語言表達能力欠缺。
這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。
學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。
閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。
所選文言文閱讀材料是課內的，現代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和記敘文（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。
試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。
作文偏離話題、跑題、結構不完整。
本試卷作文采用半命題作文的形式，對學生來說，半命題作文寫作選擇的面更寬，靈活、自由。
試卷中作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導多元而富有個性的思維，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗
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一、重視積累打好基礎新課標指出：語文課程應“指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維”。生活是語文學習的源泉，“百字新事”訓練讓語言積累、語感培養與思維發展直接源于生活，要求學生用百字左右的篇幅記錄當天
2010高三語文散文閱讀訓練考試動態|教育論文|學科試題|教案課件|中高考模擬|復習資料|考試資源。高三散文閱讀：參考資料：http://hi.baidu.com/mimayou/blog/item/1c2beb441d9ca9026a63e516.html
小故事激活大課堂——開學第一堂語文課給我的啟示北山中學易原瑛06年9月，我接手了高三兩個班的語文教學工作，對于這個委任，我誠皇誠恐，因為學生總愛把新老師與前任老師作個比較，他們對老師的期望更高，接受新老師也需要一個過程。但是箭在弦上
所有使用過該模板的同學，在歷次60滿分的作文考試中，最高得到58分，最低也沒有低于40分。此模板可以應對關于所有話題的議論文考試，此方法被戲稱為50分作文法。*聲明：此模板僅適用于議論文寫作，不可不顧體裁要求亂套一氣。模板寫作方法如下：1、題
梅花（散文詩）正月，是梅的世界，《詩經·國風》“終南何有？有條有梅”。那花、那香，千古依舊，嬌艷欲滴，睥睨天下，勝過陽羨春茶，蘭陵美酒；斜斜的夕陽，凜冽的風，在樹梢間徘徊，發出細細的俏笑，寒盡暖來的日子已不太遠了。依舊黝黑的樹枝間，一簇簇欲放還閉的花
一只丹頂鶴和一位女孩的故事戴啟江／文翻開泥土的氣息我又聞到一位女孩的芳香以及那只受傷的丹頂鶴的哀唳人和動物的故事像一曲尚未磬盡的弦樂在我的心底撩起又一層波瀾那只鶴啊像位貪玩的小孩扭傷了腳一瘸一拐地呻吟灘涂在焦慮里哭紅了眼
【詩詞·唐風宋韻】瀟湘夜雨·丹頂鶴綽綽神姿，婷婷仙骨，頭鑲一點朱砂。清霜素羽潔無瑕。居淺澤，閑庭信步；出深谷，展翼齊霞。堪可謂，當今儒雅，絕代風華。天涯，曾化令威歸去①，何處桑麻？苦身不由己，命卻由他。武昌府②，昔年舊址；扎龍地③，今日新家。
今年的全國二卷高考語文，我認為是比去年難的。二卷作文能從一眾平常的高考作文中脫俗而出，用幾句古詩句來按理解寫作文，我就認為是有一定難度的，學生是很難把握一些詩句所表達的含義以及它深層內涵的。再看到林徽因的散文做論述閱讀。這就是
一片陽光放了假，春初的日子松弛下來。將午未午時候的陽光，澄黃的一片，由窗欞橫浸到室內，晶瑩地四處射。我有點發怔，習慣地在沉寂中驚訝我的周圍。我望著太陽那湛明的體質，像要辨別它那交織絢爛的色澤，追逐它那不著痕跡的流動。看它潔凈地映到書
那是寫景的名篇嗎？她是怎么描寫窗外的景物呢？我從書櫥找出她的文集，找到這篇文章，細細讀了一遍，沒想到，這一讀，賞春的心緒完全被打亂了。林徽因的窗外，有兩樹馬櫻，幾棵丁香，榆葉梅橫出瘋杈的枝條，海棠每年只開兩三朵有著蟲眼的花，還卷著一點焦邊的邊
林微因的散文作品雖然不多，但篇篇來自心靈的深處，散發著悠悠詩意與脈脈情理，流蕩著純真的美質—詩性美。其詩性美在情感方面體現為真誠，細膩；在精神方面體現為智性，堅韌；在語言方面體現為流麗，詩意，畫意美。散文字里行間流淌著真摯的情懷。蕭乾就
笑笑的是她的眼睛，口唇，和唇邊渾圓的旋渦。艷麗如同露珠，朵朵的笑向貝齒的閃光里躲。那是笑——神的笑，美的笑；水的映影，風的輕歌。笑的是她惺松的鬈發，散亂的挨著她的耳朵。輕軟如同花影，癢癢的甜蜜涌進了你的心窩。那是笑——詩的笑，畫的笑：云的
雷鋒在我們身邊雷鋒，一個極度平凡的人，一生卻做了無數不平凡的事。還記得他說過：“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務的事業中去。”是啊，時間在變，人在變，但惟有那偉大的雷鋒精神在我們一代又一代人之間傳承。記得一個電視廣告中出現過
雷鋒活我心中雷鋒精神，永不磨滅一顆螺絲釘——雷鋒雷鋒精神，人人學習身邊處處有雷鋒雷鋒社會雷鋒精神"活雷鋒"為人民服務學雷鋒，做好事向雷鋒叔叔學習爭做“小雷鋒
散文分析方法及常見的藝術表現手法一、概括段落大意：搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句
通過田間相遇，作者的心靈受到了強烈的震撼。人畜對峙，我弱敵強，結果牛隊讓路。原來一場力量的挑戰變成了道德的較量，畜生類的牛給文明的人上了生動的一課。寫出了中國的牛先人后己的禮讓精神。充分表達了我對中國的牛的敬佩和拜服。通過對比
首先，應尋找適合自己表達感情的景物，一個風景點的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們全寫進去。應該根據感情表達的需要，選擇能寓情的景物來寫。其次，把由景物所引起的聯想也寫出來，并恰當地運用擬人、比喻、排比等修辭方法，使描繪
小說結構是小說作品的形式要素，是指小說各部分之間的內部組織構造和外在表現形態。結構一部小說的過程，就是小說家根據自己對生活的認識，按照塑造形象和表現主題的要求，運用各種藝術表現手法，把一系列生活材料、人物、事件分輕重主次合理而勻
先秦散文主要可分為歷史散文和諸子散文。就大體情況而言，歷史散文主要是敘事的，諸子散文主要是說理的。歷史散文有《春秋》《左傳》《戰國策》《國語》等。《春秋》是孔子編訂的戰國最早的一部編年史。記敘了從魯隱公元年(前722)至哀公十
在老葛朗臺眼中，金錢高于一切，沒有錢，就什么都完了。他對金錢的渴望和占有欲幾乎達到了病態的程度：他半夜里把自己一個人關在密室之中，“愛撫、把撫、欣賞他的金幣，放進桶里，緊緊地箍好。”臨死之前還讓女兒把金幣鋪在桌上，長時間地盯著，這樣他才
電視節目分析的寫法！考試時一般會給出一段或者一期電視節目，比如一期《藝術人生》，《新聞調查》，或者一段電視散文，記錄片等等。寫評論文章的時候可以參考以下思路寫：第一部分：先寫對給定的電視欄目的總的認識看法。比如分析某期《新聞調查》，就
在射雕中有一條明暗不定的線索始終貫穿全書，那就是天下第一奇書—九陰真經。九陰真經的真正來歷是經由老頑童之口傳出，這不是它的第一次出現，但卻是它第一次鮮活地出現在我們面前，而不像以前只是是一個抽象的概念，一個人們口中傳頌的奇物。具
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