開端 席慕容
只要我不提筆，一切本來好像都是可能的。
我心中有許多光輝燦爛的畫面，在下筆之前，好像應該都可以實現。
只要我不開始，希望就會永遠在那里，所有的理想和夢境都可以安然無恙。
在我眼前那一大片空白上，我幾乎已經看見了那一幅在我心里準備好了的畫面，色彩斑斕，光影交錯，甚至連許多細節也都已經清清楚楚地安置好了。
只要我不提筆，我本來可以是個充滿了信心的創作者。
但是，只要一旦開始，當第一筆的顏料涂抹上去之后，我就會發現，事實的真相距離我的夢想只會越來越遠。
而所有的故事都總的要有一個開始。
依格爾，請你原諒我。
你要知道，此刻我努力涂抹著的種種并非我的本意。
我確實很努力，但是，終此一生，我的手既不可能完全描摹我所看見的，我的筆更不可能完全表達我所盼望的。
依格爾，你應該知道，有多少美麗的顏色和線條禁錮在我的心里，這一生都找不到適當的時刻把他們釋放出來。
依格爾，總會想起你來，尤其是在一張空白完美的畫布之前。
而你也應該知道，最后，當我終于不得不提起筆來的時候，也就是我要向你道別的時候了。
別了！依格爾。
朱自清、冰心、徐志摩、張愛玲、郁達夫、黃永武、孫犁、茅盾、宗璞、王鼎鈞、鞏玟語、卡毓方、沈從文、錢鐘書、張曉風、劉心武、劉湛秋、陳染、韓春旭、汪建中、楊海英.魯迅，周作人，林語堂，梁實秋。
朱自清：《背影》；《荷塘月色》；《你我》徐志摩：《翡冷翠山居閑話》；冰心：《寄小讀者一、二》；魯迅：《野草》；余秋雨《文化苦旅》；張曉風《雨之調》；巴金《巴金散文集》。1、散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。2
一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念，為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）句子含義的解答：
初中時候多讀小說，因為等到高中以后時間會越來越少，沒有很長的時間去讀較長的小說，那個時候就可以利用較為零碎的時間去閱讀散文。并且初中小說比較好理解，等先積累一定的閱讀量后有了一定的文化素養后再去讀散文會更加容易。
散文閱讀答題技巧散文的含義很廣，凡是獨立于小說，戲劇，詩歌等幾大體裁之外的，都能歸入散文范疇。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它形式精粹親切。表達作者對人生或自然的感悟。散文與記敘文的最大區別在于，散文中所寫的人生、自然
散文閱讀考的較多的是開頭結尾或者過度的作用、還有就是環境描寫的作用以及分析一句話。考概括的時候要概括的準而全，，考鑒賞時要先指出來用了什么表達手法，并且分析怎么用的，點明這樣用的效果。文言文要靠平時的積累，你把以前書本的重點的實
十、答題技巧提醒1、高考對表達技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準確的表述。表述可采用三段式：技巧、內容、效果。也就是運用了什么技巧，表達了什么內容，達到了什么效果。2、多角度：條分縷析。有些文段所顯示的表達技巧不只一個，所起的作
方苞散文理論的核心是“義法”，就是要求文章“言有物”“言有序”；劉大木魁則著重探討了文章寫作中的“神氣”“音節”“字句”三者的關系；姚鼐對前人的理論進行了總結融化，他強調文章要“義理”“考據”“文章”三者兼備，提出了“八要”之說
桐城派,又稱桐城文派、桐城古文派，因其主要代表人物方苞、劉大(木魁)、姚鼐均系桐城人，故名。桐城派是清代文壇上最大的散文流派，其持續時間之長，作家人數之多，流衍區域之廣，影響熏染之深，實為中國文學史上所罕見。桐城文派源遠流長，可以上溯到
向五四青年節敬禮青年,朝氣蓬勃的人;青年,我的中國.我要用吶喊,抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦;我要用熱血,融化那將要凝凍的江河湖川.年青的中國,奔流的中國,我的中國.愛國有罪嗎?可你們面對著賣國賊的屠刀;愛國有功嗎?可你們很多沒
我采納的回答:敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結一個主題:祖國母親！我們以《詩經》關睢的歌喉；以屈原
我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，暮色蒼茫，任憑風云掠過。堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。我的祖國，地大
小伙走來笑嘻嘻，拿著布幣來換絲。不是為了來買絲，借機找我談婚事。談完送你過淇水，一直送你到頓丘。不是我要延婚期，是你沒找好媒人。請你不要生我氣，定下秋天為婚期。登上殘破的墻垣，心中念你望復關。遙望不見復關影，低頭傷心淚滿面。望見復關
傍晚，太陽像一個害羞的少女一樣，要和大家告別。這時，云朵變得絢麗多彩，夕陽照耀著云朵。在夕陽的襯托下，白云變幻成梨黃，金橙。。。。。火燒云多么奇麗啊！突然，紅彤彤的天空中出現了一對翩翩起舞的蝴蝶。忽然，蝴蝶又變成了一朵朵嬌嫩欲滴的玫瑰。
朱自清、冰心、徐志摩、張愛玲、郁達夫、黃永武、孫犁、茅盾、宗璞、王鼎鈞、鞏玟語、卡毓方、沈從文、錢鐘書、張曉風、劉心武、劉湛秋、陳染、韓春旭、汪建中、楊海英.魯迅，周作人，林語堂，梁實秋。
朱自清：《背影》；《荷塘月色》；《你我》徐志摩：《翡冷翠山居閑話》；冰心：《寄小讀者一、二》；魯迅：《野草》；余秋雨《文化苦旅》；張曉風《雨之調》；巴金《巴金散文集》。1、散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。2
一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念，為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）句子含義的解答：
初中時候多讀小說，因為等到高中以后時間會越來越少，沒有很長的時間去讀較長的小說，那個時候就可以利用較為零碎的時間去閱讀散文。并且初中小說比較好理解，等先積累一定的閱讀量后有了一定的文化素養后再去讀散文會更加容易。
散文閱讀答題技巧散文的含義很廣，凡是獨立于小說，戲劇，詩歌等幾大體裁之外的，都能歸入散文范疇。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它形式精粹親切。表達作者對人生或自然的感悟。散文與記敘文的最大區別在于，散文中所寫的人生、自然
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散文是通過對具體形象的敘述來直抒胸臆、明理言志的一種文體,在初中的語文教學中占有重要的地位。但是,閱讀散文并不是隨意而為,而應該注意一定的方法和技巧。新課程標準也強調,良好的學習方法對學習者建構知識具有重要價值,因此,在散文
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