<optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

    <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
  1. 
    
  2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

  3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

        1. <listing id="r9hwm"></listing>
          <delect id="r9hwm"></delect>
          <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>

          求:濟南的冬天(老舍)原文

          求:濟南的冬天(老舍)原文

          濟南的冬天(老舍) 原文:

          對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風,便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風聲的。

          對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。

          自然,在熱帶的地方,日光是永遠那么毒,響亮的天氣,反有點叫人害怕。

          可是,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南真得算個寶地。

          設若單單是有陽光,那也算不了出奇。

          請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?

          小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。

          這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準保暖和。

          ”真的,濟南的人們在冬天是面上含笑的。

          他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。

          他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現,他們也并不著急,因為這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!

          最妙的是下點小雪呀。

          看吧,山上的矮松越發的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。

          山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。

          山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著,這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。

          等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。

          就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!

          古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。

          那水呢,不但不結冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。

          天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。

          這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的灰色樹影。

          這就是冬天的濟南。

          擴展資料

          作者簡介:

          老舍(1899-1966),小說家,戲劇作家。

          原名舒慶春,字舍予,滿族,北京人。

          出身寒苦,自幼喪父,北京師范學校畢業,早年任小學校長、勸學員。

          1924年赴英在倫敦大學東方學院教中文,開始寫作,連續在《小說月報》上發表長篇小說《老張的哲學》、《趙子曰》、《二馬》,成為我國現代長篇小說奠基人之一。

          歸國后先后在齊魯大學、山東大學任教,同時從事寫作,其間代表作有長篇小說《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》,中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》,短篇小說《微神》、《斷魂槍》等。

          抗日戰爭爆發后到武漢和重慶組織中華全國文藝界抗敵協會,對內總理會務,對外代表“文協”,創作長篇小說《四世同堂》,并對現代曲藝進行改良。

          1946年赴美講學,四年后回國,主要從事話劇劇本創作,代表作有《龍須溝》、《茶館》,榮獲“人民藝術家”稱號,被譽為語言大師。

          曾任全國文學藝術界聯合會副主席、全國作家協會副主席及北京文聯主席。

          《濟南的春天》寫景手法賞析:

          1、基調統一,色彩和諧

          濟南雖然地處北中國,但是冬天無大風而多日照,它在冬天最顯著的氣候特點是“溫晴”(溫暖晴朗)。

          文章緊緊抓住這一點,使筆下的種種景物跟這“溫晴”天氣緊密聯系在一起,構成一幅溫暖晴朗的濟南冬天圖景。

          文章寫山,寫水,寫城,寫人,都無不涂上一層溫暖晴朗的色彩,就是寫雪景,也仍然跟溫暖有聯系──因為暖和,所以“最妙的是下點小雪”;而同晴朗分不開──因為晴朗,所以有“等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色”的景致。

          在文中,第二段主要寫的是濟南全景,第三、四段主要寫的是濟南的山色,第五段主要寫的是濟南的水上景色,那么,全文就是由這幾幅互相聯系而又相對獨立的畫圖組成的長軸。

          而這幅長軸,也就靠這“溫晴”的基調統一起來,給人以和諧一致的美感。

          2、景物層次,安排得當

          古老的濟南,景色秀麗,素有“家家泉水,戶戶插柳”、“一城山色半城湖”的美譽。

          文章依照寫景的先后層次,更好地把這些美好的景色展現于出來。

          文章首先鳥瞰全城,得其全貌(第二段),然后給人以那一城山色,雪后斜陽(第三、四段),最后才寫那垂柳岸邊,那“水不但不結冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣”,而水藻越晴越綠的水上景色(第五段)。

          由大到小地寫來,從山到水地寫去,層次分明,脈絡清晰。

          自然這是就各大層次來說的,各大層次的內部,又同中有異,如第二段的由寫景而兼及寫人,第三段的由寫雪而兼及寫晴,第五段的由寫水面而兼及寫天空。

          寫來筆法活脫,不失參差錯落之致。

          3.遠近大細,各得其宜

          偌大的一個濟南,在作者筆下,竟然可以放在一個由四面群山環抱而成的小小搖籃里,而水天一碧的宏偉景色,只不過是一塊“空靈的藍水晶”。

          這是景物的遠者大者。

          再看,“樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦”,“水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了”。

          這是景物的近者細者。

          遠景大景,使人視野開闊,頓感心曠神怡;近景小景,叫人近看諦聽,更覺景象真切。

          而且遠景大景,還可以沖破“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的局限,而近景小景,又能夠避免“只見樹木不見森林”的弊病。

          古詩云:“遠觀山有色,近聽水無聲。

          ”這是說的非遠觀不能看到高山居然有色,非近聽無以覺出流水竟然無聲。

          這說明,寫景手法,遠近大細,不可偏廢。

          運用得宜,就可以兼收其效。

          該文寫景時,不但遠近并用,大細兼行,而且往往是由近而遠、由細而大,或由遠而近、由大而細,寫來銜接緊密,推進自然。

          比如第五段的寫景,就是由近而遠,由細而大的:先寫水冒著點熱氣,再寫水藻,再寫垂柳,再寫水面的上空以至于半空中、天空上。

          而第四段的寫景,則是由遠而近、由大而細的:先寫城外,再寫城外的山坡,再寫山坡上的小村莊,再寫小村莊的房頂上的雪。

          這種寫法,既符合敘述的邏輯順序,又適應讀者的視覺需要。

          4.虛實手法,同時并用

          實寫景物的形象,對景物描寫來說,無疑是十分必要的,諸如文章中的“樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦”之類。

          但是,要不止于摹狀,還要傳神,就得更多地仰仗虛寫的手法。

          因此,在作者筆下,冬天陽光照耀下的濟南,就出現了“暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒”的神情;一圈圍城的小山,也就說出“你們放心吧,這兒準保暖和”的細語;薄雪會有“微微露出點粉色”的羞容;水藻會有“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”的“精神”;而那水呢,對那水藻也就可以有一副“不忍得凍上”的和善心腸了。

          至于小雪覆蓋不勻的山坡,要“給山們穿上一件帶水紋的花衣”,“那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒”,自然也是文章中虛寫傳神的佳句。

          5.適當點題,意義深遠

          畫之所以有題跋,原因之一是題跋可以使畫本身蘊含的意義更為顯豁。

          應該說,題跋是一幅畫的一個有機的組成部分,雖然它并不是所畫的景物的本身。

          同樣,對所寫的景物,作者出面直接點題,也是容許的,這些點明題旨的話,不是可有可無的。

          該文點題得法,寥寥數語,便收到畫龍點睛的效果。

          比如說,文章在描寫了小山雪景之后,突然掉轉筆鋒,作者以評論者的身份,說起點題話來:“就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!”這話,既可以說是在所描繪的畫面之外,又可以說是在所描繪的畫面之中,因為它是畫面所本有而又有點不甚明了的。

          一經點出,濟南下點小雪(不能是大雪)的妙處,也就躍然紙上了。

          題不可不點,也不可濫點,本文點題恰到好處。

          最后一句“這就是冬天的濟南”,令人讀起來有意猶未盡、話猶未了之感,引發讀者更深遠的思考,這也許正是作者使文章戛然而止的原因吧。

          [6] 

          6.山水畫法,以大觀小

          描繪濟南的大地,老舍先生所用的是“以大觀小”的中國山水畫的構圖取景方法。

          作者展開想像的翅膀飛上濟南的云天俯瞰大地,然后對濟南大地作了簡筆的寫意描繪。

          畫城,不畫它的東西南北,“一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒”(注:此句中的山是濟南城中的山)。

          一些瑣碎的細部都被略去了,畫的只是冬天濟南城秀美的睡態,留下充分的余地讓讀者去聯想、想像,進行藝術的再創造。

          畫山,不畫它的上下左右,“小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒”。

          一起筆就抓住了景物的主要特征,緊接著就引導讀者展開藝術的聯想和想像:“這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說:‘你們放心吧,這兒準保暖和’”。

          借這種聯想、想像,使畫面活靈飛動起來。

          畫人,不畫人的男女老少,不但如國畫一樣略去耳鼻眉目,連形體也完全略去,而只畫了濟南冬天人物情態的最主要的特征:“濟南的人們在冬天是面上含笑的。

          ”和城與山,渾然構成一幅完美的圖畫。

          轉載請注明出處華閱文章網 » 求:濟南的冬天(老舍)原文

          散文

          老舍的《濟南的冬天》文章體裁是什么

          閱讀(744)

          老舍的《濟南的冬天》文章體裁是散文。點評鑒賞:①文題點睛文章以“濟南的冬天”為題,簡潔明晰,表明所寫的是濟南這個特定地域的冬天。濟南的冬天給作者的印象就是“溫情”的,非常溫和安適,作者正是抓住這一特點來寫冬天的濟南的。那溫晴的天

          散文

          老舍的濟南的冬天文章主題是什么

          閱讀(1301)

          主題:通過對濟南冬天場景的描述,充分體現了作者對濟南的冬天的喜愛之情,對濟南這座城市的熱愛之情,以及作者熱愛大自然,熱愛生活,熱愛生命的生活情操。作者多用溫情的意象來描繪濟南冬天溫晴之景,營造出一種溫婉的整體性語感。語言層面寫的是濟

          散文

          老舍的濟南的冬天是一篇什么散文

          閱讀(529)

          老舍的《濟南的冬天》是一篇寫景抒情的散文。《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文,老舍先生在英國講學六年之久,英國的霧氣給他留下深刻的印象,還去了西南地區,因此來到被譽為"泉城"的山東省會濟南后,感受非常強烈。標題"濟南的冬天",簡潔

          散文

          初中語文說明文答題要點有哪些

          閱讀(405)

          要有關鍵詞:比如說能夠抓住它的中心思想。說明文一般都采用了列數字、打比方、舉例子等手法,答題的時候,都要答上去。通過這篇文章“反應了……”“呼吁……”“表現出……”。要善于在你的答案中表現說明文的特點:比如說,精確、符合實際。像

          散文

          初中語文閱讀題答題技巧

          閱讀(398)

          1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:對于第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用;從內容上來說,是為

          散文

          初中語文答題技巧

          閱讀(389)

          語文答題公式(一)某句話在文中的作用:1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文;2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章、小說)二

          散文

          初中語文考試有什么答題技巧

          閱讀(423)

          語文答題公式(一)某句話在文中的作用:1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文;2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照

          散文

          散文詩歌隨筆

          閱讀(498)

          5個帖子-5個作者-新貼子:19小時前版規和導讀散文、詩歌、隨筆、游記、小說、原創空間,謝絕轉貼。總在線46人,其中≡瀚海思潮文苑≡原創空間謝絕轉貼上共有0位散文詩歌隨筆:參考資料:http://www-ku6.cn/1370.htm

          散文

          關于春天的散文詩歌

          閱讀(401)

          第一首1.雨花臺誰言往事不可追?年年歲歲,秋風勁吹。多少秋風吹不盡:恩恩怨怨,是是非非。今日作歌迎春歸,幾多歌聲,幾多傷悲,只見昔日春歸處:幾度殘陽,幾度斜暉。44.柳絮飛歌此情綿綿何時盡?牽動長空萬里云。云中本是雙飛燕,而今都做夢里人。欲往何處

          散文

          求原創文章如散文詩歌隨筆等

          閱讀(411)

          小女孩---心靈感觸車還要等十分鐘開,到目前為止,車上只坐了兩人.過了兩分鐘,從前門蹦蹦跳跳上來一個小女孩,她熟練地投了幣,給司機問好,然后在我前排斜對方坐下.車上至此有了兩位乘客.女孩把書包放在背后,挑起雙腳,左右張望.看得出來,她

          散文

          名家短篇散文200字至500字

          閱讀(500)

          冰心《我》照著鏡子,看著,究竟鏡子里的那個人,是不是我。這是一個疑問!在課室里聽講的我,在院子里和同學們走著談著的我,從早到晚,和世界周旋的我,眾人所公認以為是我的:究竟那是否真是我,也是一個疑問!眾人目中口中的我,和我自己心中的我,是否同為一

          散文

          贊美三亞風景的文章

          閱讀(423)

          三亞好,三亞海闊天高,胸懷博大,云淡風輕,是人們養生的勝地。三亞好,三亞風光旖旎,柳暗花明,芳草萋萋,綠茵如氈,是人們休閑的佳境。三亞好,三亞瓜果豐饒,香甜可人,營養極高,是人們安居樂業的好地方。白天,你在樓上遠望,一邊是浩淼的南海,一邊是蔥翠朦朧的

          散文

          三亞的詩詞或文章、名言至少5條

          閱讀(389)

          篇一:三亞歌詠風流少年馭海潮,佳女嬌娃笑觀濤。英雄長嘯震滄海,古樹椰風動我懷。子云相如皆憔悴,命運多舛蘇子瞻。縱令星漢徒流轉,莫使才名付云煙。篇二:三亞之戀三亞醒了已經是早上八點微微的街市嘈雜喚醒了惺忪的旅店和著咸咸的海風節奏舒

          散文

          三亞落日寫出了欣賞者怎樣的情感

          閱讀(405)

          本文是:寫景加抒情散文。課文描繪了三亞落日美麗的景象,表達了對自然的熱愛,對祖國美麗的風光的贊美。通過擬人、比喻等,更加體現了三亞落日的色彩美、形態美、意境美。課文結尾“哦,這就是三亞的落日!”一句,語言簡潔,內涵豐富,又讓人有了無數美

          散文

          老舍的《濟南的冬天》文章體裁是什么

          閱讀(744)

          老舍的《濟南的冬天》文章體裁是散文。點評鑒賞:①文題點睛文章以“濟南的冬天”為題,簡潔明晰,表明所寫的是濟南這個特定地域的冬天。濟南的冬天給作者的印象就是“溫情”的,非常溫和安適,作者正是抓住這一特點來寫冬天的濟南的。那溫晴的天

          散文

          老舍的濟南的冬天文章主題是什么

          閱讀(1301)

          主題:通過對濟南冬天場景的描述,充分體現了作者對濟南的冬天的喜愛之情,對濟南這座城市的熱愛之情,以及作者熱愛大自然,熱愛生活,熱愛生命的生活情操。作者多用溫情的意象來描繪濟南冬天溫晴之景,營造出一種溫婉的整體性語感。語言層面寫的是濟

          散文

          老舍的濟南的冬天是一篇什么散文

          閱讀(529)

          老舍的《濟南的冬天》是一篇寫景抒情的散文。《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文,老舍先生在英國講學六年之久,英國的霧氣給他留下深刻的印象,還去了西南地區,因此來到被譽為"泉城"的山東省會濟南后,感受非常強烈。標題"濟南的冬天",簡潔

          短句

          西游記智取紅孩兒原文

          閱讀(2114)

          觀音菩薩聞聽孫悟空說紅孩兒變成了自己的模樣將豬八戒騙進皮袋捉住,氣惱的直接把凈瓶扔進海中,須臾借來一海的水;隨后讓木吒到他父親托塔李天王處借來全副三十六把天罡刀,將其變成一座千葉蓮臺,然后跟孫悟空一起趕到紅孩兒洞府不遠處,先扳倒凈

          散文

          電視散文最憶是江南原文

          閱讀(512)

          散文作者:高維敬原文:江南,我回來了。一千年了。周遭世事滄桑變遷,喧嘩或耳語中流傳的故事再無法講述得清,只有我對你千年未改的癡情輪回依舊!這漫長而倏然掠過的歲月讓我浮沉變幻,我卻清晰地記著你嬌美的容顏。我人世的留連執著只是因為你,你的

          散文

          培根論求知原文

          閱讀(504)

          培根論求知求知可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長才干。當你孤獨寂寞時,閱讀可以消遣。當你高談闊論時,知識可供裝飾。當你處世行事時,正確運用知識意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實際經驗的人雖能夠辦理個別性的事務,但若要綜

          散文

          舒婷的《致橡樹》該怎么劃分朗讀節奏

          閱讀(4505)

          節奏劃分如下:《致橡樹》我/如果/愛你——絕不像/攀援的/凌霄花,借你的高枝/炫耀自己;我/如果/愛你——絕不學/癡情的鳥兒,為綠蔭/重復單調的/歌曲;也不止/像泉源,常年/送來清涼的/慰藉;也不止/像險峰,增加/你的高度,襯托/你的威儀。甚至/日光。

          短句

          怎樣才叫有感情朗讀

          閱讀(578)

          “學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”,是《語文課程標準》小學各學段閱讀教學的共同目標,這足見它的重要性。學生在朗朗讀書聲中感悟了文章,積累了語言,培養了語感,得到審美愉悅,受到情感熏陶。然而指導朗讀難,指導有感情地朗讀更難!這

          <optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

            <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
          1. 
            
          2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

          3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

                1. <listing id="r9hwm"></listing>
                  <delect id="r9hwm"></delect>
                  <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>
                  亚洲丰满少妇xxxxx高潮