逛花店
吃完午飯，我來到了姑姑家旁的一家花店，店名叫做‘‘花樣年華’’。
我想，為什么要取這樣一個名字呢？我很好奇，于是我帶著我的好奇心，小心翼翼地走進了花樣年華。
哇！你猜我看見了什么，我居然看見了滿地的花！這里面當中，就有茉莉花，有玫瑰花，有康乃馨，有郁金香等等等等的花兒。
花樣年華里不僅僅只有美麗的花兒，還有綠綠的草兒和盆景，還有那些色彩斑斕的熱帶小魚，一下子就吸引了我，活生生的一個迷你“海底世界”擺在了我眼前，“海底世界”里的小丑魚總是把海葵當成自己的家，躲在里面不出來，除非有魚食給它吃，它才戀戀不舍地離開海葵，游到食物面前。
小丑魚只吃水面上的魚食，還有三胡，它老是把它的手一張一合的，可愛極了！更好笑的就是小蝦了，它有八只腳，只要它一發現食物，它就會張開腳，拿走食物，塞進嘴巴里，吃不完的話，就拿在手里，不給別人。
這就是花樣年華，一個五彩的花世界！
對于花兒，我有著無限愧疚的心情。多年前，我剛學會寫詩，花成了我許多詩的素材。那時，我家是一個鄉下的庭院。母親不知從哪兒弄來些花籽撒在花壇里，到夏天的時候，竟長滿了粉紅色的花。我們也不知道是什么花。只是每天打開門，印入眼簾的便是滿院的
散文詩《捉迷藏》的結構簡單，內容貼近幼兒生活，詩中的黑夜、太陽和各種顏色都賦予了生命，能激發孩子欣賞和學習的熱情，很適合我們班的孩子欣賞、學習。針對我班幼兒的認知、個性特點，我設計了本次活動：首先借助幼兒已有的玩捉迷藏的經驗猜測導
假如我變成了一株向日葵，為了好玩，躲在同伴間的空隙中，快樂地隨風搖擺，又在花叢中捉迷藏，爸爸，你會找到我嗎？你要是喊道：“丫頭，你在哪里呀？”我悄悄地在哪里偷笑，卻藏得更隱秘了。我要驕傲地迎向太陽，眺望著你的身影。當你散步時，穿過林間小道，走到這
《金色花》是人教版七年級上冊第二單元《散文詩》中的第一篇，篇幅短小，而意蘊豐富，是泰戈爾散文詩《新月集》中的代表作。它寫一個假想——“假如我變成了一朵金色花”，并由此生發想象——一個神奇的兒童與他母親的“捉迷藏”，描繪成一幅耐人
活動目標1、欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“×色躲在××里”，并能進行仿編。2、培養幼兒對文學作品的興趣和口語能力。3、感受顏色無處不在，體驗與顏色共同游戲的樂趣。活動重點：欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的
幼兒散文故事《捉迷藏》運用了擬人化的手法，將黑夜、太陽、顏色等比擬成一群可愛的娃娃在玩游戲，將天黑說成“黑夜用長長的手帕”蒙上太陽的眼睛，天亮說成解開手帕，想象豐富奇特，親切有趣。全詩通過樸實、淺顯的語言向大家描繪了一幅絢麗多彩
游南湖去年“五一”期間，我們全家都去了長春的舅舅家玩一玩，順便參加舅舅的婚禮。5月3日，舅舅說要領我們去南湖公園玩。我欣喜若狂，真想快一點到那里。我們坐上了舅舅的轎車，車便在公路上飛馳起來。長春可真大呀，跑了七八分鐘才到公園。湖面真
（1）白蘭花幽香而恬淡，無玫瑰的濃艷，缺百合的高貴，更少薰衣草的嬌嫃，但細小玲瓏，一簇一簇，聚滿枝頭，平凡的樹落滿星星白濢，草香系蘭幽，葉翠襯芳華，清風微拂，徐之牧也。舊屋堂后載有數棵，枝丫毫無顧忌地向外伸展，然婷婷玉立，觀左瞻右，已有一日之歡愉。近踱
牽牛花葉圣陶手種牽牛花，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復用著的，無從取得新的泥來加入，曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點兒，他不肯。從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每
依依滿別情唐天寶十四年的一天早晨，溫暖的陽光灑滿汪家小樓。大詩人李白被窗前小鳥的叫聲驚醒，他戴好紗帽，穿好紅衫，來到樓下，向桃花潭走去。風光旖旎的桃花潭鑲嵌在群峰之中，水質清澈，波平如鏡。從桃花潭到上游的玉屏山，沿途長滿了桃樹。現在正
古代的唐詩有很多，但最令我難忘的是高鼎的《村居》，這首詩塑造了一群和我一樣的可愛兒童，今天，天氣晴好，媽媽正準備著早餐。突然，天上飛過了一個黑影——風箏！我也順口背起了《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶
可能我這個小導游不講你們還不知道吧，我們武漢是一個中心地帶，一年四季分明，春天很美，夏天很熱，秋天很涼爽，冬天很冷。要是你暑假去武漢會讓你吃到鮮美嫩綠的蓮蓬與菱角；要是寒假去武漢可以堆雪人，打雪仗，做冰雕。哈哈！聽我這么一介紹，你是不是想馬
題目：為你寫的一首詩當你經過我的窗前,我用同情的目光回望.這扇櫥窗不是個夢想,它只歡迎你來到我的身旁.你那金色的秀發垂到肩上,你那發紫的雙手緊握火柴.你那通紅的小臉已沒笑容,你那寶藍的雙眸充滿渴望.你不會再寒冷了,因為有我.我會為
范文1：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話好像是每本寫作書必須有的一句話。認為要想思如泉涌，下筆萬言，必須要讀很多的書。這句話要辯證地看。如果不具備寫作能力，書讀得再多，下筆也不會有神，甚至連筆都不能下。這樣的例子很多，語文老師書讀得很多，
游南湖去年“五一”期間，我們全家都去了長春的舅舅家玩一玩，順便參加舅舅的婚禮。5月3日，舅舅說要領我們去南湖公園玩。我欣喜若狂，真想快一點到那里。我們坐上了舅舅的轎車，車便在公路上飛馳起來。長春可真大呀，跑了七八分鐘才到公園。湖面真
“當當當——”放學回家，我像往常一樣敲門隨后就聽到家里的奶奶應到“來啦！”門開了，奶奶滿頭大汗，豆大的汗珠從那銀色的頭發尖上滴落下來，盡管很辛苦，但她還是努力地笑起來：“今天回來的那么早啊！菜都還沒燒好呢。”說完又急急忙忙地跑去燒菜了
高考作文借古文“出彩四法古人常說，“腹有詩書氣自華。”古典詩文蘊含著深厚的文化底蘊和情感資源，妙用古詩文可以激活語言表達，彰顯文章底蘊，使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣。這無疑是高考作文“出彩”、“創新”的一條有效便捷的途徑。
石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。是那不定的風把那無人采擷的種籽撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，但那一切生命賴以生存的土
關于奮斗作文的開頭1.奮斗是人生前進的動力，也是世間萬物生存的條件。人生的路不可能是一帆風順的，就如一條小河一樣彎彎曲曲，花朵只有經過了努力才能開出美麗的花兒；大樹只有經過了風吹日曬才能參天；而我們只有經過了奮斗才能成才。成功者必
（開頭和結尾要根據你文章的內容而定，我不知道你要什么話題的，就為你推薦幾篇自認為比較優秀的給你吧）點擊歲月的鼠標，我記憶的熒屏上就會顯現出一幅幅初中生活的斑斕畫面。這就是我的初中生活，有張有弛，有笑有淚。（我的初中生活是一闋跳躍著歡快
如果說，人生是一場遠航，那么拼搏就是船上的風帆，沒有風帆，船就不會有航行的動力；如果說，人生是是一場戰爭，那么拼搏就是怒吼的戰鼓，沒有戰鼓的激勵，戰士們就不會有沖鋒的勇氣；如果說，人生是一座萬丈高樓，拼搏就是它堅實的基石，沒有基石的穩固，高樓就無
冰心，這位當代文學巨匠，這位世紀老人已經走了，已經離開了我們。她一生在享受著自己對別人的愛，這種愛已經融入了這個世界，永遠不會離開我們。冰心奶奶一生為我們講述了無數神奇而美麗的故事，下面也讓我們去讀讀在冰心奶奶身上所發生的神奇而美
華閱文章網
