華閱文章網1.關于老師的感人事跡/簡短點的
你好，這是譚千秋老師的感人事跡：
地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
這是發生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事跡。
2007年3月11日晚上，寒風呼嘯，大雪紛飛。由于是星期五，平時在校寄宿的學生和家在校外的老師都已離校，湖南省龍山縣石羔鎮中心小學校園里一片寂靜。深夜23時54分，擔負著值班護校任務的李成貴老師忽然被床前桌上安放的報警器的警報聲驚醒。他判定，一定有小偷進入電腦室。李老師從床上一躍而起，來不及叫醒熟睡的愛人，也顧不上穿上外衣和外褲，便向計算機教室跑去。
當李老師沖到教學樓二樓計算機教室門口時，只見第一扇鐵門已被撬開，計算機室里有黑影在晃動，他大喊一聲：“你們干什么？”兩個黑影聞聲從計算機室里竄了出來。李老師奮不顧身地撲向前面的黑影，一手抓住那個人的衣服，一邊高喊：“抓強盜……”誰知那個人揚起手中的鐵棒，打在李老師的頭上。李老師避閃不及，被打得眼前一黑，幾乎栽倒。恍惚中李老師又撲向跑在后面的那個家伙，將其抱住，再次高喊：“抓小偷啊。”這個強盜狗急跳墻，抽出刀向李老師頭上砍去……李老師被一連砍了5刀，血流如注，昏迷過去，倒在了血泊之中。幾分鐘后，李老師在寒風中蘇醒，不見了歹徒，便一邊大喊捉賊，一邊掙扎著找人。鮮紅的血跡灑在了身后的走廊上……
李老師的妻子和住在校內的其他教師聽到李老師的呼喊聲趕來了，急忙把李老師送到了醫院。經醫生檢查，李老師頭部遭重擊處顱骨下陷6毫米，頭、面、手部的多處刀傷，一共縫了四十多針。由于李成貴老師以高度的責任心及時發現了歹徒，并冒著生命危險與歹徒搏斗，保護了學校的財產，使石羔鎮中心小學價值十多萬元的32臺計算機絲毫未損。
李老師的英勇事跡，感動了廣大師生，縣委、縣政府、縣教育部門、學校領導和師生紛紛到醫院看望李老師。目前，李老師已傷愈出院。公安部門正在全力緝捕歹徒。
李老師23歲從師范學校畢業，在龍山縣的鄉村小學已工作了26個春秋。李老師那間小小的辦公室里有一個高高的書柜，在里面存放的眾多教育類書籍中，有兩排淺黃色的文件夾格外醒目。這就是李老師從教26年來所書寫的教案，每冊都有一寸多厚，裝訂得很整齊。書柜上方，掛著一排錦旗、獎牌和合影，每一面錦旗、每一塊獎牌、每一張合影的后面，都有著一段動人的故事。
2004年秋，教育人事制度改革在龍山縣全面推開。李成貴老師由于年齡偏大，推薦年青有為的教師接替他的教導主任職務，自己擔任班主任工作。李老師的辦公桌前貼有一則座右銘：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”方正的楷書引人注目，這就是他的人生格言。
李老師來自農村，妻子是農村戶口。盡管家里并不富裕，但是李老師還是時常掏錢墊付貧困學生的學費、生活費和醫藥費。他深知農村學生讀書的艱難。去年秋季，他班上有個女學生曠課、遲到、早退較多，學習成績直線下降。李老師專程到這個學生家走訪，了解到她父親早逝，母親外出打工，家中現有4姐妹，家庭生活十分困難，小小年紀時常為生計發愁。李老師通過學校為她減免了部分學費，并發動全班學生為她捐款，并將他和學生捐的128元現金交到這個學生手中。這個學期，她沒有再遲到、早退過一次，學習成績躍居班上前十名。去年下學期，李老師班上的一個學生在擦窗戶時不慎從窗臺上摔下來，頭部撞了一個口子，鮮血直流。李老師背起這個學生奔向醫院，墊付了300多元的醫藥費，治好了這個學生的傷。這個學生的保險賠款發下來后，把錢還給李老師。李老師只收下200元，把其余的送給了這個學生作營養費。得到過李成貴老師的捐贈或救助的學生還有許多……
李老師在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，是值得我們學習的榜樣。我們寫信給你們，希望通過你們，讓更多的人了解像李老師這樣的優秀農村教師的事跡。
2.歌頌老師的故事~~要短一點的
2007年的9月1日，早晨7點半。我走進教室，找到了自己的老位子坐了下來，跟我的同位說：“小張，你知道嗎？我們好像要換老師了！”“對啊，今天剛開學，不知道誰會教我們？”班里同學們也三三兩兩，交頭接耳討論著。
不一會兒，上課鈴聲響了，一位年輕美麗的女老師走進了教室，她披著一頭染成棕色的卷發，臉上面帶甜美的笑容，看起來年輕美麗又和藹可親。
“大家好，我叫張晶，你們可以叫我張老師。我是你們四年級的班主任，一看到你們，就覺得你們十分聰明可愛，希望我們成為朋友。”她一說話，眼睛笑得瞇成了一條縫。“太好了，是張老師教我們！”小張興奮地說，“我鄰居的哥哥上初一了，他說六年級就是張老師教的，張老師對同學們特別好。”
“真的啊！”我高興地說
“老師，我們寫完作業可不可以玩電腦？”有一位同學看到老師這么和氣，忍不住問。51-論文-網-歡迎您
“對于你們玩電腦，我并不反對，但是不要一次玩太長時間，對視力不好，還有你們可以創建一個博客。然后我會把我的博客網址告訴你們，我們可以互相加為好友，有什么事情也可以方便的告訴你們。你們可以從博客里寫日志，發照片。讓我加深對你們的了解，還可以把你們的作文發到上面，我有空還會給你們寫寫評語什么的。你們最好回家就辦，三天之內，班長把全班的博客網址給我，還有……”
“喔，好開明的老師，居然不反對我們玩電腦！”“是啊是啊，太棒了！”同學們聽了議論紛紛。太棒了，老師居然不反對我們玩電腦，哈哈！真是個開明的老師，我心里不由地喜歡上這個老師了。回家之后，我就創建了一個博客。叫什么名字呢？我最喜歡三葉草，就叫三葉草吧！還有板式……墻紙……格式，好多啊！”我把我最喜歡的一篇文章，《我的植物三大發明》發到了上面。
第二天，張老師說：“我已經把你們加入好友了，你們可以去我的博客看看，當然，我會經常登陸你們的博客，欣賞你們的作品！當然，誰辦的好，張老師有獎勵哦”晚上，我看見了我的博客后面有條評論，是評語！“你是個有環保意識的小公民，重點突出，詳略得當，還有具體的操作辦法，像一個小發明家，想研究透植物，有個秘訣，那就是多讀書，快行動吧，相信你會越來越聰明。”
我激動極了，沒想到老師會給予我這么高的評價！我更是沒想到，張老師不僅對我這樣，還把全班同學的博客都看了一遍，都一絲不茍地寫了評語，每天要備課、上課、批改作業，還要擠出時間來瀏覽指導我們的博客，她付出了多少時間和心血！張老師多辛苦呀！想到這里，我的心里那么的激動！張老師是一個負責人的老師，遇到她真是我們的福氣！
后來的日子，不知道我們有多么幸福！張我們在一起一年的時間里，張老師陪伴我們學習、成長，和我們度過了快樂的一年時光。在我的心里，張老師是充滿責任的，她對每個同學都傾注了無私的愛，就像我們的大姐姐，又像媽媽，同學們都喜歡她。
后來，張老師生小寶寶了，她不再擔任我們的班主任，同學們都戀戀不舍，我更是舍不得張老師離開。于是，我們不約而同地來到了張老師的博客，在這里，我們又可以經常看到可親可敬的老師了！
轉眼間，兩年過去了，我成為了一名六年級學生。教師節來臨之際，老師讓我們寫一篇“我和老師的故事”征文，我立刻想起了張老師，張老師親切的笑臉，友善的話語，一下子涌上了心頭……張老師，沒有什么語言能夠表達我對您的思念之情、敬愛之情，請允許我，您的學生，深情地說：“老師，祝您節日快樂！”
3.關于老師的感人事跡/簡短點的
彭水縣鄉村教師豆洪波昏倒課堂被送醫院 他把滿腔的愛獻給學生，被親切地稱為“豆爸爸”“為了讓自己的學生學到知識，年僅25歲的老師抱病兩年堅持上課，兩次血灑講臺；為了讓貧困的學生繼續完成自己的學業，慷慨地從自己微薄的收入中拿出一筆錢資助他們，卻不肯到醫院檢查治療。
他說，“把孩子留在課堂上，是我最大的心愿”。而朝夕相處的學生在獲知他的病情后，寧愿賣掉家中的雞蛋糧食，也要換錢拯救自己的老師。”
豆洪波，今年25歲。2001年在楊家坪體校畢業后，被分配回彭水縣桑柘鎮小學任教。
2003年中旬，桑柘鎮上要派一名教師去鹿青村小學教書，由于鹿青村小學偏僻，家人勸他留在桑柘鎮小學。“那里的學生更需要我。”
豆老師不顧家人反對，主動申請前去，成為鹿青村小學五年級班主任，教語文、體育，同時還是自然課和思想品德課老師。身患絕癥的他，兩次血灑講臺，70名學生臺下哭成一團。
經醫生診斷，豆洪波患腎衰竭，雙腎壞死。
4.書寫校園中最美麗的老師的故事
最美麗的老師
鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長；蒼鷹心中長空最美，因為長空成就了它的飛翔；魚兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因為是她激勵著我不斷成長，不斷進取，不斷完善。
我是新轉來的學生，所以一切對于我來說都是陌生的，沒有朋友，沒有樂趣，孤單而又寂寞。那是一個陽光燦爛的日子，但發下來數學試卷上一個個醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時候，一點點食欲都沒有。當最后一個人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說：“誰還沒有打飯趕快上來打？”同學喊著：“丁子超沒打！”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯怎么能長高個呢？”“老師，我實在不想吃！”“不行，趕快到食堂打飯。”魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴肅地說。在老師威嚴的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著頭不言不語地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說：“因為，因為數學沒考好，我心里難受極了。”魏老師耐心地聽我講完，語重心長地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠都會失敗，每個人的一生都會經歷許許多多的考試，會經歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認真反思，認真總結，化失敗為動力，成功就在不遠處。而不吃飯是最無能的一種表現，因為它對考試成功沒有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來，我忽然覺得一絲溫暖從心底流過，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸的精神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們對待失敗的態度呀！
在魏老師的鼓勵和引導的下，我很快地融入了這個新環境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個稱號，魏老師當之無愧！
5.最美教師短文五十字
人們都說最美的是奇觀，而我認為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的，不是嗎？
每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業時，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來了？每當這個時候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養病啊，早日康復啊！”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養病，早日回歸校園。當我們發言，老師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著老師的話，問題也在老師的引導下漸漸想了起來。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎？
6.最美教師短文五十字
人們都說最美的是奇觀，而我認為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的，不是嗎？每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。
老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業時，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。
這時，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來了？每當這個時候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。
還有……老師的聲音，也是最美的。當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養病啊，早日康復啊！”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養病，早日回歸校園。
當我們發言，老師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著老師的話，問題也在老師的引導下漸漸想了起來。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。
不是嗎？。
7.關于贊美老師的小故事4則 是故事（大概內容就行）
立家的實習故事
我實習的學校在北京的郊區，叫亞太實驗學校，在那我學到了好多，忽然覺得老師很偉大，自己也因此明白了許多事情.帶隊老師說，這是一次很好的鍛煉機會！
25天的時間能讓一個人懂得多少東西？
在回來的路上，用一半的心思和幾個實習生聊天，另一半就在想這個問題！
翻開我的實習手冊，我才發現已經寫的滿滿的，聽課記錄也是好多好多，在欣喜自己的努力的同時，我忽然覺得很傷感，時間過的好快.
回來時候我沒去自己的班級里看看，因為我知道我不屬于這，你走了也要給那留下一絲寧靜，和諧，就象我來時感受到的一樣.
留給我的"學生"
不知道是不是所有老師的職業病，到畢業的時候總是要說點什么，可是這次是老師畢業了.
沒有隆重的儀式，也沒有眼淚的告別，我覺得很好，因為我是個禁不住離別場面的人.
還是說點什么給我的學生吧！
你們是我的第一班學生，也可能是我一生中唯一一班學生.最后一天的時候，風特別大，樹葉從樹上掉下來，很好看，（學校領導給我們安排的辦公室很好，還可以欣賞景色）， 旁邊一起實習的同學在那發呆，我問是不是有點懷念，她說不是，是在感受.
中國人總是最多愁善感的，也很愛觸景生情，可是我還是弄不清到底在最后離開的時候，我是在懷念還是在感受！？
臨走之前，我去高一（2）班門口站了一會，因為答應了一個學生，我要給他一樣禮物，還要長相和我差不多的，他說我坐在他旁邊聽課，他做的題全對.我把女朋友送的佐助給了他（當然經過她同意了！）
也許我是太過細心，也許不給他禮物也可以.可是我想還是留下點什么比較好，其實我也希望他們能留給點我什么一樣.這就好比，在雨中，你留給大地的是淺淺的腳印，而你希望雨水能讓人清醒.
不知道為什么覺得心里不是滋味
給指導老師
想感激的人好多，今天回來之前還匆忙的寫了個條，夾到老師辦公室門縫里，希望他們能看到，很感謝他們，于老師，田老師，不是因為你給我的成績高，我那些都不在乎，你教會我們好多，還有下次要是有實習生的話，田老師要多說點，我還是想聽您的指導，于老師，您講的課很好，我很喜歡當你的學生.
還有要感謝亞太那么好的伙食，很好吃，我比在學校吃的多了。
8.關于老師的故事,簡單一點,煽情用的
臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉下去。”
我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學。
老師再一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
他把那個女孩背到安全地帶，然后又地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學生再也沒有出來……
講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
我們都猜了出來：“最后救出來的那名女同學就是你，是么？”
“是的。”娟子含淚點點頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有背出來的同學是誰么？”我們都搖搖頭。
娟子說：“是老師的女兒呀！”
說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
我們的眼圈也都紅了。
轉載請注明出處華閱文章網 » 最美教師的故事簡短點