華閱文章網（1）選出一些主題(如：寬容、友情),根據主題選錄一些經典中的名篇名句，可作為作文的素材積累
(2) 全校或年段進行“國學誦讀比賽”，仿照“紅五月歌詠比賽”，通過集體榮譽感激發活動熱情
轉載請注明出處華閱文章網 » 你對學校開展“國學經典誦讀活動”的建議是什么
家長在國學經典誦讀大會的發言
孩子學習經典的好處1.人格優化，身心健康——經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。2.專注力提高——經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效
國學經典朗誦稿《追月》
經典誦讀《追月》甲：媽媽，你看，今晚的月亮多美啊！媽：是啊，古往今來，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想。第一章：凝月遐想甲：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。合：仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？第二章：賞月聽風領：秋日
誦“國學經典”的優美詩歌要適合集體朗誦的快
屈原的<<國殤>>,可分為兩個部分,大巫單獨朗誦,眾巫群體朗誦,大氣壯烈,具有濃重愛國主義情懷;張若虛的<<春江花月夜>>,適合多人朗讀.
子夜讀后感800字
子夜讀后感茅盾的《子夜》，當初看的時候沒想那么多，只是有點閑，或者說懶，懶的做別的，就找個大磚頭打發時間，沒想到自己能看進去。心想著也就十幾頁，頂多幾十頁，就繳槍了，沒想到，我意識到的時候，已經看完了。《子夜》標志著茅盾的創作開始進入了一個
茅盾作品的段落賞析越多越好啊(除了子夜)
<茅盾作品的段落賞析>在網上是很難找的,你還是去找書來得實在些.這些你看看有沒有用?茅盾（1896—1981年），著名作家，原名沈德鴻，這雁洋，漸江桐鄉縣人。1921年與鄭拜拜鐸、王統照等發起成立文學研會。主編《小說月報》。主要作品有作長篇小說《
茅盾的子夜的主要內容及簡介
1、主要內容:20世紀30年代的中國，盡管民生凋敝、戰亂不止，在都市化的上海卻是另一番景象。這里，有紙醉金迷的生活，有明爭暗斗的算計，有趨炎附勢的各色人物。子夜開絲廠的吳蓀甫帶鄉下的父親吳老太爺避戰亂來到上海，撲朔迷離的都市景觀使這個足
茅盾（子夜）人物描寫的特點是
馮雪峰：《子夜》一方面是普羅革命文學里面的一部重要著作，另一方面就是“五四”后的先進的、社會的、現實主義的文學傳統之產物與發展。《子夜》似的巨著，……不但證明了茅盾個人的努力，不但證明了這個富有中國十幾年來的文學戰斗經驗的作者
美文美讀,摘抄感悟
1、處在社交圈中是一種煩惱，而超脫出來簡直是一場悲劇。2、厭倦，就是一個人吃完盤子里的食物后對盤子的感情。3、參加追悼會的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽煙喝酒打牌。4、知識是一種使求知者吃得越多越覺得餓的糧食。
漢字的起源
漢字起源的說法有五種，即結繩說、八卦說、河圖洛書說、倉頡造字說和圖畫說。1.結繩說：《北史·魏本紀》說：北朝魏的先世“射獵為業，淳樸為俗，簡易為化；不為文字，刻木結繩而已。”記錄了一些原始社會部落，在文字出現之前，以結繩記事的方法，把戰爭、
借代的句子大全有哪些
1.此后討論了維漢語共有的一種和英漢語共有的一一種借代模式。2.說話者以借代傳遞信息，進行交際，正吻合了語言學家所說的“省力原則”，其正面作用已被眾多認知語言學家所關注。3.第一節用隱喻和轉喻理論對譬喻和借代修辭格分別作具體分析，理
寫景的好段300字左右
寫景的作文300字篇一我愛大海，愛它那磅礴的氣勢，愛它的浩瀚，愛它的瞬息萬變，有時波濤洶涌，像只猛虎；有時風平浪靜，像慈祥而又溫柔的母親；有時波光粼粼，金光閃爍，像是走進了仙境。站在海邊，海風迎面吹來，頓時覺得人身無比輕松。紅艷艷的太陽照在蔚藍
摘抄草原的優美片段300字
1.遠處，為露的霞光中，馬匹在小丘上吃草，幾頭奶牛在山坡下舒懶地躺著，偶爾聽到馬的幾聲嘶鳴。一望無際的草原被這些牲畜點綴的生趣盎然。火紅的太陽從草原升起之后，開闊平緩的大地反射著遍野的綠色。沒有高樓，沒有工廠，沒有商鋪，沒有喧器，有的知識
求朝花夕拾的這幾段摘抄的賞析100字左右
風景描寫優美是文章吸引讀者的一大特點。你看，“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色就描引人入勝，讓人們喜歡上了這個美麗的小院子，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，這些美麗的植物，然百草園顯得越
關于“繁星春水”的四字詞語有哪些
1、繁星閃爍【讀音】：fánxīngshǎnshuò【釋義】：指很多星星在閃閃發光。【造句】：夜幕降臨，繁星閃爍，仿佛懸在天宮的無數顆小彩燈。2、蒼茫無際【讀音】：cāngmángwújì【釋義】：形容寬闊，一眼望不到邊【造句】：任憑再怎么蒼茫無際的深海，也
家長在國學經典誦讀大會的發言
孩子學習經典的好處1.人格優化，身心健康——經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。2.專注力提高——經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效
誦“國學經典”的優美詩歌要適合集體朗誦的快
屈原的<<國殤>>,可分為兩個部分,大巫單獨朗誦,眾巫群體朗誦,大氣壯烈,具有濃重愛國主義情懷;張若虛的<<春江花月夜>>,適合多人朗讀.
國學經典朗誦稿《追月》
經典誦讀《追月》甲：媽媽，你看，今晚的月亮多美啊！媽：是啊，古往今來，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想。第一章：凝月遐想甲：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。合：仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？第二章：賞月聽風領：秋日
暑假想讀點書請給點建議
我推薦：王小波的《我的精神家園》，雜文類，分析一個時代的人性。余光中的詩文集《情人的血特別紅》，其中兩篇散文《鬼雨》和《逍遙游》一定要看。魯迅的《野草》，被老師逼著看魯迅和自己看完全是兩回事，《野草》是最能體現魯迅思想的書。馮友蘭
誦讀經典美文傳承華夏文明
中華經典詩文誦讀比賽主持詞※首先宣布會場紀律，希望我們大家一起遵守。第一：請大家把自己的手機和小靈通改到震動或關機。第二：請大家在老師朗誦過程中，不要隨意走動，以免影響朗誦效果。※（開場白）男：尊敬的各位老師，女：尊敬的各位領導合：大家好！女
通過閱讀《我與地壇》及本則軼事你對史鐵生有什么認識
寧靜的史鐵生□蔣子丹史鐵生是經常能給我們以驚異的那種作家。也許因為他特殊的身體狀況給了他人所不及的感悟力。史鐵生的出語驚人并不表現為壯懷激烈與慷慨陳詞，他總是很平靜甚至很低調地寫一些平實的文字，然后讓你大吃一驚。這有點像有
學校有個朗讀比賽求一篇優美抒情的詩歌和一篇現代文
名家朗誦抒情散文詩歌篇1預言這一個心跳的日子終于來臨。你夜的嘆息似的漸近的足音我聽得清不是林葉和夜風的私語，麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我你是不是預言中的年輕的神?你一定來自溫郁的南方，告訴我那兒的月色
職中學校感受作文600字
摘要職中作文教學研究是一個涉及面很廣且有相當深度的課題，本文只是浮略地談一點認識。在作文教學中，一方面我們要讓學生化被動為主動，這就必須首先直根生活、有敏銳的感悟力，從而激發興趣樂意去寫。另一方面教師的指導要貫穿于整個作文過程