華閱文章網1.聽了大山笑長課程的分享心得
如何寫好心得體會和讀書筆記 這種是活動記錄而不是心得總結.基本來說用處不大.我基本看了每一個參加活動的寫的心得體會，有自己內容的不超過30%，心得不再多而在于你感悟或理解了哪點.原來寫的一篇寫心得的心得.我們在讀書聽培訓演講后寫的心得體會和讀書筆記是個人知識管理中的一個重要內容，它幫助我們將顯性的知識轉換為隱形的知識以指導我們更好的去實踐.博學之后是審問和慎思，而心得正好兼顧了審問和慎思的雙重功能.寫心得是很好的知識的吸收和轉換的過程.對于寫心得如何達到應有的效果，需要從以下幾個方面進行綜合考慮和實踐.審問之 寫心得最沒有效果的就是將培訓的內容或書上的內容原封不動的照搬或摘錄過來.要寫好心得首先要做的就是用自己的理解的話語重新來敘述你學到的內容，通過這種復述可以加深對你看到或聽到知識的理解.復述完成后就要考慮整個內容上是否有不清楚地方，如果存在不清楚的地方還需要重新回過頭來搞清楚和明白.我們在平時培訓中的發問也需要基于這個思路，對于演講者講的內容要通過提問題的方式進行細化和明晰，對于我們關注的課程即使演講者再出色，我們也應該能夠提出自己關注的問題來.慎思之 審問的過程往往是在培訓過程中或讀書的過程中順帶完成的，而慎思的過程則需要花費更多更多的時間.慎思的重點是我們新學到的內容要和我們的原來的知識結合起來，要和我們過去的實踐結合起來，只有這樣顯性的知識才能夠轉換為隱性的知識.同時慎思的過程一定是一個批判吸收的過程，知識的實踐一定不能脫離了實踐，環境和我們自身的各種特點.慎思的過程就是要搞清楚哪些是適合自己的知識，哪些雖然適合他人但是不一定適合自己.而這個過程正好是明辯之的過程，吸收知識的過程一定是辨證的和批判的.寫作模式 心得的寫作模式沒有固定的方法，只要達到了有所思，有所悟，就算達到了目的.寫心得的過程正好也是我們歸納整理已有知識的一個過程，只有把自己的知識體系整理清楚了，后面的實踐和知識應用才可能靈活.1.我聽到或讀書讀到了什么內容？2.這句話用你理解的方式進行復述.3.原來是否有該觀點類似的知識.4.原來是否有基于該觀點的相關實踐.5.該知識或觀點好的方面或待需要進一步論證方面.6.該觀點對自己后續工作和生活的指導意義.。
2.【《初中的）學前教育心得體會作文】
我在這個火辣辣的夏天進入了長崗中學。
‘長崗’是一個非常漂亮的中學。我們要在這里聽五天的講座和陪訓。
我們都非常期待這五天的講座。第一天，給我們講座的是大山‘笑’長。
他是一位永遠笑著來講課的老師，對我們、老師、家長都一樣。大山‘笑’長在這短短的時間里講了許多的故事。
而且，每一個故事都有特別的意義。第二天，是李主任給我們講的課。
他講了關于學習的方法。天時暑熱，李主任講到汗流甲背，但仍然堅持給我們講課，李主任的精神真讓我敬佩！第三天，是鄧校長講的課。
他講了關于怎樣做一個最美的學生，他還給我們唱了一首歌呢！老師們都說，他們是第一次聽鄧校長唱歌呢！那時候我心想：那我們七年級可真是好運氣啊！能聽到鄧校長第一次唱的歌！第四天，是陳校長講的課，他發了一份‘課堂教學改革之小組合作’。他說要我們組幾個小組，因為力量就會大，學習可能就會更好，機會是由自己創造的，而且每個人的目標都不一樣。
‘目標’，每個人都會有，而且要努力才能實現。我們不一定要像樹木一樣，要別人澆水、施肥才能健康生長。
我們可以像小小的小草一樣，雖然小，但它有一顆堅強的心、相信自己的心，它們每天都會在想：我總有一天會長大的。那我們為什么不能像小草一樣，在狂風暴雨中不讓自己被狂風吹倒呢？只有怎樣，我們才能一直向著自己的目標、理想前進。
3.觀看《大山里的長明燈》的心得體會
近來，觀看了中央電視臺播放的《大山里的長明燈》紀錄片，我深有感觸。該紀錄片講述了廣西欽州市浦北縣平睦鎮旺貴小學護龍塘教學點的一名70歲退休教師，雖然退休已經多年，但是他每天仍然風雨無阻的去離家5公里遠的教學點上課，在這樣平凡的崗位上，他堅守了整整四十八個春秋。他的名字叫李群生，他是一個值得人們為之震撼而稱頌的人民好教師。
護龍塘教學點是李群生老師提議建立的。之后，他想方設法，出錢出力，加上當地民眾一起籌集資金和購買木料石材蓋起了這間大山里的教室。教室建好了，但是沒有老師愿意到那里做教師，李群生老師就肩負起了這個重任，從此就扎下了根，把自己一輩子的大好時光奉獻給了大山里的農村教育事業。困了，累了，他堅持著上好每一節課；就算病了，他也幾乎不請假不缺課，一如既往地堅持把課程完成。每天中午，李群生老師都要親自為離家遙遠而不回家吃午飯的學生熱飯、熱菜。當放學了，他還要親自把年紀太小并且沒有家長來接的的學生送回家。自2004年退休后，他不要工資繼續到教學點給學生上課。他的汗水澆灌了無數個求知的懵懂少年的心田，他的辛勞開啟了大山里的小孩的啟蒙教育之門。李群生老師的這種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的大公無私的奉獻精神可嘉可頌，值得我們每一個公民學習。
李群生老師說：“自己做的啟蒙教育，主要在于教育孩子們認識知識，認識知識能改變自己，改造命運，為將來社會創造財富。”這平平淡淡的話語體現了他從事教育事業的出發點是多么的高尚啊！護龍塘教學點地處六萬大山山脈的群山包圍之中，山路崎嶇，與外界交通非常不便，辦學條件相當惡劣和落后，這里的教師工資收入很低。為此，沒什么人愿意到此教學點從事教學工作，或者有的人工作不了多久就走了。我想，正是因為李群生心里的這份高尚，不計較自己個人利益，支撐著他百戰不撓地克服辦學教學過程中一個個的困難，取得了一次次的勝利。例如：上世紀八十年代，離護龍塘教學點20多公里之外的一個教學點的老師辭職了，找不到代課老師，他就主動承擔那里的教學任務。每天上午到護龍塘教學點上課，中午再走1個多小時的山路趕往另一個教學點上課。直到2009年兩個教學點合并在一起，李群生老師才結束了這樣在兩個教學點往返教學，這持續了30年。即使病了，他帶傷也堅持給學生上課。據說，他先后60多次翻越海拔800多米高的旺貴嶺挑運搶修被暴雨破壞的教室的用料。48年來，他為了教學需要累計步行9萬多公里，在深山的簡陋教學點里培養了1000多名山村里的小孩，并先后有12名考上大學。可見，李群生老師的這種為學生為社會而從事教育教學的高尚品質和持之以恒的開拓進取精神是非常可貴的，值得我們發揚光大。
退休后的李群生老師說：“不要工資，我自己來上課，因為我年紀大了，和孩子們玩一玩，開開心。”這樸實的言語反映了他在教學中用心來構建師生和諧關系，與學生同樂的良好精神風貌。現代化的教育不應是呆板的灌輸已有知識的教育，而需要在其中多一種人文的關懷與互動。比如：雖然他唱歌唱得不好，但也堅持按照全日制小學課程，努力給學生上好每一節音樂課。這也許唱的不是歌，而唱的是快樂。采用復合式教學方式和兼任多學科的課程教學任務的他，不僅上一年級和二年級，還要上三年級，不只是上語文、數學，而且還需要上音樂、美術和體育課等。升國旗時，李群生老師無微不至地幫小孩子糾正敬禮的姿勢，與小朋友們一起體驗升國旗的莊嚴和分享當中的樂趣。課間，他還與學生一起玩游戲。上學路上，學生們見到李群生老師都會向他熱情地打招呼。這表達了學生對李老師的一種尊敬和熱愛，同時，也反映了在構建師生和諧關系的問題上，收到了良好的效果。如果沒有這種與學生同樂的心態，就很難正確地面對和處理不同年級差異性很大的各種學生問題。因此，李群生老師的這種與學生和諧相處的精神風貌值得我們為之鼓掌，奔走相告。
總而言之，觀看《大山里的長明燈》后，我感動思考之余，獲益頗多。我們要學習李群生老師大公無私的奉獻精神，學習他樹立為學生為社會而從事教育教學的高尚品質，學習他在平凡的工作崗位上持之以恒的開拓進取精神，學習他與學生和諧相處的精神風貌！
燃燒吧，大山里的長明燈！熱烈的燃燒吧，為了照亮每一個山村里的孩子的美好未來！愿天下每一位適齡少年兒童所享有的平等地受教育的權利得到充分的保障和實現！
4.簡短的觀后感作文
簡短的觀后感——《秒速五厘米》盡管作者想要表達的主題是如此的積極，但結局給人的感受卻是如此的凄美。
多年的等待，卻終究錯過，年少時純真的感情，到最后卻也只剩回憶，又要讓人忍不住嘆一句，奈何情深，奈何緣淺。 我常常在想原野的等待是否值得？十三年的孤寂，得到的卻是火車開過后彼此相視而笑背離的瞬間，曾經天長地久的約定，卻原來只是男主角的一廂情愿，兩顆心的守望卻也只是一個人的等待，他把那份不肯舍棄的情感藏于心中，打造成一座神秘的城堡——愛上一個人成了一個不能說的秘密，愛一個人成了一個人的事情，愛一個人成了如此寂寞孤獨的等待，即使身邊的人不斷的變換，但那顆跳動的心依然熾熱——愛你在心口難開！有多少人能夠忘記過去，重新開始？那種釋懷，隨著那首《one more time one more chance》讓悲傷徹底逆流成河。
該要花盡多少時間，頹靡多少年華，鼓起多大的勇氣才能接受新的幸福？愛一個人有時就是那樣的卑微，卑微到了塵埃里，當原野看到明理手上的訂婚戒時，他并沒有上前，只默默的希望她過的好，默默站在遠處的祝福著，長長的回憶隨著身旁的櫻花在短短幾分鐘便隨風而落，就像日本法師吉田兼好說的：“人心是不待風吹而自落的花。”十三年來不待別人的開釋，只是那一眼便釋懷，只需一眼就夠了。
又或許少年的情感在那十三年的漫長歲月里只是一種責任？原野害怕辜負明理的情感，所以一直才沒有接受新的情感，“得不到的永遠在騷動，被偏愛的都有恃無恐”，世上癡情的人又有多少？就像張愛玲所說的：“可惜世間懂得愛情的男子實在太少！在男人心里真正完美的女人，總是隨著時間、閱歷的變化不斷變化著！你永遠達不到的。”像原野這種等待十三年的人能有多少？這才是令我最心傷的，愛情有時候不僅帶走一個人的全部的情感，而是還有那永遠無法重來一次的青春。
最后再看你一眼，只是，我不愛你了，因為“你若安好便是晴天”。也許這樣的事還在不斷上演，那些為愛而癡的人兒啊，請不要忘了，也許有人一直在等待著你，不管過了多少年，那個人一直在等待著你，哪怕生生世世不想見，但求你歲歲平安。
5.求一學一做的心得體會,簡短一點
關于學習“一學一做”的生活會有感
青年興則國家興，青年強則國家強。主席高度重視共青團和青年工作，多次發表講話，對當代中國青年寄予了殷切期望，為共青團和青年工作指明方向。主席同各界優秀青年代表座談時發表講話，對青年人的五條叮囑，分別是堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格。
其中我對練就過硬本領的印象尤其深刻。畢竟青少年正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。要堅持學以致用，深入基層，深入群眾，在社會的大學校里，掌握真才實學，才能不至于在社會的洪流中被沖垮。
其實在校園里面我們都有很多機會能夠鍛煉自己的各種能力，只要我們肯付出努力，狠抓落實，不畏困難，總是能夠有足以令自己成長的收獲。在當今的環境當中，不僅僅要學會從書本當中汲取知識，更要從生活的方方面面去進行新的嘗試，這樣才能為自己日后邁向社會成就事業打下堅實的基礎。在此過程中，我們更應該重視的是過程，要懂得去多練，把握住學校為自己提供的機會，相信這樣做，日后自己定會感謝當初所做的努力。
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