運用中國傳統的白描手法,抓住人物最富有特征的言行,由表及里,以寥寥數筆,從描述小姑娘樂觀地笑談那寒酸的年夜飯,深思般地解釋爸爸的下落,便將一個早熟、鎮定、勇敢、樂觀、純真善良、富于內在美的抗日戰爭年代飽經生活磨難的中國農村貧苦少女的形象展示在讀者面前,作者著意描繪小姑娘的言行舉止,也是對她內心世界的襯托,正是在她的生活逆境和磨難中,她那美好的內心世界才越煥發出動人的光彩,小姑娘鎮定、勇敢、樂觀的精神更能突出小桔燈的意義——黑暗社會里的光明。
運用中國傳統的白描手法,抓住人物最富有特征的言行,由表及里,以寥寥數筆,從描述小姑娘樂觀地笑談那寒酸的年夜飯,深思般地解釋爸爸的下落,便將一個早熟、鎮定、勇敢、樂觀、純真善良、富于內在美的抗日戰爭年代飽經生活磨難的中國農村貧苦少女的形象展示在讀者面前,作者著意描繪小姑娘的言行舉止,也是對她內心世界的襯托,正是在她的生活逆境和磨難中,她那美好的內心世界才越煥發出動人的光彩,小姑娘鎮定、勇敢、樂觀的精神更能突出小桔燈的意義——黑暗社會里的光明。
"當,當。。。”新年的鐘聲剛剛敲響,大地立刻變成鞭炮聲和煙花的世界。啊!煙花五彩繽紛,千姿百態,爭奇斗艷,把節日的夜空裝點成美麗的大花園!這邊的“閃光雷”剛剛炸開,“穿天猴”又鳴叫著飛上高空,那邊緊追著“金龍狂舞”,一朵煙花又炸開了,里面閃
寫事的作文:包粽子在這個學期,我們學校舉辦了許多的活動,讓我影響最深刻的就是端午節的包粽子比賽。下午一點,廣播撥了通知:請各班級打開電視。我激動極了,因為這是我第一次自己包粽子。五方齋的阿姨教好了我們怎么包粽子,我就開始行動了。起初
媽媽的手在手的世界中,有勤勞的手,懶惰的手,致富的手,靈巧的手,然而,我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大,長期的勞動使繭皮爬上了手指,使手背上長了一層淺黑色的皮。當雞叫三遍的時候,媽媽的手已經開始工作了:忙著做早點。臨近中午,她的
考綱要求掌握的120個實詞總結。(只選出了例句,雖然比較粗糙,但全是時間凝成,涵蓋1---6冊除詩歌外的所有文言文篇目。可編成練習,也可附上解釋編成講義)第一部分:(愛安被倍本鄙兵病察朝)1、愛:老臣賤息舒祺,最少,不肖;而臣衰,竊愛憐之《觸龍》諸侯恐懼,
文言文常用120個實詞愛1愛其子,擇師而教之(愛護)2秦愛紛奢,人亦念其家(喜歡,愛好)3齊國雖褊小,我何愛一牛(愛惜,吝惜)4向使三國各愛其地(愛惜,吝惜)5予獨愛蓮之出淤泥而不染(愛慕,欣賞)6古之遺愛也(恩惠)7愛而不見,搔首躑躅(隱蔽,躲藏)安1風雨不動安如山(安穩
文言文綜合閱讀,幾乎可以包含學習文言文的所有知識點、能力點;而且文言文語段的閱讀理解,更著重于考查學生將學到的各個知識點、能力點在語段的理解中進行實際運用的能力。我們認為,在進行文言文語段閱讀時,必須強化四種意識。1、整體意識。
“此之謂失其本心”的“本”:原來的,本來的;“吾恒惡世之人知推己之本”的“本”:實際能力,能力;“則謂非草本不得挨”的“本”:草本,草本植物。
晚上我和媽媽一起大聲朗讀了《王子童話》書里的故事《水晶球》.故事講的是小王子的兩個哥哥被邪惡的魔法師變成了鷹和鯨魚.為了救哥哥和關在太陽島上的美麗公主,小王子歷盡千辛萬苦,最后終于戰勝壞魔法師,在兩個哥哥的幫助下,得到了水晶
今天看了一篇文章,名叫《珍重身上衣》,作者講述了自己曾經買了一件漂亮又極貴的大衣,因為太喜歡而且價格又高,就不輕易拿出來穿,只在大型的宴會上穿過幾次,可沒幾年這件衣服就過時了,作者就只好小心翼翼地收藏起來,就是由于這件事,引發了作者的深
暑假里,我讀到了一本好書——《艾晚的水仙球》,這是著名兒童文學作家黃蓓佳的新作。從拿到這本書起,我就被書里面的精彩內容深深地吸引住了,于是我飛快地讀完了這本書。這本書從主人公艾晚的視角,講了一個普通家庭里孩子成長的故事。艾晚是這
水晶球讀后感《格林童話》中的《水晶球》這個故事給我們留下了深刻的印象,故事中的小王子非常勇敢,不僅救了兩個哥哥也解救了公主,這個故事告訴我們面對危險的時候,不要害怕,不要退縮,要勇敢地去面對,一定會成功的。只要勇敢地面對困難和磨難,就
好句:我加緊了腳步,在這困人的迷宮里一直在下走。好象一個穴居人似地在這地洞中奔跑著。【節選自《地心游記》第二十七章迷失!】賞析:把自己比作穴居人,襯托出此時環境的惡劣,點明了所處的環境是在曲折幽深的地下,更多地表現我此時的惶恐不安和
一位扎著高馬尾的小姑娘,右手托著下巴,盯著書津津有味地看著。圖書館里,同學們正沉浸在書的海洋里。一位男同學在伏案及書,是不是皺起眉頭想著什么。他這個調皮鬼,書念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一樣。朗讀課文的聲音很是好聽,連陽光也聽得
這么大的人,拉上那么美的車,他自己的車,弓子軟得顫悠顫悠的,連車把都微微的動彈;車箱是那么亮,墊子是那么白,喇叭是那么響;跑得不快怎能對得起自己呢,怎能對得起那輛車呢?這一點不是虛榮心,而似乎是一種責任,非快跑,飛跑,不足以充分發揮自己的力量與車
《馬丁·伊登》『讓生活多一種可能』整個四月,我都在流逝的艷陽和穿梭的雨行中度過,在晚班地鐵空蕩蕩的車廂度過,倚靠書店一角,寂寂無言的溫柔里度過。沒有記憶可以覆蓋記憶,沒有一本書能夠替代另一本書,昏黃燈影里,我讀過這本《馬丁·伊登》,它
●第六回觀音赴會問原因小圣施威降大圣南海觀音徒弟木叉助天王,被戰敗。觀音又薦二郎神。二郎神與悟空大戰,太上老君在天觀戰,丟下金剛套,擊中悟空。眾神押其回上界。玉帝傳旨處死。●第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿太上老君將悟空置入
河亭摯手共徘徊,萬事寧非有數哉。黃閣相君三黜去,青云學士一麾來。中原故老知誰在,南岳新丘共此哀。火冷夜窗聽急雪,相思時取近書開。陸游既欽佩張浚的忠貞為國,也深深的同情他坎坷的遭遇。如今,陸游來到了小孤山,見故人“嘗加營葺”的寺宇已“
【題解】選自《入蜀記》,為作者在宋孝宗乾道六年(1170)八月一日和八月二日的兩則日記。是時,游被起用為夔州(今四川奉節)通判,由故鄉山陰(今浙江紹興)出發赴任。一路沿長江逆流而上,歷盡兩岸奇山異景,因作《入蜀記》以記其勝。小孤山,又名髻山,在今安
我將來要當一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬的小孩子,附近沒有一個大人,我是說—除了我。我呢。就在那混帳的懸崖邊。我的職務就是在那守望。要是有哪個孩子往懸崖邊來,我就把他捉住—我是說孩子們都是在狂奔
打這天起,津門的古玩鋪都說鍋店街的裕成公買到一軸大滌子石濤的山水,水墨淺絳,蒼潤之極,上邊還有大段題跋,尤其難得。有人說這件東西是打北京某某王府流落出來的。來賣畫的人不大在行,藍眼卻抓個正著。花錢不少,東西更好。這么精的大滌子,十年內
祖師聞言,咄的一聲,跳下高臺,手持戒尺,指定悟空道:“你這猢猻,這般不學,那般不學,卻待怎么?”走上前,將悟空頭上打了三下,倒背著手,走入里面,將中門關了,撇下大眾而去。唬得那一班聽講的,人人驚懼,皆怨悟空道:“你這潑猴,十分無狀!師父傳你道法,如何不學,卻與
武松打虎(片斷)賞析:《武松打虎》節選自《水滸傳》,短文之所以能把武松打虎的經過寫得如此具體、精彩,這主要歸功于作者善于捕捉人物的動作。武松的"閃、輪、劈丟、揪"等一系列動作的貼切運用,寫出了當時情況的危急、有力地突出了武松的武藝高