華閱文章網1.假裝校長中心思想
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也可直接寫讀《xxx》有感
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。
八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內容往往用3~4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀后感的注意事項
①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④注意不要寫成流水賬！
2.假裝校長整篇文章
親愛的同學們，你們從小一定有很多美好的心愿和夢想吧！比如說成為一位科學家，為祖國建設和為人民生活出力；或者成為一位醫生，救死扶傷，為醫生解除病痛；或者成為一名建筑師，建造許許多多各種各樣的建筑物……讓我告訴你們吧，我要成為一位校長，為我的學生做一些事情……
假如我是校長，我第一件事就要改改我們的校服。我要為我的學生量身定做一款更能體現出迅速青春朝氣面貌的校服。我相信我的學生穿上我定做的校服后，一定個個都充滿活力與智慧。
假如我是校長，我還要在學校建一個大大的動植物園，為電視里那些流著眼淚說：“我想有個家。”的小鳥們營造一個漂亮的家，也為我的學生創造一個認識動物、親近大自然、善待生命、關愛人類朋友的環境。我相信，要是建成了這個實驗園，在全國都會首屈一指的。
假如我是校長。我要做的事還有很多很多。比如，我要把考試規則改一改，當然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學生生活的題目；我還要帶學生去參觀母親河，讓他們想一想母親河為什么會哭泣……
假如我是校長，我會把所有的計劃做得非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛世界，他們會為這個世界創造奇跡！
3.假裝校長300字
假如我是校長
假如我是校長，我就會認真對待每一個同學，發現他們身上的優缺點，鼓勵并以予糾正。我還會請許多優秀的老師一起聯手共創美好的明天。
假如我是校長，我就建一個美麗的校園，里面要有一個大型圖書館，還要建一個寬大的草坪廣場，一個像天堂的大花園。還有一些體育設施，一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要聯通，讓學生出入更加方便些。在體育館還要建游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室，實驗室等。在花園里，我要種上許許多多的樹木，周圍有許許多多的花朵。
假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓他們那些知識展現在作業本上。這樣，他們就會用自己的雙手去創造自己的藍天。
假如我是校長，我會舉辦一些運動會，藝術節，卡拉ok大賽等活動，讓同學們全面發展，多才多藝，德才兼備。
假如我是校長，我會請許多幽默的老師，在上課的時候充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師要傾聽學生的心聲，更了解他們，發現每個同學的閃光點。
假如我是校長，我會試著改變學校，讓學校真正成為同學們夢想開始的地方。
晉中市榆次區壽安里小學四年級292班韓端端
4.假裝校長讀后感
讀《假裝校長》有感 三年級 ？ 來源：前出塞作文網，第一段：寒假里，我讀了一本書，叫做 《假裝校長？》。
這本書的作者是 梅子涵，在我們心中他是一位爺爺， 在大學校園里他是梅教授；在兒童 文學路上，他是著名作家；在愛他 的孩子那兒，他是子涵伯伯子涵叔 叔子涵哥哥。我對作者介紹這么多， 是因為我很喜歡這位作者！這本書 讓我感覺好像自己就是這位校長！ ？ 第二段：這本書的主人公是董爾東，綽 號多耳朵。
我很喜歡他的綽號，因為 這個綽號，在他當校長的時候被被同 班同學取笑。他的名字是爺爺給他取 的，他對名字不喜歡，結果想給爺爺 取名董事情，因為爺爺總告訴他要董 事情！我讀到這時不經意的想起來， 我的名字是誰給我起的呢？ ？ 他的名字讓我印象很深，他當校長的時候 ？ 做的一件事情，讓我記憶猶新。
他看見一 ？ 個四年的學生還要家長接送，他在心里想， ？ 都已經四年級了，怎么還要家長送呢？我 ？ 一年級的時候就不用家長送了！他想狠狠 ？ 的批評那個四年級的學生！我讀到這里不 ？ 禁想起自己，我現在還用家長送嗎？我們 ？ 現在的孩子真的很幸福，爸爸媽媽說我們 ？ 是長在蜜罐里的一代！我們每天錦衣玉食， ？ 享受著無盡的關愛，可是我們有的時候 ？ 還耍脾氣和父母對著干，不好好學習，讓 父母操心！ ？ 第三段： 讀完這本書，我哈哈笑過之后， 讓我覺得自己好像也做了一回校 長。我也有一種想要講演的沖動！ （來源：前出塞作文網）我要準備一個講演稿，練好之后 給爸爸媽媽講演或者是在學校的 升旗儀式上講演！ ？ 這笭范蒂既酈煥墊唯叮瀝個寒假有這本書的陪伴，讓我感到許 多的快樂和幸福。
5.《假裝校長》讀后感
在這個寒假我讀了一本書，它就是梅子涵《致敬童年》系列的《假裝校長》一書。在這本書中有兩個故事：一個是《假裝校長》，一個是《統統抓起來》。
第一個故事的主人公是董爾東，他真的很喜歡“奇思妙想”呀！不然，怎么會想到要當校長呢？我覺得這是“癡心妄想”。因為，一個小學生怎么能當校長呢？好了，下面我來說說下個故事吧！
第二個故事的主人公是董爾東的朋友——李拉爾。他在這本書里很兇，把爸爸媽媽都給“制服”了。
讀了這本書，讓我覺得，童年是快樂的，我們應該珍惜它！
6.假裝校長讀后感200字左右
讀《假裝校長》有感 三年級 ？ 來源：前出塞作文網，第一段：寒假里，我讀了一本書，叫做 《假裝校長？》。
這本書的作者是 梅子涵，在我們心中他是一位爺爺， 在大學校園里他是梅教授；在兒童 文學路上，他是著名作家；在愛他 的孩子那兒，他是子涵伯伯子涵叔 叔子涵哥哥。我對作者介紹這么多， 是因為我很喜歡這位作者！這本書 讓我感覺好像自己就是這位校長！ ？ 第二段：這本書的主人公是董爾東，綽 號多耳朵。
我很喜歡他的綽號，因為 這個綽號，在他當校長的時候被被同 班同學取笑。他的名字是爺爺給他取 的，他對名字不喜歡，結果想給爺爺 取名董事情，因為爺爺總告訴他要董 事情！我讀到這時不經意的想起來， 我的名字是誰給我起的呢？ ？ 他的名字讓我印象很深，他當校長的時候 ？ 做的一件事情，讓我記憶猶新。
他看見一 ？ 個四年的學生還要家長接送，他在心里想， ？ 都已經四年級了，怎么還要家長送呢？我 ？ 一年級的時候就不用家長送了！他想狠狠 ？ 的批評那個四年級的學生！我讀到這里不 ？ 禁想起自己，我現在還用家長送嗎？我們 ？ 現在的孩子真的很幸福，爸爸媽媽說我們 ？ 是長在蜜罐里的一代！我們每天錦衣玉食， ？ 享受著無盡的關愛，可是我們有的時候 ？ 還耍脾氣和父母對著干，不好好學習，讓 父母操心！ ？ 第三段： 讀完這本書，我哈哈笑過之后， 讓我覺得自己好像也做了一回校 長。我也有一種想要講演的沖動！ （來源：前出塞作文網）我要準備一個講演稿，練好之后 給爸爸媽媽講演或者是在學校的 升旗儀式上講演！ ？ 這笭范蒂既酈煥墊唯叮瀝個寒假有這本書的陪伴，讓我感到許 多的快樂和幸福。
7.假裝校長讀書感悟
今天我讀了伊索寓言里的《豬和羊》這則寓言故事，深有感受！這個故事的內容是說；有一戶農夫，家里養著幾只羊和一頭豬，把它們放在一個圈里養。
過節之前，農夫準備殺豬了，農夫走進圈里，一把扯住豬的后腿，用繩子幫得牢牢的，豬叫得很厲害。這時羊不解地說；“主人不是經常捉我們嗎？你看，我們誰像你叫的哪么恐怖？”豬說；“主人捉你們是為了擠奶或者是剪羊毛，而捉我都是為了要吃我的肉呀！”這個故事說明；當危險涉及到人的錢財是，人們不太容易接受，而危險威脅到人的生命時，就更難以接受啦今天，我讀了《小山羊和狼》這則寓言故事。
有一只小山羊被狼追趕，小山羊轉過身去對狼說：“狼先生，我明白我一定要成為你的美餐了；但是在我臨死之前，我請求你開個恩，請你給我吹支曲子，我好跳個舞。”狼同意了。
在狼吹起了笛子，小山羊跳起舞蹈來的時候，幾只獵狗聞聲而來，迅速把狼哄走了。狼逃走時回頭對小山羊說：“我真是自作自受，我本是一名殺手，不該假裝仁慈，扮演什么吹鼓手。”
讀了這則寓言故事后，我明白了只要頭腦冷靜，任何緊迫的問題都會得到解決。
8.假裝校長300字
假如我是校長假如我是校長，我就會認真對待每一個同學，發現他們身上的優缺點，鼓勵并以予糾正。
我還會請許多優秀的老師一起聯手共創美好的明天。假如我是校長，我就建一個美麗的校園，里面要有一個大型圖書館，還要建一個寬大的草坪廣場，一個像天堂的大花園。
還有一些體育設施，一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要聯通，讓學生出入更加方便些。
在體育館還要建游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室，實驗室等。在花園里，我要種上許許多多的樹木，周圍有許許多多的花朵。
假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓他們那些知識展現在作業本上。這樣，他們就會用自己的雙手去創造自己的藍天。
假如我是校長，我會舉辦一些運動會，藝術節，卡拉ok大賽等活動，讓同學們全面發展，多才多藝，德才兼備。假如我是校長，我會請許多幽默的老師，在上課的時候充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。
老師要傾聽學生的心聲，更了解他們，發現每個同學的閃光點。假如我是校長，我會試著改變學校，讓學校真正成為同學們夢想開始的地方。
晉中市榆次區壽安里小學四年級292班韓端端。
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