讀后感的寫作方法
一、 認識讀后感
讀完一篇文章或看完一部電視劇以后，全篇文章或其中的一部分內容給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情。
二、怎樣選書目
選擇你感興趣的書籍，尤其是選能從中明白一個道理或學到文中人物的精神的文章。
（選寫人、寫事的文章最好）
三、通常寫法：
（1） 引用法：引用歌謠、名言。
（2） 舉例子的方法： 可舉古代事例、近現代事例，可舉身邊聽說過的、自己經歷的事情，只要事例所表達的中心與文章的中心一致即可。
可舉正例和反例，正例的作用是讓中心更明確，證明這個道理是正確的，這種品質是值得學習的。
四、結構安排：
第一段：寫清讀書的時間、書名和總的感受。
（我受益匪淺。
給我留下深刻的印象……）
第二段：用三五句話概括中心思想。
（先寫主要內容再寫講明的道理或人物的品質）
第三段：舉由這一道理或品質想到的正面事例（古代、現代、身邊的事例自己的事例）
第四段：舉由這一道理或品質想到的反面事例（古代、現代、身邊、自己的事例）。
第五段：發出號召、倡議。
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寫觀后感需要正確把握文章內容。常見的觀后感一般包括三大塊內容：1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪
顧炎武：對理學的正面批評他認為“天下”是“匹夫”的“天下”，社會“治亂之關必在人心風俗”，對于“正風俗”，顧炎武則提倡了“行己有恥”的道德教育。“行己有恥”的道德教育觀點顧炎武認為：“國家治亂之原，生民根本之計”首先在與人人“行己
黃宗羲，顧炎武，王夫之明末清初三大思想家，他們在明末清初社會激烈變革之際，開創了新思潮、新學風。反對宋明理學，提倡唯物主義思想，反對封建專制主義，反對明末浮夸空談的風氣，講求經世致用的功利主義，倡導均田說與“工商皆本”說
王夫之,其著作宏富,思想博大精深,總結和發展了中國古代唯物主義。近代著名學者王國維,在我國學術界有很深的影響。黃宗羲:浙江省余姚人,明清之際杰出思想家、史學家,著有《明儒學案》、《宋元學案》。顧炎武，原名絳，清兵攻破南京后更名炎
應該是方苞、姚鼐和劉大櫆（能在清代并稱三位散文家ms只有他們了）桐城三祖“桐城派”是清代中葉最大的散文流派。代表作家有方苞、劉大櫆、姚鼐，他們都是安徽桐城人，故稱“桐城派”，他們三人則被尊為“桐城三祖”。“桐城派”散文理論的建立，是
魏禧,汪琬、侯方域并稱為“清初三家”。魏禧（公元1624年——1681年），字冰叔，號叔子，又號裕齋。寧都縣城關人，著名的散文家.魏禧年幼時多病，但卻勤奮好學，11歲補諸生。明朝末年，他隨父遷縣城西北十數里的翠微峰上，鑿石壘池，墾荒造地，在險要處設卡守望
鄒靜之祖籍江西南昌，北京長大。1952年出生于知識分子家庭。1969年上山下鄉，在北大荒勞動六年，河南農村插隊兩年。期間務農，做工，演戲。1977年返京。1984年中文大專畢業。1982年始有作品發表。詩集《幡》（1989年）。散文集《美人與匾》（1991年），《酒
2009年對中國而言是一個極其重要的年份，中華人民共和國成立60周年，改革開放30周年的慶典。為此，教育局特別發行了《我的祖國》這本書。剛剛拿到這本書，我便迫不及待地翻開了它，一篇篇文章映入我的眼簾，有關于中國成立，有關于兩彈一星，還有南極科
“草原天路”之美“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”暑假里，我來到美麗的草原。在張北野狐嶺到祟禮樺皮嶺之間，有一條草原天路，她全長一百三十二公里，向我們展示了一幅百里壩頭的精彩畫卷。草原，肯定有草。這里的草又高又密又扎人；這里的草綠意
草原天路藍天、白云、綠草、彎曲的天路，眼前的一切無不讓我驚訝！“哇，太美啦！”我不禁贊嘆道。第一次來到草原，仿佛置身于畫中。讓我一下子愛上了這里。草原上，綠草高高的密密的，綠意盎然，一望無際。連綿不斷的小山丘此起彼伏的，山坡上還鑲嵌著黃
我驕傲，我是中國人！在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。我驕傲，我是中國人！在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！我是中國人--黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血
中華魂民族情我們偉大的五十六個民族書寫了五千年的光輝歷史，留下了那光輝的民族文化。在五千年后，我們不能忘記中華魂，不能沒有民族情。中華美德，民族精神，我們世代永傳承。在我們遼闊的華夏大地上，處處都是民族精神的身影，在那冰雪寒天的世界
我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。在華夏大地，這片波濤洶涌的大地上，在寒風凜冽的世界第一高峰，插著一面用愛凝結成的，萬古流芳的
我雖然嬌小可你別忘了我是花木蘭的妹妹我雖然兇悍可我骨子里流淌著雪花的溫柔遼河的水哺育我堅挺的胸膛大草原賦予我淡淡的幽香我是炎黃的子孫我是龍的傳人我心中的火燃燒著民族的燦爛---中國魂五彩繽紛的花叢里我就是那株小草洶涌澎湃
眾所周知，語文課外活動是語文課堂教學的繼續與補充、擴展與延伸，它能使中學生在課堂教學中學到的語文知識、語文能力得到實踐上的應用，能幫助學生更有效地深化知識與提高能力。因此，我們要樹立大語文的教學觀，舉辦形式多樣的課外活動，以激發學
昆明的雨，我經歷過無數，但是，以它為題的文章我只見過汪曾祺的這一篇。此前，我和許多昆明人一樣，對昆明的雨懷有一種矛盾的心態：當雨無雨之時，盼它；可浸淫太久，又煩它。反倒不如汪曾祺這位外鄉人那樣，對它一往情深。1939年，汪曾祺考入西南聯大中文系
中國散文網關愛老人的作文2014-05-2213:53:04共有8個回復隨著社會的進步，人的壽命越來越長，人口的老齡化加劇，那些辛辛苦苦工作了一輩子的老人需要社會的關愛、子女的照顧。使他們在物質上有所滿足，精神上得以慰藉，享受子孫滿堂的天倫之樂。
盼望著、盼望著，炎熱的酷暑終于過去了，秋天的腳步近了。一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，云淡了。果子熟起來了，蛐蛐兒的叫聲響起來了，天氣涼爽起來了。小草并沒有完全從大地中消失，仍綠綠的。園子里，田野里。瞧去，一片一片滿是的。孩子們跑著，跳著
揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和決心；在與人相處的過程中，要善于互相幫助，共同進步的道理。《爬天都峰》作者：黃奕波類別：語文課文出處：小學語文三年級上冊體裁：記敘文原文：假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂
課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。
圣誕歡歌讀后感《圣誕歡歌》是我寒假中讀的本書的書名，看到這個名兒，給我的第一感覺這本書是描寫外國圣誕節的美景、習俗的寫景書。可是我錯了，當讀過書之后我才發現其實這本書敘述一個老頭——埃比尼澤·斯克羅吉轉變的過程，通過一個生前與
1.它講的是一只幽靈般的獵犬追逐巴斯克維爾家族的故事。故事從查爾斯·巴斯克維爾爵士的神秘死亡引發出一連串的驚險事件和一個流傳了幾百年的詛咒，僅有的線索一次又一次地被打斷，神秘的警告，跟蹤者和種種詭異的事件壓得人喘不過氣來。隨著
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