。像楚辭中宋玉的幾篇賦文如《神女賦》可以算美學、文學價
五年級語文松鼠一文找出擬人句
擬人句有：它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。第一句把松鼠的覓食與夜行說成是練跑，玩耍第二句把松鼠的幼崽說成是兒女你懂了嗎
蘇軾的赤壁三絕指的是哪三篇文章
蘇軾所作的“赤壁三絕”指的分別是《念奴嬌·赤壁懷古》、《赤壁賦》和《后赤壁賦》原文如下。《念奴嬌·赤壁懷古》大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想
最早提出“詩化”主張的是
最早提出散文“詩化”主張的是楊朔楊朔(1913--1968)山東蓬萊人。原名楊毓瑨，字瑩叔，蓬萊城里人。現、當代著名作家。抗日戰爭時期寫過不少通訊和中、短篇小說。解放戰爭時期擔任新華社特派記者；抗美援朝時期寫出優秀長篇小說《三千里江山》