1.紅顏無罪,只是太美 .
2.我懷念的不是你,而是你給的致命曾經.
3.你忘了回憶,我忘了忘記 .
4.碎了一地的諾言,拼湊不回的昨天.
5.深淺不一的印記,付之一笑的回憶.
6.最疼的疼是原諒,最黑的黑是絕望.
7.是你蒼白了我的等待,諷刺了我的執著.
8.沿途的風景我只能邊走邊忘.
9.如果我愛上你的笑容要怎麼收藏、要怎么去擁有?
10.她們都說失去以后才懂得珍惜,其實珍惜后的失去最痛.
11.我們始終都在練習微笑,終于變成不敢哭的人.
12.其實酒不醉人,只是在喝的時候想起了那不堪的過去.
13. 記得, 一個雨天、你說你會很疼我,現在、又下雨了、帶走了我們所有的誓言……
14華麗的轉身、華麗的落淚、 華麗的說、不愛你.
15.用最深刻的傷害,來表達最深刻的愛.
16怎么牽過的手可以隨便放空,那些溫柔,被你帶走 .
17.有時候 閉上眼睛、才能看見最干凈的世界.
18. 隔著淚眼看世界,整個世界都在哭.
19.你曾經給的那些名叫愛的東西,早已灰飛煙滅.
20.明明都知道那都是謊言,可是我還是會被感動.
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,不見棺材不落淚,不到黃河不死心2,黃河清,圣人出3,黃河百害,惟富一套4,跳進黃河也洗不清5,黃河面惡心善,長江面善心惡6,黃河歸來不看川,黛眉歸來不看山7,三年兩決口,百年一改道8,黃河決了口,縣官活不成9,九曲黃河十八灣黃河遠上白云間，一
大禹治水大禹治理黃河時有三件寶，一是河圖；二是開山斧；三是避水劍。傳說河圖是黃河水神河伯授給大禹的。古時候，在華陰潼鄉有個叫馮夷的人，不安心耕種，一心想成仙。他聽說人喝上一百天水仙花的汁液，就可化為仙體。于是就到處找水仙花。大禹治理
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。白日依山盡,黃河入海流。會當凌絕頂，一覽眾山小。登高望蓬瀛，想象金銀臺。天門一長嘯，萬里清風來。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。大
第一部分（1—8段）：回憶百草園的有趣生活。又可分四層。一層（1段）：總的介紹百草園情況。點出是“我的樂園”，充滿留戀之情。二層（2段）：寫熱天百草園充滿無限樂趣。三層（3—6段）：寫長媽媽講的美女蛇故事及“我”的感慨。四層（7—8段）：寫冬天百草園雪地捕鳥
1.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。(“不必說……也不必說……單是……”
1、Allthingsintheirbeingaregoodforsomething.天生我才必有用。2、Difficultcircumstancesserveasatextbookoflifeforpeople.困難坎坷是人們的生活教科書。3
Itisilljestingwithedgedtools.手持利器，不可打鬧。Tragedyoflifeliesnotinhowmuchhaveyougot,butwhatyoumissmanygoodthings生活中的悲劇不在于你受過多少苦，而在于你錯過了多少美好的東西G
1、這青年衣衫破舊，舉止有些寒傖，看樣子不像學生，大概是個小職員吧？不過，要是職員，他怎能一天到晚不去上班，把時光都消磨在書店里？甫志高幾次想問，卻不好啟齒。2、余新江憤怒地將雙手往衣袋里一插，大步跨到丁長發面前，“老丁！”他叫了一聲，忽然停住了
從結構上看,一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀后的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品
1.人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話2.其實人禽之辨，本不必這樣嚴。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們
1.迎神賽會拼音：yíngshénsàihuì釋義：舊俗把神像抬出廟來游行，并舉行祭會，以求消災賜福。出處：元·杜仁杰《刷兒·莊家不識構闌》套曲抬頭覷是個鐘樓模樣，往下覷卻是人旋窩。見幾個婦女向臺兒上坐，又不是迎神賽社，不住的擂鼓篩鑼。”示例：孩子
1.您在這短暫的說話間歇，眼光向整個教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那，多少同學異樣的目光掃向了我。我的同桌，那個調皮鬼還“嘿嘿”笑了兩下。我的心沉下去了，我的頭垂下來了。（小作者很會寫文章，最后一句話
我的爺爺是在1950年出生的。正因如此，他有著中華民族美好的傳統。如勤勞，儉樸，任勞任怨……爺爺有著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛綴在上面。既令人敬畏，又讓人有種不可侵犯的權威的感覺。說他勤勞真不假。他每天下班后總要把媽媽扔在地下
大家都說：“學生是花，老師是園丁。”媽媽卻說：“你們都是老師栽下的果子。”我無法明白媽媽話里的意思，媽媽說只要我在學校里好好學習，等將來有了成績我就會明白。我的成績那么好，可是怎么還是不明白呢?我愛我的班主任鄭老師，我對媽媽說：“如果
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。白日依山盡,黃河入海流。會當凌絕頂，一覽眾山小。登高望蓬瀛，想象金銀臺。天門一長嘯，萬里清風來。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。大
父親像白天的太陽，既嚴厲，又溫柔；母親像夜晚的月亮，安撫著我入睡。父親像你一盞明亮的燈，為我照亮前面的道路。母親像春天的第一縷陽光，溫暖無比。世上的人很多，但是好人有多少？在百分之百的人中才有百分之一的好人，可見好人有多么的渺小，但對我們
1.站在孔子墓前，聆聽秋風颯颯而過，歲月的落葉在時空的隧道中紛紛飄落，俯身拾起一片落葉，凝視葉片上那經緯脈絡，深綠淺黃，你會讀到齊魯大地上那揚起的風塵覆蓋了崎嶇的山路，有一個奔走呼號的身影，在刀槍劍戟中闖關過隘；你會看到烽火硝煙彌漫的城頭
因為這個緣故，獨木舟象一條蛇一樣在黑沉沉的大海里蜿蜒前進。滾滾的海浪聽不見聲息，只有當它們在獨木舟下穿過或撞擊在獨木舟上時才發出微弱的響聲。有時這種響聲仿佛是人在發怒，有時又象人在哈哈大笑。恐懼使我忘記了饑餓。3.有時這種響聲
中郝學校楊翠芳論文摘要：小學作文是小學語文教學中的重難點。是小學語文教師感到十分棘手頭痛的課題。如何引導小學生寫作文，走進寫作的田地呢？參加工作幾年以來，我和許多語文老師一樣，面對作文教學有一個共同的認識：作文教學是一個難點，也是小
1、在人的一生，有些細微之事，本身毫無意義可言，卻具有極大的重要性，事過境遷之后，回顧其因果關系，卻發現其影響之大，殊可驚人。2、一個萬惡不能侵入的世界，自然是一個使人樂觀奮斗的美好世界，生活在如此一個世界的人自然會有勇氣，能奮斗，也能忍受。
煮豆燃豆箕，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。兄弟如手足，朋友勝兄弟，親兄弟反目成仇，打虎還需親兄弟，上陣要的父子兵
親情細節每次給爸爸媽媽寫信總是稱“您們好”，哪管是否犯了漢語言的禁忌，原因是有一次哥哥寫信回家時寫“你們”，好讓媽媽難過了很久，媽媽說看到“你們”的感覺就像兒女站在自己面前與兩個不相干的人講話。于是我們將方言的第二人稱復數尊稱
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