1、A（B、C、D三項觸及的都是網絡文學的外觀和皮毛，沒有深入到網絡文學寫作 的內部，且文本中有“答案只能是回到文學自身i回到文學寫作的內部，就作品說作品就寫 作說寫作”的信息提示。
)
2、C（斷章取義，文本中“傳統文學的那套話語已無力詮釋網絡文 學”一句是說傳統文學話語體系“詮釋網絡文學”是無力的，而不是說傳統文學話語體系本 身是無力的)
3、D（還需要增強對網絡文學的關注能力，文本中有“如果我們對網絡文學的關注持續停留在這樣的外部與淺層，那不是一種無能的表現就是學風的浮躁”的信息提示）
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（一）黑森林的貓(福州)①從小我們受到的教育就告訴我們中國地大物博，但是我們要知道中國有13億人口，這些資源如果平均到我們每一個人頭上就遠遠低于世界人均值。②同樣是創造1萬美元的價值，中國所消耗的能源是美國的2.5倍，是日本的11倍多。近些
19.綜觀全文，作者在回顧岳麓書院的興衰歷史時，表達出了哪些看法？（6分）答：20.作者在第8段中提到的“不滅的抗爭力量”指的是什么？請加以說明。（4分）答：21.作者寫最后一段的作用是什么？這段文字中“最深邃的起點”指的又是什么？（4分）答：22.下列對這篇散文
人的生命是有限的。可是為什么又有很多人不珍愛生命？是因為生活中的挫折和痛苦嗎？生命和生活是緊密相關的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命。生命可以給人很多東西。但要看自己的意識如何，自己對生命的態度如何
青春我的青春無敵等著你發現我的夢想誓言不輕易改變決不退縮不留下后悔的空間把微笑掛嘴邊準備好邁步打敗所有危險散發我的魅力到無限----------題記紛繁復雜的大千世界，光怪陸離，卻伴隨著無限的遐想和憧憬。都市生活中，跳躍著五彩斑斕的音
段子：在我的記憶中，人們常會有這樣的感嘆：“人在出生的時候，手總在狠命地抓些什么，然而在臨死的時候，卻把手心整個地攤開了。”生不帶來死不帶去，在這世間白走一遭而已，答案茫茫然。鄭板橋有句名言：“難得糊涂。”再仔細一想，他雖言糊涂卻心知肚明
這些書是美國人編寫的，有的是通過催眠技術發現輪回而寫的案例。①前世今生——生命輪回的前世療法(ManyLives,ManyMasters)http://www.wokool.com/LHLX/ShowArticle.asp?ArticleID=141②生命輪回——超越時空的前
我覺的要寫好散文，首先要有一顆敏感的心，善于感受生活中的點滴。然后才能讓自己的文字如行云流水，讀來愜意。在安排上，虛實結合，有具體的描寫，有適度的情感抒發，有恰到好處的點撥，蘊含能引人共鳴的哲理句子~~
我認同“文章用有情有義的狼，對比無情無義的人”的說法（明確觀點，2分）。文中進行了多次這樣的對比：第一次在人們聽了叫聲圍攏起來對狼大聲喊叫，而狼卻仍在用流血的手挖土試圖拯救妻兒，第二次是公狼在母狼死去后撕心裂肺的叫和人們根本不知為什
唐詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》這首詩，一千多年來膾炙人口，每逢佳節，在異鄉的游子，誰不在心里低徊地背誦著：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。其實，在秋高氣爽的風光里，插著茱萸的兄弟們，也更會憶起“獨在異鄉
《中秋》（唐）李樸皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲；平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明；狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生；靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。《八月十五夜玩月》（唐）劉禹錫天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬景清。星辰讓光彩，風露發晶英
【必修一（4首）】《詩經·氓》、《離騷（節選）》、曹操《短歌行》、陶潛《歸園田居（其一）》【必修二（5篇）】毛澤東《沁園春·長沙》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》、莊子《逍遙游》、王羲之《蘭亭集序》（2010年修訂版）【必修三（10首）】王維《山居
本學期期末考試已順利結束，現將本次考試中語文學科試卷及答卷情況做一詳細具體地分析，以期更好地指導今后的高考復習工作，從而做到“有的放矢、有所側重、有所突出、有所突破”地開展工作，并最終取得2013年高考語文學科的新勝利。一．考試總體
高中語文必修一到必修五自然是要考的，選修的教材是《語言文字運用》《中國古代詩歌欣賞》《中國現代散文欣賞》，應該就是這8本書了，具體的內容，如文言文的默寫等要等8月份考綱出來才知道！必修教材的內容我們老師并沒有挨著上完，有選擇，有挑選，不
高中的語文實際上是以備戰高考為旨，所以想學好語文的話，就要了解本省的高考題型，再根據那些題型考查的內容來確定自己的學習重點（當前的教育體制如此，我們也是不得已而為之）。根據我的經驗來說，高考會考查漢字注音、成語熟語運用、語病、文言閱
（一）黑森林的貓(福州)①從小我們受到的教育就告訴我們中國地大物博，但是我們要知道中國有13億人口，這些資源如果平均到我們每一個人頭上就遠遠低于世界人均值。②同樣是創造1萬美元的價值，中國所消耗的能源是美國的2.5倍，是日本的11倍多。近些
19.綜觀全文，作者在回顧岳麓書院的興衰歷史時，表達出了哪些看法？（6分）答：20.作者在第8段中提到的“不滅的抗爭力量”指的是什么？請加以說明。（4分）答：21.作者寫最后一段的作用是什么？這段文字中“最深邃的起點”指的又是什么？（4分）答：22.下列對這篇散文
一、教師領情情感教育是指教師在教學過程中有意識地以積極的情感去教育、激勵學生，讓學生從中得到積極、肯定的反應，從而達到教育的目的。小學生特別容易受到老師情感的影響，也容易被課文中具體的人物形象和故事情節所感染，所支配。要想在小
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。[3]
1。指人與人相遇的那一刻產生的友誼2。人之渺小（如人的生命很短暫）。作用：為后文呼吁人們珍惜生命，珍惜朋友，珍惜情感等做鋪墊，奠定了文章基調，為奇跡的誕生埋下伏筆。（本人原創）
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我就像一位逐漸上走的爬梯者，不斷在閱讀中成長。我家的書架上，有許多書籍：有《新華字典》、《成語詞典》等工具書，有我喜歡的《少年讀者》、《學語文之友》等期刊，最多的是《水孩子》、《365夜童話》
最后的下午茶龍應臺從一月十三日開始，我每個星期日到大理街去。冬日的下午四點，常常下著小雨，帶點寒意。我們總是開了暖氣，燃起燈，泡好了熱茶，才開始談話。一輩子拒絕寫回憶錄、不愿意被采訪的余先生對擺在桌面上的幾部錄音機有點兒不慣，也不讓
1、導入新課。導入是整堂課的開始，要切中要領，牽一發而動全身，要形成“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”之境。導入方式有很多種：如情境導入、溫故導入、質疑導入、釋題導入、激情導入、謎語導入、故事導入等。2、整體感知。這是學生精讀課文
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