校園生活
叮鈴鈴鈴，“同學們上課了，希望你們做好課前準備工作，安安靜靜等待老師來上課。
”清脆悅耳的鈴聲響了。
上課了，我和同學們一起在寬敞明亮的教室里充滿感情地朗讀課文，動人的語調抑揚頓挫，真是好聽極了!這時候，窗外變得十分安靜，樹葉不動了，鳥兒不唱了，連蝴蝶也不飛了，仿佛都被我們的瑯瑯書聲給吸引住了。
最有趣的是跑來了幾只小狗，這幾個可愛的小朋友，靜靜地站在校園外面，是那樣好奇地聽著我們讀課文。
下課了，我和同學們一起開心地掰手腕、講笑話，有的同學在飲水機前喝水，還有的同學在玩石頭剪子布......
這就是我的校園生活，幸福快樂的校園生活!
雖說來到新學校不久，但是多姿多彩的校園生活不免給我們的生活帶來一絲樂趣。
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我是文明小學生我是文明小學生，保護花草我帶頭，捕殺益蟲我阻攔。擦窗掃地我最行，亂扔垃圾我不干。乘車排隊我樂意。尊老愛幼我提倡。努力學習打基礎。1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情
美麗的操場我們的校園非常美麗，尤其是操場！操場在我們教學樓的南邊，操場的中間是被長長的跑道圍繞著的長方形草地——足球場。足球場里有那“野火燒不盡，春風吹又生”的長得茁壯的小草，像是為我們的操場鋪上了綠綠的地毯似的，美麗極了！不過有壞
校園里的笑聲豐富多彩,有歡笑、有苦笑、有開心的笑、有無奈的笑……它們像一朵朵小花,點綴著校園生活,校園故事.聽,廣播里正在宣布我們班獲得了袋鼠跳比賽的第一名,聽到這消息,我們班同學高興的手舞足蹈,臉上充滿著勝利的喜悅,小學三年
文章的表現手法：托物言志、側面描寫、正面描寫、借景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲揚先抑、順敘、倒敘、插敘、襯托、卒章顯志、象征、照應、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、渲染、虛筆、虛實結合、直接抒情、間接抒情、動靜
中午，剛從樓門里出來便碰到了這位公平的老朋友---太陽。陽光燦爛又暖和。我抬起頭看看天陽光有點刺眼卻讓我感到異常的舒適。春天來了！走在路上，接受著陽光的撫摸愜意的感覺油然而生。春風吹起那些漂亮女孩的發梢，真美啊！春風又吹起剛抽芽的
【思路點撥】寫景，并不是單純地描寫景物。祖國的山川名勝、河流湖泊、花草樹木，都能讓我們流露出強烈的思想感情——或熱愛、或驚嘆、或贊美。寫景和抒情之間有著密切的關系。只有把寫景和抒情交融在一起，才能達到寫作的目的。寫景離不開抒
借景抒情的作文首先要求要：一、詞匯功底；二豐富的想象力；三準確的語言表達和語言組織能力；四、寫出自己的真情實感。注意點：千萬不要以為抒情就是辭藻的堆砌，這樣給人華而不實的感覺，空洞。辦法：多讀經典散文，比如朱自清、巍魏的散文，積累一些文章
一眨眼，歡樂的暑假過去了。一眨眼，舊校園變成了新校園。開學這天早上，我像往常一樣去上學。離校門還有一段距離呢，我就發現校園已經發生了翻天覆地的變化——遠遠望去，教學樓不是原來的紅褐色了，它變成了深灰、淺灰、紅褐和米黃相間的“混搭
校園觀雨大雨從昨天夜里一直下到現在，還沒有要停下來的意思。天空陰沉沉的，灰蒙蒙的。向天空望去，千萬條雨線在空中密密麻麻地落下來。像千萬根銀針飛快地落在地上。地面上積了許多水洼，雨點“吧嗒吧嗒”地掉進水洼里，蕩起一圈圈小小的漣漪，水
喬治.桑的<<威尼斯之夜>>和<<威尼斯小艇>>朱自清的<<春>>和<<背影>>張玉庭<<愛著>>林清玄<<水中的藍天>>周國平<<善良.豐富.高貴>>肖樹<<高貴的施舍>>孟華琳<<放下即快樂>>馬國福<<心中有光>>
如果你覺得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大、風景很美、機會很多、人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影里！要經常問自己，你有什么而不是沒有什么。凡事淡點，自己理解就好；遇事莫急，自己做到就好。如果你的生活已處于低谷，那么，就大膽走！因為你怎樣走都是在
我還是毅然的給你寫這樣一封信！問問遠方的你還好嗎？還快樂嗎？在你和朋友把酒言歡的時候是否還會在無意間記起曾經的我！你還好嗎？你會在遠方感覺到有人這么無助的期盼嗎？也許你會，也許你不會！這些，只由我自己回答！每天生活在自己的記憶里，開心是因為
情人的思念（http://www.sanwen.net/subject/3655980/）入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。----題記每當我讀起李白的這句三五七言，就會聯想到我和同事在閑暇之時所聊的話，她問我，“你知道思念一個人的滋味嗎？”我問：“你想
愛人啊來源：E度作文網原創文章作者：何臣琳2011-03-1114:17:21[標簽：愛人散文詩歌]《愛人啊》愛人啊！你在哪里？我苦苦尋你到天堂。我在那天河之邊仰望，漫天繁星，請告訴我你是哪一顆？那一刻，我深深明白了。等待，等待是一種美
美麗的操場我們的校園非常美麗，尤其是操場！操場在我們教學樓的南邊，操場的中間是被長長的跑道圍繞著的長方形草地——足球場。足球場里有那“野火燒不盡，春風吹又生”的長得茁壯的小草，像是為我們的操場鋪上了綠綠的地毯似的，美麗極了！不過有壞
中午，剛從樓門里出來便碰到了這位公平的老朋友---太陽。陽光燦爛又暖和。我抬起頭看看天陽光有點刺眼卻讓我感到異常的舒適。春天來了！走在路上，接受著陽光的撫摸愜意的感覺油然而生。春風吹起那些漂亮女孩的發梢，真美啊！春風又吹起剛抽芽的
借景抒情的作文首先要求要：一、詞匯功底；二豐富的想象力；三準確的語言表達和語言組織能力；四、寫出自己的真情實感。注意點：千萬不要以為抒情就是辭藻的堆砌，這樣給人華而不實的感覺，空洞。辦法：多讀經典散文，比如朱自清、巍魏的散文，積累一些文章
我快要畢業了，想到這兒，內心的留戀與不舍彌漫了全身。畢業就意味著離別，我無法笑著揮手告別，最多只能面無表情，畢竟一起度過了六年的歲月啊！我又回想起我們在一起的日子。我記得，入學的第一天，我們彼此都不相識，但我們微笑著，一起玩耍，一起唱歌，一起
昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。我非詩作者，怎知是非。轉卻之時，已然如夢。又如何可知，怎的體會。莫道是……舊時紗錦悠然在，蓮鉤空上幾樓臺。
同學們應該都十分熟悉曹文軒老師吧！他是我們鹽城的著名作家。他寫的長篇小說《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《紅瓦》等幾乎每個同學都讀過。曹文軒老師是中國少年寫作的積極倡導者、推動者。他1954年出生，1974年考入北京
同學們應該都十分熟悉曹文軒老師吧!他是我們鹽城的著名作家.他寫的長篇小說《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《紅瓦》等幾乎每個同學都讀過.曹文軒老師是中國少年寫作的積極倡導者、推動者.他1954年出生,1974年考入北京
緬懷先烈，珍惜幸福又一個清明節,又一個緬懷先烈的日子.我們來到烈士墓前,祭奠長眠在這里的先烈英靈.站在烈士墓前,我們心潮起伏,思緒萬千.這里長眠著為了民族獨立和國家尊嚴獻出寶貴生命的革命先烈們.在抗日戰爭中,先烈們拋頭顱、灑熱血,
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