華閱文章網《背影》學習要點
《背影》是朱自清散文的代表作之一。
1925年這篇文章一發表，立刻轟動文壇。
半個世紀以來一直為人們所傳誦。
有人認為："要談五四以來的散文，就不能不提到朱自清；而要談朱自清，又不能不提到《背影》。
"（林非《現代散文六十家札記》）這話不是沒有道理的。
本文所反映的是1917年的事，那是我國近代史上最黑暗、最混亂的時期。
文中寫家境的"慘淡"，從一個側面反映了當時社會的動亂，人民生計的艱難。
《背影》寫的是家庭的平凡瑣事，以質樸無華的語言表現了深沉的父子之情，具有強烈的藝術感染力。
《背影》這篇著名的紀實散文，多少年來一直被選作語文教材，哺育了幾代人。
它之所以能經久不衰、深深的打動讀者，在于它充滿了親子之愛，這是個永恒的主題，又是中華民族的傳統。
其次，這篇散文構思的角度不同一般，語言文字平平實實，字里行間滲透著一種深切懷念之情，因而十分感人。
一、字
1、字的讀音
簌簌（ ） 賦閑（ ） 躊躇（ ）
頹唐（ ） 箸（ ） 蹣跚（ ）
妥帖（ ） 惦記（ ） 晶瑩（ ）
迂（ ）
2、給多音多義字注音并組詞
┍ ┍
奔┕ 喪┕
┍ ┍
禁┕ 差┕
3、區別下列字的字形字音
┍卸 ┍拭
┕御 ┕試
┍傾 ┍瑣
┕頃 ┕鎖
┍藉 ┍賣
┕籍 ┕買
二、詞語
1、理解詞語在文中的意思
禍不單行：不幸的事接連發生。
變賣典質：（把財產、衣物）出賣和典當出去。
典，當。
質，抵押。
光景：境況；狀況；情景。
慘淡：凄慘暗淡，不景氣。
頹唐：精神不振作。
文中指衰頹敗落。
聰明：在課文中的意思是反語，指自己愚蠢不懂事，表達自己內疚、悔恨、自責之情。
漂亮：在課文中的意思是指說話得體。
迂：言行守舊，不合時宜。
蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。
觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。
懷，心。
不能自已：不能控制自己的感情。
已，停止，這里是控制的意思。
情郁于中：感情聚積在心里不得發泄。
瑣屑：細小而繁多（的事）。
箸：筷子。
大去：意思是與世長辭，一去不返。
這是委婉的說法。
2、理解運用詞語
禍不單行 狼藉 光景 慘淡 聰明
變賣典質 躊躇 頹唐 漂亮 蹣跚
關于本文內容：
1、第一段的"二年余"指什么時間？第二段的"那年"是哪一年？
第一段的"二年余"，指1923年到1925年；第二段的"那年"是1917年，因為從第四段中提到"其實我那年已20歲"，而從第二段開始是回憶往事。
2、文章寫徐州見父，為什么我"不禁簌簌地流下眼淚"？怎么院子里會滿是"狼藉的東西"？父親的那句話（"事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！"）包含著什么意思？
作者看到因父親卸職失業，不得不打點行囊回家，院子里亂七八糟的凄涼的景象，又想起祖母的去世，眼淚便禁不住簌簌地流下來了。
這時候，父親心里一定比兒子更加悲傷愁苦，可是，當他看見兒子流淚的時候，便強抑悲苦，反過來安慰兒子，表現了父親對兒子是多么的體貼、愛護。
3、為什么說"家中光景很是慘淡"？變賣典質、借錢辦喪事說明了什么？
作者的父親在徐州當煙酒公賣局長（在舊社會被認為是一種肥缺）不僅沒有發財，還要借錢辦喪事，變賣典當了家財去償還虧空，這從一個側面反映了他父親的為人。
父親失了業，又背了債，悲和愁相交煎，所以說"家中光景很是慘淡"。
4、為什么寫南京"游逛"只用"勾留了一日"五個字一筆帶過，而寫父親是不是親自送行卻用了不少筆墨？
當時父子倆對游逛沒有心思，而且它對寫父親也沒有什么關系，用一句話交代一下就可以了，重點是寫父親對兒子的關懷愛護。
5、"不要緊，他們去不好！"父親的這句話說明了什么？
"不要緊"，是父親對自己而言，盡管"事忙"，但認為這無關緊要。
"他們去不好"，是對兒子而言的，就怕別人照顧得不妥帖。
這簡短的一句話，說明他關心兒子勝過關心自己，充分表現了父親的愛子之心。
6、作者為什么說"我那時真是聰明過分"，而且還要嘆氣說"唉，我現在想想，那時真是太聰明了"？
這兩句話是作者的自責，責備自己那時年幼無知，不僅沒有體會父親的一片愛心，反而嫌他"說話不大漂亮"，"心里笑他的迂"。
現在想來，內心深感愧疚。
7、進站上車，父親是怎樣無微不至地關心兒子的呢？
文章中兩個"忙著"說明父親全然不顧自己，只想著為兒子勞神費力。
文章中一個"囑我"，一個"囑托"，說明父親像慈母一樣對"我"關心體貼。
即使是找一個座位，他也要認真地"揀定"進出最方便的地方，真是細致入微，用心良苦。
8、作者為什么要在買桔子這件小事上做文章？
看見父親的背影，令作者淚下的并不是什么貴重的東西，就連父親穿戴的一身布帽，而兒子卻穿"紫毛大衣"的事也沒令作者大寫特寫，為什么偏偏在買桔這等小事上大做文章昵？首先，事物不在大小，感人與否主要看事物出現的具體背景。
在此之前，作者用四段文字做鋪墊，目的是渲染父親的困境。
在失業后靠變賣典質度日的困境中，把成年的兒子仍當小孩似的百般照顧，連路上需要吃水果的小事都考慮到了。
因此這事雖小卻蘊含著父親無限的愛和動人的情意。
其次，揚州有一種風俗，贈人以桔，意味著把好運氣饋予對方。
因為揚州話中好運氣叫"局氣"與"桔"同音。
父親將桔作為象征順利的吉祥物送給兒子，凝聚了父親多少至情癡愛。
第三，再看買桔的具體情景。
作者先交代"那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。
走到那月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。
"這樣的道路，即便是年輕人，跳下，爬上，爬上，跳下，也夠吃力的，更不用說上了年紀又是個"胖子"了，"走過去自然費些事"。
因此，這件平常小事在特定的情景中就變得不平常了。
9、作為兒子的"我"，是否能理解父親的一片苦心？
文章中第5至7段生動寫出兒子對父親由不理解到理解的過程。
兒子開始覺得父親"說話不大漂亮"，繼而"心里暗笑他的迂"，最后，當看到父親年老體衰，蹣跚而行的身影與自己"紫毛大衣"形成鮮明對比的一身寒酸衣著，不覺流出淚來。
這里兒子看到的是一顆赤誠的熾熱的愛子之心。
由"暗笑"到"流淚"是兒子對父親由不理解到理解的過程。
這是對父親充滿敬意的淚，無限同情的淚，也是對造成父親不幸命運的淡淡哀怨的淚，辛酸的淚。
關于練習：
1、父親的背影原是作者常常看見的，現在寫的卻是使他非常感動的背影。
那么，本文著重寫的是在什么時候、什么地方看見的那個背影？
2、本文寫父子相愛相憐的感情，真摯動人。
但這感情中滲透著淡淡的哀愁。
這"淡淡的哀愁"產生的原因是什么？
參考答案：
1、著重寫背影有兩處：（1）父親買桔子爬月臺的時候；（2）父親送子時，下車往回走，混入人群的時候。
2、本文是特定的背景中寫父親的背影的。
祖母去世，父親失業，家境衰敗，離別，父親"大去之期不遠"，不知往后還會發生什么災禍。
可以說，這是人生莫大的痛苦，是一種灰暗社會的世態。
這樣一來，就給全文定下了慘淡、衰敗、哀傷的感情基調。
但作者并沒有就此絕望，只是在字里行間流露出淡淡的哀愁。
背影》在線測試
窗體頂部
1、選擇注音正確的一項（ ）
A、頹唐（túi） 簌簌（sù）
B、慘淡（cǎn） 狼藉（jí）
C、瑣屑（xiāo） 奔喪（sāng）
D、蹣跚（mán） 躊躇（chóu）
窗體底部
窗體頂部
2、選出加紅詞解釋有誤的一項（ ）
A、勾留（短時間停留） 簌簌（紛紛落下的樣子） 蹣跚（走路緩慢搖擺的樣子）
B、頹唐（精神不振作） 慘淡（凄慘暗淡，不景氣） 賦閑（指失業在家）
C、變賣典質（東西） 瑣屑（細小而繁多的事） 情郁于中（感情聚積在心里不得發泄）
D、觸目傷懷（心） 狼藉（亂七八糟的樣子） 不能自已（停止，這里是控制的意思）
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窗體頂部
3、用成語概括句意。
①看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。
②（把自己的財產、衣物）出賣和典當出去。
③因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺。
④不幸的事接二連三地來臨。
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窗體頂部
4、"我看見他戴著黑色小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
"這句話從哪兩方面描繪了父親的形象？分析正確的一項是（ ）
A、外貌 心理 B、動作 語言
C、外貌 動作 D、語言 心理
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5、文章多次寫到父親的背影，其主要目的是（ ）
A、表達了對父親的深摯的懷念。
B、表達了對父親非凡經歷的贊嘆。
C、表達了對父親自暴自棄的惋惜。
D、表達了對父親碌碌無為的感慨。
參 考 答 案
1、B
解析：A、"頹"聲調標錯地方，應為tuí C、"屑"應讀xiè D、"蹣"應讀pán
2、C
解析：變賣典質的"質"是"抵押"的意思。
3、①觸目傷懷 ②變賣典質 ③步履蹣跚 ④禍不單行
4、C
解析："父親"的穿戴是外貌描寫，他"走到鐵道邊"，"探身下去"是動作描寫。
5、A
解析：根據本文的主題。
中考解析
閱讀下文，回答問題。
父 親
再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人......
母親病故，父親不到四十歲，怕我們姐弟受氣，沒有續弦。
我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。
抱我串門，背我看病；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。
父親盼我長大，問我長大干什么？我說："我長大當官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝！"父親高興地從頭撫摸到我腳趾。
父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥等父親回家。
遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨："天老爺，別下雨，包子饅頭都給你。
"心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來。
父親說我孝順，我自己也以為孝順。
我長大了，結了婚，有一雙兒女。
漸漸地我和父親沒話說了，父親把__________給了他的孫子孫女。
春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著一釣一天。
看著孫子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。
有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想到童年。
父親在我家不多，加起來也就一年。
這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。
閑著也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。
愈近年關，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。
不久，父親中風了。
人老了就怕得這病。
我連夜乘車買搶救藥。
也曾給上海一位醫生去信，他用毛筆楷書回了信。
他的母親也得過腦血栓，經他穴位按摩，終于站起來，87歲還能上街買菜。
他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。
我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟："疼死我了！""疼有什么辦法呢？誰讓你喝那么多酒！"父親不再呻吟，不認識似地看我，然后轉過頭去。
1985年暑期，我離開故鄉，調到150公里外的林區。
行前我去看望父親。
那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。
我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進了哥家。
父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。
我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。
這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！
半個月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。
__________中突然聽到一聲"崇昌--"，那聲音、那語調分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。
一看表，剛好10點。
第二天中午，我收到哥哥發的電報：父親昨晚七點去世了！
我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上......
不少人都說我是孝子，我自己也以為是。
在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養父親，讓他帶著缺憾走了！
我永遠不能原諒自己！
（1）選擇恰當的詞語填在文中相應的橫線上。
（只填序號）
A、慈祥 B、慈善 C、慈愛 D、慈悲
E、朦朧 F、蒙眬 G、依稀 H、模糊
（2）作者說"父親也是母親，"第二段中哪些語句體現了這一點？
答：________________________________________________________
（3）"我就這樣最后一次見父親，"句中的"這樣"指代的內容是
____________________________________________________________
（4）"夜靜靜的，沒有任何響動，"而"我"卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理？
答：________________________________________________________
（5）"不少人說我是孝子，我自己也以為是，"請舉出文中的兩個事例概括說明"孝子"的表現。
答：________________________________________________________
（6）文章結尾處寫到："我永遠不能原諒自己！"說說作者不能原諒自己的原因是什么？表達了怎樣的情感？
答：________________________________________________________
（7）本文與朱自清的《背影》很相似，在內容上它們同是寫_____________________，所表達的思想感情也是一致的。
不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫出了父親對兒子的關愛，而本文則側重寫____________________，體現了父恩難忘。
【考點】：閱讀記敘文的綜合能力
【分析】：
（1）答案為C、F兩項。
本題考查同義詞的辨析。
第一處應該選C項，"父親把慈愛給了他的孫子孫女"；第二處應該選擇F項，"蒙眬中突然聽到一聲'崇昌--'"，蒙眬的意思是快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。
（2）本題考查對文章內容的理解。
第二段中能體現作者說"父親也是母親"的內容有：抱我串門，背我看病，摟我入睡眠。
（3）本題考查對代詞指代對象的分析。
"我就這樣最后一次見父親"中的"這樣"指代的內容是"我"沒買西瓜，空手去看病中的父親。
（4）本題考查對文章內容的理解。
文章中寫"我"分明聽到父親的呼喚，這表明了作者對父親的牽掛和思念。
（5）本題考查對文章內容的理解。
文中寫"我"是"孝子"的事例有連夜給父親買搶救藥、寫信求藥方、為父親按摩、"我"在奔喪中的表現。
（6）本題考查對文章內容的理解。
作者不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責，沒有從精神上贍養父親。
文章表達了作者對父親的一種內疚、遺憾的感情。
（7）本題考查對文章內容的理解。
這道題采用了比較閱讀的方法，在比較中可以加深對文章內容的理解。
本文與朱自清的《背影》很相似，在內容上它們同是寫回憶父親的往事，所表達的思想感情也是一致的。
不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫出了父親對兒子的關愛，而本文則側重寫"我"孝與不孝的表現，體現了父恩難忘。
課外拓展
閱讀下列文段，然后按要求回答問題。
背影
①那年我才九歲，在村小上三年級。
村小條件簡陋，有的只是粗糙的桌椅、布滿傷疤的黑板，以及永遠關不牢的門扉；供電也極不正常，這就使得那盞六十瓦的白熾燈泡常常很長時間地不能盡職。
那時的孩子倒也懂事，知道上課的時候該規規矩矩地坐著聽講，偶爾的樂趣，便是能夠從高過頭頂的狹窄的窗戶里瞥見一角藍藍的天空了。
②教我們數學的老師姓徐，是個有二十余年教齡的老教師。
由于勞累的緣故，他的背過早地駝了，而且患了病，看上去蒼老而干癟。
那是期中考試的前夕，徐老師正上著課，電又停了，教室里一片昏暗。
他看了看天，吩咐將凳子搬到室外去。
③天邊紅彤彤的一片，絢麗的晚霞染紅了半邊天空，徐老師將一塊小黑板支在課桌上，讓我們依照在教室的順序坐好，便開始講述未完的課程。
④過了一會兒，他背轉身寫板書。
抬起手臂的剎那，夕陽在他身上碎成了零星的光斑。
套在老藍色中山裝里的干癟的身子似乎不再那么刺目，而他佝僂的腰部更彎了，突露出高高顴骨的頭部幾乎與肩相平，雜亂的白發被深秋的風吹得根根直立起來。
他埋著頭列算式，忽然的我便有一些錯覺,不知是他融進了黑板中,還是黑板融化了他，這四周的一切是那么寧靜而美麗。
⑤倏地,他彎下腰去,喉嚨口發出咕嚕咕嚕的聲音,旋即一大堆沉悶的咳嗽接二連三地從他的喉嚨口鉆出來,由于不能盡情地咳嗽身體顫動不已,我們的心都提到了嗓子眼上。
他用手撐住涌上前的同學的肩膀,不住地喘著氣,恍若用舊了的風箱般。
我們沒辦法看到他的表情，因為他竭力不讓我們走到他面前。
良久，他才平靜下來，努力挺直了腰，回轉身來。
就在他回轉身的瞬間，天驟然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃耀一下，接著便哭了。
他用力地一揮手，用滯重而嘶啞的聲音宣布：今天就講到這兒吧，放學了！可是，當他那被攙扶著的蹣跚的背影從我的視線里消失時，我依舊沒能適應眼前的灰色。
⑥我那時一直不明白徐老師為何這般拼命。
⑦他只不過是一個民辦教師，而且憔悴得厲害。
他有幾十個理由可以申請休假，甚至辭職。
那幾十元的工資根本不值得他這樣。
等我真正懂了的時候，我已經走進了一所師范學校。
⑧一個曖融融的春日的下午，我靜靜坐在花園的一座亭子里。
幾對燕子在不遠處追逐嬉戲，大朵大朵的月季迎著風絢麗地搖曳。
這時同鄉捎來了一個消息：徐老師死了，因為肺癌。
⑨很久以前那個絢麗而又慘淡的黃昏驟然走進了我的視線，那大片大片吞噬晚霞的黑煙，那蒼老而倔強的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。
我的淚很快地滴下來，打濕了攤在膝頭的語文課本。
1、文段①中"這就使得那盞......"的"這"指代什么？
答：_________________________________
2、朱自清先生寫的《背影》一文，"背影"是作為文章的線索，本文的"背影"是不是文章線索？為什么？
答：_________________________________
3、文段④中加紅的句子其含意是______________________________
4、文段⑤中加紅的句子對徐老師的動作描寫表現他怎樣的特點？
答：_________________________________
5、文段⑤中"天驟然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃耀了一下，接著便滅了。
"這段話的含義是什么？
答：_________________________________
6、本文寫"背影"與朱自清先生寫的"背影"表現的中心相同嗎？試作比較。
（1）通過描寫徐老師的背影，_____________________________________
（2）通過描寫父親的背影，_______________________________________
答案:
1、供電極不正常。
2、不是文章線索。
因為作為線索是應該貫串全文的，而本文只在⑤和⑨自然段提到背影。
3、他與黑板融化在一起，說明他的教學非常專注和投入。
4、忠誠教育事業，帶病堅持工作。
5、象征辛勤工作了20多年的徐老師的最后一拼。
6、（1）贊揚了徐教師忠誠黨的教育事業，獻身教育事業的精神。
（2）表現父親對兒子的至親至愛的感情，以及兒子對父親深切懷念之情。
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