華閱文章網1.中班假期評語怎么寫
你借鑒下：
翁澄心
你長大了，不再是以前那個調皮的小搗蛋了。現在的你是老師的小幫手了，大家都喜歡看你當小值日生幫老師擦桌子、排小椅子忙碌的樣子；喜歡你玩游戲時認真專注的樣子；喜歡看你蹦跳著、高高興興地來到幼兒園；喜歡看戶外活動時你快樂的身影；吃飯也香啦，又快又干凈；午睡也能睡得很香，就是入睡比較遲。在課堂上，你的畫畫、學數學都有很大的進步，要是以后能不隨便講話，專心聽講，老師就更喜歡你了。
包 冉
你知道嗎？大家都喜歡看你畫的畫，是那么的工整又漂亮，你總是耐心細致地涂畫好每一筆，讓老師不由得要鼓動大家向你學習。不僅如此，你吃飯、睡覺非常好，從來不要老師煩神；和小朋友交往也很和諧，大家都愛和你玩。你是我們心目中的乖孩子呢，所有的事情，你都能一絲不茍地完成，所有的規則、紀律你都能記在心里。活潑些好嗎，我們喜歡聽到你爽朗的笑聲，喜歡看到你跟小朋友歡快游戲的身影。
暑假到了，希望你過個愉快而有意義的假期。
楊宇馨
你是老師的小幫手，因為你樣樣都能做得好，是個能干的小姑娘。我們都很喜歡你，你的愛心和團結使我們忍不住要靠近你；你的漂亮作品和優美舞姿使我們不得不要贊嘆你；你的學習能力和自理能力使小朋友們情不自禁地羨慕你，自愿向你學習，被你“領導”。這學期進步真大，學會了很多的本領：畫畫、折紙、識字、古詩、蒙氏數學……
希望長大的你要嚴格要求自己，增強自律性，做個人人喜愛的好孩子！
晁文迪
真沒想到，現在的你是那么的能干：上課時你那明亮的眼睛總是盯著老師，還積極舉手發言；畫畫時你的作品又漂亮又有創意；活動時你又活潑又勇敢；就連舞蹈時你的舞姿都那么優美；折紙比賽中，你竟然得了一等獎！真讓人眼前一亮！文靜的你總是那么文明守紀、善解人意，老師的話都能記在心里；小伙伴都愛跟你玩，因為你懂得友愛和謙讓；現在的你越來越自信，越來越能干，進步太大了，祝賀你！
2.中班假期評語怎么寫
你借鑒下：翁澄心 你長大了，不再是以前那個調皮的小搗蛋了。
現在的你是老師的小幫手了，大家都喜歡看你當小值日生幫老師擦桌子、排小椅子忙碌的樣子；喜歡你玩游戲時認真專注的樣子；喜歡看你蹦跳著、高高興興地來到幼兒園；喜歡看戶外活動時你快樂的身影；吃飯也香啦，又快又干凈；午睡也能睡得很香，就是入睡比較遲。在課堂上，你的畫畫、學數學都有很大的進步，要是以后能不隨便講話，專心聽講，老師就更喜歡你了。
包 冉 你知道嗎？大家都喜歡看你畫的畫，是那么的工整又漂亮，你總是耐心細致地涂畫好每一筆，讓老師不由得要鼓動大家向你學習。不僅如此，你吃飯、睡覺非常好，從來不要老師煩神；和小朋友交往也很和諧，大家都愛和你玩。
你是我們心目中的乖孩子呢，所有的事情，你都能一絲不茍地完成，所有的規則、紀律你都能記在心里。活潑些好嗎，我們喜歡聽到你爽朗的笑聲，喜歡看到你跟小朋友歡快游戲的身影。
暑假到了，希望你過個愉快而有意義的假期。 楊宇馨 你是老師的小幫手，因為你樣樣都能做得好，是個能干的小姑娘。
我們都很喜歡你，你的愛心和團結使我們忍不住要靠近你；你的漂亮作品和優美舞姿使我們不得不要贊嘆你；你的學習能力和自理能力使小朋友們情不自禁地羨慕你，自愿向你學習，被你“領導”。這學期進步真大，學會了很多的本領：畫畫、折紙、識字、古詩、蒙氏數學…… 希望長大的你要嚴格要求自己，增強自律性，做個人人喜愛的好孩子！ 晁文迪 真沒想到，現在的你是那么的能干：上課時你那明亮的眼睛總是盯著老師，還積極舉手發言；畫畫時你的作品又漂亮又有創意；活動時你又活潑又勇敢；就連舞蹈時你的舞姿都那么優美；折紙比賽中，你竟然得了一等獎！真讓人眼前一亮！文靜的你總是那么文明守紀、善解人意，老師的話都能記在心里；小伙伴都愛跟你玩，因為你懂得友愛和謙讓；現在的你越來越自信，越來越能干，進步太大了，祝賀你。
3.幼兒園中班寒假在家表現評語
我直接百度貼了，因為我沒接觸過這方面的問題 小朋友：你是個聰明、內向的小男孩。
你和小朋友能友好相處，從來不會跟別人打鬧，你畫畫真仔細，做事很認真，字寫的也特別漂亮，現在也能主動積極的參加各種活動了，經常會和別的小朋友一起玩了，小組長工作認真負責。希望你進入大班后變的更活潑、大方好嗎？ 小朋友：你是個內向、怕難為情的小男孩。
在園對人有禮貌，生活習慣較好，自己的事情自己做，吃飯時能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。你也特別愛聽故事、愛看動畫片，對數學活動也比較感興趣，能積極的參加幼兒園的各項活動，這學期在畫畫、手工方面也有了明顯的進步；希望你進入大班后上課能積極舉手、大膽發言，相信自己你就是最好的，行嗎？ 小朋友：你是個 聰明、活潑的小男孩。
老師覺得你很能干：能自己的事情自己做，有時你還能幫助別的小朋友穿衣服；每次畫畫構線時你總畫的很好，能注意畫面的安排，想象豐富；課堂上能積極動腦、大膽發言、聲音響亮；希望你進入大班后能和小朋友友好相處，不再欺負別的小朋友，做個講文明的好孩子好嗎？ 小朋友：你是個聰明、活潑、可愛的小男孩。你的臉上總帶著燦爛的笑容，老師和小朋友都非常喜歡你，課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課愛動腦筋、思維活躍，課后經常會問許多"為什么"，對周圍事物充滿了好奇，是個愛學習的好孩子。
希望在下一學期能都吃飯、都運動，把身體練的棒棒的好嗎？ 小朋友：你是個聰明、文靜、內向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容，大家可喜歡你啦！你人小可樣樣事情敢超人先，做的都要比別人好，本學期你對畫畫進步較大，能注意畫面整潔，構圖合理，富有創意；希望圓圓今后更大膽些，活潑些，上課能積極舉手、大膽發言，相信這樣你會更棒？ 小朋友：你是個活潑、可愛又頑皮的小男孩。
你尊敬老師，有禮貌，你還是一名愛勞動的好孩子，經常能和老師一起做值日工作；你能積極主動參加幼兒園的各項活動，上課能認真聽講，愛動腦筋，能很好的掌握所學的內容，是個愛學習的好孩子；希望你在新的一學期能和小朋友友好相處，下課不再打打鬧鬧，做個講文明的好孩子好嗎？ 小朋友：你是個活潑、可愛又調皮的小男孩。經過一學年的交往老師發現你的變化是喜人的，現在你學會了干凈的吃飯、也沒以前那樣挑食了，學會自己的事情盡量自己做；上課認真多了，有時能積極舉手，大膽發言了；可能是因為年齡原因，你的自控能力還不夠強，相信你隨著年齡的增長，你的進步會越來越的的，我們共同努力吧！ 小朋友：你是個活潑、頑皮有個性的孩子。
你的小嘴巴特別能說，口語表達能力較強，能為小朋友編故事，經常逗的孩子們哈哈大笑，你可稱得上是我班的"小故事大王"了呢！你特別愛看書，圖書角里經常能看到你的身影；希望你在新學期里上課能認真聽講，不做小動作，下課能和小朋友玩一些活潑又安全的游戲，成為一名守紀、愛學的好孩子好嗎？ 小朋友：你是個聰明、活潑、可愛的孩子。課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課思維活躍，積極動腦、踴躍發言，你做數學題總是又快又對，小腦袋非常靈活；語言表達能力也較強，經常搶著上來為大家講故事；希望你進入大班后加強小手的鍛煉，讓你的小手變得更靈活，成為一名心靈手巧的好孩子，我們一起加油吧！ 小朋友：你是一個文靜的小女孩。
上課遵守紀律，認真聽講，也很樂意參加各項游戲活動，你的數字寫的特別漂亮；和小朋友能夠友好的相處，尊敬師長；在吃飯、午睡的時候，你的表現也非常好。希望你在下學期上課積極開動腦筋、大膽舉手發言，變得更活潑、大方些好嗎？ 小朋友：你在幼兒園是一個內向、文靜的小女孩。
上課認真聽講，遵守紀律，能較好的掌握各門學科的教學內容；在做游戲時，能夠很好的和伙伴合作；對畫畫比較感興趣。希望你下學期做事能主動、勇敢、大膽些，課堂上經常能看到你高高舉起的小手好嗎？ 小朋友：你是個活潑、可愛的小姑娘。
在幼兒園里你能尊敬老師團結同伴，自己的事情自己做，經常搶著幫集體做事，集體榮譽感強；積極參加幼兒園的各項游戲活動，能很好的掌握所學內容，這學期你的畫畫進步很大，對唱歌跳舞也感興趣了。希望進入大班后能改掉自由散漫、倔強的壞習慣好嗎？ 小朋友：你是個活潑、能干的小男孩。
你愛勞動，經常幫助老師做一些力所能及的事情，如："擦桌子，放椅子，"你這一學期畫畫進步也較大，每次畫的形象較大氣，顏色涂的也很漂亮，可你做事沒長性，總會虎頭蛇尾，學習習慣也較差，不但自己不認真聽講，常常影響別人。希望你下學期上課能認真聽講，做事能認真些好嗎？ 小朋友：你是個聰明，懂事的孩子。
你尊敬老師，待人有禮貌，和小朋友友好相處，樂意幫助同伴，還能積極愉快的參與各項活動，自理能力強，你的手工繪畫能力在這個學期有了明顯的提高，希望你能在同伴面前大膽的展示你的藝術才能，讓老師為有你這樣一個學生而感到驕傲。 小朋友：你活潑、開朗、大方、能干。
在幼兒園里你對人有禮貌，和小伙伴友好相處，經常幫助老師為小朋友們。
4.中班幼兒評語怎么寫
一、充滿愛心，寫人性化評語 我認為寫好評語的基本前提就是老師要有一顆愛心，還要善于觀察，才能發現每個幼兒的閃光點。
如：有的小朋友口語表達能力好；有的小朋友動手能力強；有的小朋友樂感好等。教師應以肯定性評價為主，并在充分肯定幼兒的努力和進步的同時，對幼兒提出今后的努力方向和希望。
1、真心表揚，藝術批評 我寫評語總是堅持先寫幼兒的閃光點，讓幼兒能在第一時間就感受到教師對自己的肯定及殷切希望，即使提及幼兒的不足時，我也盡量用“你如果……”、“老師相信你……”、“你一定能……”等，而不用“較差”、“你應該”、“你不要”等否定性語言。如，小杰小朋友是個插班生，由于媽媽的嬌慣，一時很難適應幼兒園的生活，我給他的評語是這樣寫的：“你好！時間過得真快，你來到我們小（3）班已經一學期了，現在，你再也不是以前那個愛哭的小朋友了，更讓老師高興的是，你漸漸學會了認真學本領，開開心心地吃飯、睡覺，真棒！老師相信你能和更多的小朋友交朋友，這樣，媽媽才能放心地去上班。
祝你在幼兒園天天快樂！”2、以點帶面，小中見大 每學期一次的幼兒評語是對幼兒進行的一種階段性綜合素質評價，應全面、客觀，但切忌面面俱到、不分主次。因為教師與家長每天都有交談的機會，教師完全可以把幼兒當天的情況及時向家長反饋，通過家長配合，及時糾正幼兒的一些不良習慣。
寫評語時就不必要重復，只需寫一些家長不易發現的幼兒在集體中的表現。如：“你是老師的好幫手。
吃完點心，是你和老師一起擦桌子；游戲結束了，是你最快把玩具整理好……。3、承上啟下，前后貫通 近幾年的評語格式不斷改革，從“三年一冊”到“一年一冊”，現在又變為“一學期一冊”。
無論以什么形式寫評語，每一次的評語都應綜合考慮上次的評語及幼兒這一階段的發展，評語要前后貫通與呼應。例如：我們班的婷婷小朋友小班第一學期末總是喜歡哭鬧，我給她的評語是：“老師和你說說悄悄話，好嗎？你的眼睛大大的，聲音甜甜的，真可愛！要是你以后能高高興興地上幼兒園，老師一定會更喜歡你的！”果然，第二學期她漸漸地適應了幼兒園，但開始“沉迷”于畫畫，常常是桌上、手上、紙上都有她的“杰作”。
期末，我給她寫了如下寄語：“老師很高興地發現你越來越喜歡上幼兒園了，畫畫時經常和別的小朋友畫得不一樣，真棒！可是別忘了畫在紙上喲，桌子、衣服才會夸你講衛生，夸你的畫真好看……”。從以上兩則評語不難看出它們之間是前后呼應的，這樣既能充分肯定幼兒的進步情況，同時又針對幼兒出現的新問題提出更高的要求。
由于幼兒得到老師的注意和表揚，因而對老師提出的要求就會樂于接受。二、體現差異，寫個性化評語 （一）幼兒方面1、體現個體差異 世界上沒有完全相同的兩片樹葉，所以幼兒評語應“因人而寫”。
我看過許多老師寫的評語，她們也寫得很認真，但總覺得少了點什么，其實她們就是沒有準確地把握幼兒的閃光點，而是泛泛而談。為了避免這種情況的出現，我盡可能多觀察幼兒，做到“心中有人，筆下有話”。
于是寫出來的評語顯得特別生動、富有特色。同事們曾說：“陳老師，看到你寫的評語，就像真的看到那個小朋友一樣。”
不少同事都讓我改評語，甚至當她們寫不出評語的時候，只要她能說清該幼兒的情況，我就會寫出一份讓她滿意的評語。2、體現年齡差異 為了避免不必要的重復，我在寫評語的時候，根據幼兒年齡段有所側重，有的放矢。
這也是寫好評語的一個“秘訣”。對于小班幼兒，可側重寫行為習慣的養成。
因為小班幼兒剛入園，家長更不放心的是孩子的吃、睡問題，雖然每天的接送時間家長都有機會和教師面對面，畢竟教師只能只言片語，如果老師能以書面的形式進行恰當地描述，效果會更好。對于中班幼兒，應側重于寫幼兒的動手能力和表達能力。
中班幼兒已逐漸適應幼兒園的一日生活，家長轉為關注自己的孩子在幼兒園能否學到很多本領。所以，教師在評語中可重點提及此方面的內容。
如“老師真的很喜歡你！因為你特別聰明、可愛，每次見到老師，你總是笑瞇瞇地拉著老師的手，不停地說一些有趣的事，也很喜歡問“為什么”，真像聰明的一休。老師還發現你的普通話說得很好聽，爭取當個故事大王，好嗎？” 對于大班幼兒，則應側重于寫幼兒的思維習慣及與同伴的關系。
如：是否善于交往；是否學會解決一些同伴間的小糾紛。如：逸豪小朋友愛為班級做事，同時也愛打小報告。
我給他的評語是這樣的：“你是小朋友的榜樣，每天回答問題次數最多的都是你。老師還發現了一個秘密：最近，你的“小報告”變少了，一定是你自己學會解決問題了，老師真為你高興！繼續努力喲。
（二）家長方面1、體現文化差異 近幾年，幼兒評語的流行格式為“你是一個……”，這種格式確實比較委婉、親切，但我認為不能以此為統一格式，而應該根據家長的文化差異而定，否則也會造成誤會。如：第一年評語格式改革，我在寫評語時全部采用“你是……的格式”，差點鬧了個笑話。
我們班有一位騎三輪車的家長就覺得很不理解，還提意見：“我怎么變成小。
5.幼兒園大班寒假老師對幼兒的評語怎么寫
參考：
韓可欣-欣欣真是一個討人喜歡的孩子，聰明、伶俐的她是我們老師的好幫手，在小朋友中還是一個能干的"領導者"。不管是在講故事，做計算，還是唱歌跳舞，欣欣的表演欲望都很強，能夠大膽地展示自己。欣欣還是一個愛集體的孩子，會為集體的憂而憂，會為集體的樂而樂。在"笑笑"的兩年里，欣欣各方面都得到了鍛煉，相信欣欣升入小學后會發揮自己的所長，成為老師心目中優秀的學生。
孔澤偉-偉偉是個靦腆的小男孩，上課時你坐在座位上默默地傾聽別人的講述，偶爾也和旁邊的小朋友言論一番，講講自己的想法，雖然這樣的做法在上課時有些不妥，但這時你卻悄悄地把知識記進了小腦袋里。這樣也不錯，如果你能和別的小朋友一起分享你的知識，那會更好的。不過，我們相信你在進入小學后一定會有更出色的表現。
王澤莉-莉莉是個大大咧咧的女孩，聰明、伶俐的你在幼兒園可能干了，幫助小朋友，總是不亦樂乎，做起老師的小助手來特別認真負責。不過，莉莉，老師想告訴你一定要把自己的本領學好了，這樣在你以后的人生道路上才會更加燦爛。希望莎莎能更加認真，專心地學習，升入小學后，就會更棒了！祝你夢想成真！
陳雨婷-婷婷是個特別戀家的孩子，記得你剛來笑笑時，你是那么舍不得媽媽、奶奶，一到幼兒園就淚如泉涌；現如今，你是一個獨立、堅強的小女孩，積極自主地生活、學習，參加幼兒園的大型活動，展示自己的風采。9月1日，你將成為一名讓小弟弟、小妹妹羨慕的小學生，我們相信你在小學里一定會更出色的。
王金輝-"人小鬼大"的輝輝，是我們班年齡最小的孩子。記得一年前輝輝第一天來園時，特別文氣，對幼兒園里的一切充滿好奇，東張張西望望，兩只眼睛咕嚕嚕地轉個不停，"哇，你們的墻壁有點白的"。如今，輝輝能說一口流利的普通話，性格特別活潑、開朗，永遠是我們班里最活潑的一個，并且也把幼兒園當成了自己的家，愛上了我們這個"家"。眼看就要離開"家"了，我們相信輝輝以后的生活會更精彩。
沈啟航-航航這位"大哥哥"就要成為小學生了，三年的幼兒園生活使航航變得獨立、自主，對學習、生活是積極向上的，懂事、乖巧的航航也時常是老師的好幫手、做起事情來認真負責；在家里幫媽媽買菜，是媽媽心中的"男子漢"。你今天的成績是你努力的結果，你的這些優點在你將來的生活中會給你帶來很大的幫助，發揚"它"，我們相信你，我們會等著你的好消息幼兒園大班評語親愛的Ruby寶貝，你是個活潑、懂事的好孩子，每天臉上都洋溢著笑容。你在全班孩子中間很有威信，你還是班上的"萬人迷"，班上小伙伴都喜歡你。你愛集體，愛勞動，天天幫老師做餐前準備工作，是老師的好幫手。你喜歡語言類的活動，所以英文學得很好，語言表達能力也很強，不過寶貝做數學題時不愛動腦筋哦。老師相信聰明的你，只要肯開動腦筋沒有什么能難住你的哦。寶貝很快就要上小學了，在小學要開心認真地過好每一天，爭當三好學生哦。
6.寫給孩子的寒假評語
1、你是個聰明愛表達情感的小男孩，現在你愛上幼兒園了，你與小伙伴能友好相處，生活自理能力也有了較大的進步，在老師的鼓勵引導下，你也樂意和老師、小朋友交流、游戲。
在新的一年里，老師希望你能多參加體育鍛煉，讓身體長得棒棒的，這樣就每天都能來上幼兒園了，也能學到更多的本領了。 2、你是一個憨厚，懂事的孩子，自尊心較強。
能自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進步，有時你還是一個“小哥哥”，會關心比你小的弟弟、妹妹。你在課堂、游戲活動中表現認真，有時能舉手發言，你的畫貼在“小畫廊”里真好看，老師替你感到高興。
希望你在新的一年里，大膽地表現自己，做一個更快樂、自信大方的男孩！ 3、你聰明活潑、可愛好動。你上課有時能認真聽講，回答問題聲音響亮，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，上課愛動腦筋，積極舉手發言，你念的兒歌、唱的歌曲很好聽，畫畫也很棒。
但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀！老師希望你在新的學期里能更好地遵守紀律，那樣你會學到更多本領的！ 4、你是一個可愛漂亮的小姑娘，你知道嗎？這學期你沒有來幼兒園和我們一起唱歌跳舞做游戲，老師和小朋友都很想念你，你還好嗎？新年到了，你又長大了一歲，希望你以后多吃飯，多參加體育鍛煉，把身體長得棒棒的，這樣就每天都能來上幼兒園了，也能學到更多的本領了！ 5、你是一英俊、可愛的小伙子，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，生活習慣較好。你喜歡聽故事，也喜歡唱歌、跳舞，老師和小朋友都很喜歡你！但你每天的午睡習慣不好，喜歡影響別人。
老師希望你在新的一年里能改正，相信你會更出色！ 6、你是個聰明可愛、乖巧懂事的小女孩。和小伙伴能友好相處，上課能遵守紀律、專心學習，你畫得畫可漂亮了，老師和小朋友都很喜歡你哦！老師很想看到你活潑可愛的另一面，很想聽到你大聲地說話，大聲地朗誦兒歌和唱歌，大膽地小伙伴一起做游戲，好嗎？相信自己，大膽地表現自己，讓我們一起努力吧！ 7、你是個聰明能干可愛的小姑娘，每天都能看到你帶著甜甜可愛的笑容來幼兒園。
你的生活自理能力很強，堅持自己的事情自己做。你上課時也很專心，每次作業都是那么認真細心地完成，畫的畫很漂亮。
跟你說句悄悄話：你剛來幼兒園時每天哭鬧的可厲害了，你發脾氣摔東西，老師還被你掐過好多次，痛痛的！老師知道你現在已經改掉這個壞習慣了，真棒。
7.幼兒園中班300字的期末評語怎么寫
可以從以下幾個方面對每一名幼兒的表現進行概括（注意要有細節）：1、生活自理方面（哪方面提高較快）；2、品德方面（文明禮貌、愛幫助人、愛勞動等）；3、學習能力方面（學習興趣、主動發言、善于表達、思維活躍等）；4、個人突出點——可以是某一方面，表現最好，希望家長引起關注，重點培養。
如：唱、舞蹈、運動、動手能力、繪畫、語言等等。作為一名教師，首先要看到每個孩子的優點，每個孩子的表現都是不同的，不能太籠統的進行概述，要讓家長對孩子在園期間的表現有一定的了解，還可以從教師的評語中看到教師的文化修養和教育觀念。
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