寫景的句子
溫暖的夏風不知道在什么地方醞釀出來的，帶著一種不可捉摸的醉意，使人感受著了怪適意不過，同時又像昏昏迷迷的想向空間摟抱過去的樣子。
清風在綠葉間簌簌流動，花香在屋檐下悄悄飄蕩。
一切都是愜意的，寧靜的。
整個沿江排開的小城，如同一個仰面靜臥的巨人，正用它全部身心去感受晚風的恩澤，去盡享風中那淡淡的幽香和濕潤的爽意。
七月的風懶懶地 連云都變熱熱地,不久后天悶悶地 一陣午后雨下過,氣溫爬升到無法再忍受
五月的微風，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。
一瞬間，狂風大作，塵土飛揚，黃豆大的雨點狠狠地砸在地上，緊接著傾盆般的大雨從天上倒了下來，風刮得更猛，雨點被大風吹得打轉
須臾，東方月上，照耀得如同萬頃玻璃一般。
眠鷗宿鷺，闃然無聲。
須臾，濃云密布，一陣大雨過了。
那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一片日光來，照耀得滿湖通紅。
湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。
湖邊上山，青一塊，紫一塊，綠一塊。
樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。
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人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的碩果累累。生活是一首歌曲，跳動著歡快的音符。生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。學習，是打開智慧大門的鑰匙；學習，是攀登科學高峰
【課外詩詞】《山居秋暝》年代:唐作者:王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。【注解】一場新雨過后，青山特別清朗，秋天的傍晚，天氣格外的涼爽。明月透過松林撒落斑駁的靜影，清泉輕
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《小桔燈》中的好句有：我掀開簾子，看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭發很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽話器，看見我似乎吃了一驚，把手縮了回來。我無聊地站了起來，望著窗外濃霧里
爐火的微光，漸漸地暗了下去，外面更黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點起來，遞給我，說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈
好詞：啁啾、轉弱、生疏、海外萬里、熱情忠實、神經錯亂、蜷伏。傷心之淚、時時作痛、禁受不住、酸淚盈眸、朝靄。深黑無級、風馳電掣、大刀闊斧、手腳匆忙、煩躁不已。面目藹然、智慧誠摯、驚天動地、老老實實、清清爽爽。心滿意足、刺心
我掀開簾子，看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭發很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽話器，看見我似乎吃了一驚，把手縮了回來。我無聊地站了起來，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵黃
人生小幼，精神專利；長成以后，思慮散逸。固須早教，勿失良機。句意：人在幼小的時候，思想敏捷，注意力集中，記憶力強，學的知識不易忘記；長大以后，接觸的事物多了，注意力易于分散，知識也容易遺忘。所以，一定要及早對子女進行教育，千萬不要失去這段大好的學習
為天地立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。爆竹一聲除舊，桃符萬戶更新。履端，是初一元旦；人日，是初七靈辰。元日獻君以椒花頌，為祝遐齡；元日飲人以屠蘇酒，可除癘疫。新歲曰王春，去年曰客歲。火樹銀花合，謂元宵燈火之輝煌；星橋鐵鎖開，調元夕金吾之不禁
“四外什么也看不見，就好像全世界的黑暗都在等著他似的，由黑暗中邁步，再走入黑暗中；身后跟著那不聲不響的駱駝。”賞析：從“由黑暗中邁步，再走入黑暗中”中可以看出他在走，在掙扎，在對黑暗的進行反抗；但是由于意志是盲目的，所有掙扎注定是沒有結果
大鬧天宮那赤腳大仙覿面撞見大圣，大圣低頭定計，賺哄真仙，他要暗去赴會，卻問："老道何往？"大仙道："蒙王母見招，去赴蟠桃嘉會。"大圣道："老道不知。玉帝因老孫筋斗云疾，著老孫五路邀請列位，先至通明殿下演禮，后方去赴宴。"大仙是個光明正大之人，就以他的
（1）窗外，榆葉梅的枝葉在夜風中搖曳。啊，這就是那株小樹，它曾經因為病弱瘦小被連根拔掉，棄置路旁，瀕臨死亡，現在又活得多么健康，多么富有朝氣了。為什么經過嚴格挑選的好苗韓新月卻遇到了那樣的災難？蓓蕾還沒有綻開，花枝就被折斷了；折斷了還能重新接
作品以江南水鄉為背景，以養蠶為主線，描寫蠶農老通寶一家緊張、艱辛的勞作，贏得了春蠶的空前豐收，卻反而負債、賣地，落得個“白賠上十五擔葉的桑地和三十塊錢的債”的結局，反映了30年代初期農村經濟凋敝、農民豐收成災的殘酷社會現實。作品不但
給匆忙走路的人嚴文井我們每每在一些東西的邊端上經過，因為匆忙使我們的頭低下，往往已經走過了幾次，還不知有什么曾經在我們旁邊存在。有一些人就永處在憂愁的圈子里，因為在他即使不需要匆忙的時候，他的心也儼然是有所焦灼。這種人的唯一樂趣
人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的碩果累累。生活是一首歌曲，跳動著歡快的音符。生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。學習，是打開智慧大門的鑰匙；學習，是攀登科學高峰
服了你們老師，給你們出這么難的題目，這不是小孩子該想的，他表達的情感太復雜，或者說被人們太多復雜的解讀，都不是大人能搞明白的。他寫的都是災難的時代，或者他自己感受過的種種苦難，我估計是小孩子的時候挨餓，給他創傷太深，同樣的事情，兒童眼里看
小學三年級的孩子一般還比較小。平時多給他讀一些好的作文、日記，讓他多記一些優美詞句。我記得我上小學的時候，老師讓每天背兩個成語，每兩天背一篇作文，那時候覺得壓力很大，不過真的很有成效。熟讀唐詩三百首，不會作來也會偷。比葫蘆畫瓢，自然
讓學生收集已學散文及課外閱讀中讀過的散文，以備課堂探討使用。寫作課設計兩課時：第一課時以研究探討為主，第二課時以寫作為主。寫作要求：只要你認為美的自然景觀，就可以攝入作品中。題目自擬。字數600以上。教學過程師生問好（討論后）生：夕陽芳
⒈寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。⒉可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜
美麗的秋天在這個秋天，楓葉紅了。秋風，如刀子般，凜冽地刮著，撩起漫天的塵土，蒙蒙。蒼涼遒勁的枝干上，掛著些許半枯的葉子，將要在似墜不墜之間，凄苦地掙扎在秋風之中，終究是悄然落下，裊裊如蝶。都說秋天是傷感的季節，都說秋天是分離的時日。我走在山
如何寫好景物描寫的文章（1）要細致觀察,寫出景物的特點。如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，“嫩”和“綠”就是春草的特點。（2）有順序地進行觀察、描寫。如時間順序、移步換景、由總到分，由面到點，由物到人，由實到虛。要有次序地進行觀
試論如何培養學生寫好寫景作文[期刊論文]《沙棘(教育縱橫)》-2010年5期張志華以寫景為主的記敘文包括描寫大自然的各種景象,要寫好以寫景為主的記敘文,首先要選好觀察點.其次,要按一定的的順序寫出.第三,要抓住景物的特點,有重點地寫,不
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