華閱文章網《海燕》朗讀指導
《海燕》是一篇著名的散文詩，它是高爾基早期的代表作品，寫于1901年，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統治的根基。
來自社會底層、深諳底層人民疾苦的高爾基，觸摸到剛剛開始跳動的新時代脈搏，以敏銳的藝術感悟力創造出了“海燕”的藝術形象，來歡呼即將來臨的革命風暴，為無產階級唱出了一曲充滿戰斗激情的頌歌。
全文情感熱烈奔放，場面波瀾壯闊，基調高亢有力。
本文按海面景象的發展變化可分為三部分。
這三部分描繪了大海面臨狂風暴雨，波濤翻騰的壯麗圖畫。
第一個畫面（從開頭到“在泛起白沫的大海上飛翔”）：寫暴風雨將要來臨，海燕“高傲地飛翔”，以樂觀的激情和勝利的信心“渴望”著暴風雨的到來。
第二個畫面（從“烏云越來越暗”到“是的，遮不住的”）：寫暴風雨逼近之時，海燕搏風擊浪，以必勝的信心迎接暴風雨的到來。
第三個畫面（從“狂風吼叫”到篇末）：寫暴風雨即將來臨之時，海燕以勝利的預言家的姿態熱情呼喚著暴風雨。
開頭先簡潔地寫出暴風雨即將來臨的前兆，點明海燕所處的環境。
開頭一句中速進入，音色灰暗，通過“蒼茫”體現”。
“黑色的閃電”比喻海燕矯健高傲、銳不可當的雄姿，應處理為重音，勾勒出海燕的形象。
“箭一般的”寫海燕的行動之快，應讀重，讀快。
“暴風雨的渴望”，是海燕的偉大抱負，應重讀。
“烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心”，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚的氣概，這里并列的成分應重讀。
接下來，寫了海鷗、海鷗、企鵝的形象，用鄙夷的語氣。
寫海鷗的有氣無力、驚恐難耐，破折號后的內容讀出一種哀婉無告、低沉頹敗的情緒。
這里破折號是貶義性說明，破者號后面的內容要有鄙夷不滿的語氣。
“生活的戰斗的”肯定性重音，用高昂的語氣。
“嚇”強調性重音，讀出對海鴨的不屑一顧的語氣。
企鵝的形象通過重讀“畏縮”“躲藏”，表現出來。
接下來又寫到海燕的形象，在我們頭腦中更加清晰了。
“勇敢地，自由自在地”重讀。
“飛翔”拉長，重讀。
這里，一方面要營造環境的惡劣，另一方面，突出海燕的勇敢。
因此，寫烏云的句子速度放慢，氣提聲凝，突出壓抑的氣氛，而寫波浪的句子速度加快，，重讀“沖向”“惡狠狠”“摔成”突出歡快的氣氛。
這段內容的重復，是對海燕形象的又一次深化，兩個破折號中間的內容應重讀。
而最后面的一句，“歡樂而高叫”要更加讀得大氣，突出革命者的英雄氣概。
寫海燕理想信念的堅定，重讀“深信”，破折號后語氣進一步堅定，“是的”語氣肯定，“遮不住的”要讀高、讀強，語氣高亢。
“風”“雷”后區分性停頓，交代環境的變化。
描寫環境，放慢速度，語氣要壓抑。
“青色的火焰”“閃電的箭光”“一條條的火舌”重讀，營造當時的環境。
連用兩個個感嘆號，氣勢一個比一個緊張。
尤其是后面的一句，“山雨欲來風滿樓”的氣勢，“來”字是重讀的字。
“怒吼的”“怒吼的”對比性重音，突出海燕的形象。
最后一句是全文的主題，破者號起總結全文的作用。
這句是作者的偉大號召，一定要讀得高亢有力。
但是，這句的起句一定要低，防止太高后面反而升不上去。
全句的最高點應落在“烈些”兩個字上，“吧”落下來，語調稍揚。
可以聽一下人家朗誦的：http://**programs/view/kkGUrOlF5yM
給你做一下借鑒
參考資料：http://**question/*