華閱文章網第一，咬文嚼字“必須有一字不肯放松的嚴謹”。
拿“你是”式、“你這”式來說，僅僅一字之差，作者卻品味出它們不同的表達效果，而且講出表達效果不同的原因。
這告訴我們，無論閱讀或寫作，一個字也馬虎不得。
第二，咬文嚼字要有較強的語感、豐富的語言知識以及進行由此及彼、由表及里的思考能力。
作者之所以能對課文中所舉的例子進行精辟的分析，不僅得力于作者有極強的語感和豐富的語言知識，而且得益于由此及彼、由表及里的思考能力。
例如，作者對“推”“敲”二字的品味。
從“推”字想到門是虛掩的，由虛掩又想到“寺里只有他孤零零的一個和尚”，由一個和尚又想到在這“冷寂的場合，他有興致出來步月，興盡而返，獨往獨來，自在無礙，他也自有一副胸襟氣度”。
作者又聯系上句“鳥宿池邊樹”，想到“推”“可以無聲”，氣氛冷寂，才不至于驚動宿鳥。
這樣的咬文嚼字就顯得很到位。
第三，咬文嚼字要有獨立思考的精神，要敢于創新。
作者在課文中給我們樹立了榜樣，對任何見解、任何名人不迷信、不盲從，敢于獨立思考，發表新的見解。
對郭沫若，對王若虛，對韓愈，盡管他們都是名人，但作者不盲從，發表了與他們不同的見解。
尤其韓愈對“推敲”的意見，似乎成了定論，獲得許多人的認同，作者卻提出相反的看法。
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