1、保送對象為全國公安系統革命烈士（生前系在職在編公安民警）或被公安部授予全國公安戰線一、二級英雄模范稱號的公安英烈子女。
上述保送對象系指與公安英烈有直系血親關系的子女。
2、保送對象必須是高中畢業生（須取得高中畢業證書），學習成績良好，未婚，年齡不超過22周歲。
3、政治思想品德考核和身體條件符合《公安普通高等學校招生工作暫行辦法》規定的標準。
擴展資料：
招生辦法
（一）保送生必須參加公安部統一組織的考試。
（二）公安部確定最低錄取資格線，低于此線者不能被保送。
（三）招生院校復審合格后，將保送生名單報生源所在省、自治區、直轄市招生委員會辦公室備案并辦理錄取手續。
（四）招生學校向保送生寄發錄取通知書。
（五）各省、自治區、直轄市公安廳、局所屬公安院校原則上招收本地區的保送生；公安部直屬院校招收保送生的比例不超過當年保送生總數的20%。
參考資料：百度百科-普通公安院校招收公安英烈子女保送生的暫行規定
轉載請注明出處華閱文章網 » 烈士子女上中國人民公安大學的條件
汪正錄同志是湟中縣公安局刑警大隊總寨中隊中隊長、西寧市公安局“8.30”專案組成員。2004年11月25日19時40分，在執行任務途中不幸遇交通事故犧牲，英年27歲。汪正錄同志1976年12月16日出生，青海省湟中縣人，1998年7月從青海省人民警察學校畢
（1868～1936）前蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運，親身經歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。
《海燕》俄.高爾基在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里──充滿著對暴風雨
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就是像《海燕》這樣內容較深的文章，也可以突出朗讀這個重點；讓學生通過朗讀受到感染。要做到這一點，就得既讓學生明確怎樣讀，又讓學生知道為什么這樣讀。這就要求教師的“講”與“讀”達到辯證的統一，即：“講”是為了更好地讀，“讀”是為了更有
《海燕》朗讀指導《海燕》是一篇著名的散文詩，它是高爾基早期的代表作品，寫于1901年，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統治的根基。來自社會底層、深諳底層人民疾苦的高爾基，觸摸到剛剛開始跳動的新時
青山萬里一孤舟用了什么表現手法?對比,以萬里青山之遙迢險峻,對比一葉小舟之孤單微渺:以景結情（寓情于景、借景抒情），描繪了在連綿萬里的青山間一只小船獨自遠去的情景，既寫盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠去的只有萬里青山，又表達了詩人對朋友
犧牲符合下列情形之一的，評定為烈士：（一）在依法查處違法犯罪行為、執行國家安全工作任務、執行反恐怖任務和處置突發事件中犧牲的；（二）搶險救災或者其他為了搶救、保護國家財產、集體財產、公民生命財產犧牲的；（三）在執行外交任務或者國家派遣的對
荷塘月色作者:朱自清這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，
人之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。生活中總會有一些值得我們記憶的東西，也有一些必須要放棄的東西。放棄與堅持，是每個人面對人生問題的一種態度。勇于放棄是一種大氣，敢于堅持何嘗不是一種勇氣，孰是孰非，誰能說的清道的
④楊木樁使得落在院子里的雨也仿佛有了靈性。多數情況下，雨會在院子的東西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕，每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水，東邊的小棗樹卻干渴得蔫巴巴的沒一點兒精神。母親心疼小棗樹，細心地用木棍圍住它，給它澆水，還多次想在
作者在一次梳頭中才領悟到時間一直一直地在流逝，童年的貪玩讓時間流逝，青春的浪費又讓時間流逝！作者明白了：時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵--魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾上銹跡，讓一座老
在這個日子我們可以在學校里和同學們一起游園，參加個班舉行的活動，還可以收到許許多多的節日禮物，所有的同學都喜歡六一兒童節。但是今年是我倒數第二個兒童節了，因為我想到過完這個六一兒童節，再過一年我們就要升入初中了，那時便沒有了我們的
Children‘sDayOnJune1stday,allchildrenareveryhappy.Onthatday,wedon‘tgotoschool.Mostofthechildrenwillgotothepark.Inthepark,somechildrenarefl
異地戀成功的三個條件有：第一、把你真實感情表達出來本身因為相隔兩地，所以產生的隔閡，大家都要有心理準備，當你開始感到在心理上與對方有距離時，不妨找個合適的時間與對方來一場真心話，坦率地將心里的疑惑說出來。避免一些誤會導致兩人有了心
裴斯泰洛齊的《葛篤德如何教育她的子女》提到的【三個要素是德育，體育和智育】。【簡介】裴斯泰洛齊（JohanHeinrichPestalozzi，1746--1827）是19世紀瑞士著名的民主主義教育家。他熱愛教育事業的奉獻精神，對教育革新的執著追求，在教育理論上許
各牢房關押人員名單:女牢關押過的烈士名單：江竹筠李青林楊漢秀胡其芬左紹英馬秀英張靜芳李惠明陳繼賢黃玉清羅娟華彭燦碧朱世君鄧惠中榮增明胡芳玉平一室關押過的烈士名單：刁俠平胡其恩黎功順汪進儀程仿堯鄧致久陳詩伯蔡夢慰古承鑠章培毅
1、《革命烈士詩抄》作者：吉鴻昌恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。白話翻譯：遺憾的是，沒有抗天死，留作今天羞。國破尚且如此，我要珍惜這頭。2、《革命烈士詩抄》作者：西山龍華千載仰高風，壯士身亡志未終。墻外桃花墻內血，一般鮮艷一
貧困戶的界定，可以參照下面標準：1.即絕對貧困人口（年人均純收入低于627元）；2.相對貧困人口（年人均純收入628—865元）；3.低收入人口（年人均純收入866—1205元）；4.一般收入和高收入（年人均純收入1205元以上）；5.無經濟來源、無勞動能力、無法定贍養人或撫
清明節后的一個星期天，呂老師帶我們到烈士山上瞻仰革命烈士紀念碑．這座碑高高地聳立在烈士山頂上，碑的正面刻著七個金光閃閃的大字：＂革命烈士紀念塔＂。碑的底坐刻著碑文，碑文上介紹了著名的襄陽戰役。通過碑文，我知道了這碑建于1951年，1975年重建
古今中外，歌頌父母親教育子女的詩歌、散文不計其數，如三字經中的：“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”，這里講的是孟母三遷和教育孟軻堅持讀書學習的故事。“竇燕山，有義方，教五子，名具揚”，這里講的是竇禹鈞教育兒子有好方法，五個兒子很有出息。父母親
我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調的一杯熱茶，而往往謝絕列車上坐在身邊的朋友的一焙香茗；我們可以輕松易地相信朋友不經意間的一句調侃，卻對一個素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑。這真是一個復雜的世界！屢見不鮮的騙局，肆意在生活的舞臺
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