華閱文章網
前八句，開篇點題，描寫春江浪濤連著海潮，一輪明月隨著海潮升起
的壯觀景象。
詩人以雄渾的筆觸描繪了眼前明月高懸，宇宙遼闊，江流宛轉，月色迷朦的壯闊景色。
后八
句，由景入情，以豐富的想象追溯到歷史的長河中去，由對江月的發問，進一層提出了
“
人生代代無窮已，
江月年年只相似
”
的人生哲理。
流露了詩人對宇宙無窮，人生有限的感慨。
轉載請注明出處華閱文章網 » 《春江花月夜》前八句意象并寫一段話
都有什么作文各種作文內容大概是什么
記敘文各種表達方式綜合運用1敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。2描寫：是對人物的外形、動作、事物的性質、形態和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹
語文的散文閱讀理解怎么解答才容易得分
主旨概括題、句子賞析題（考察修辭手法）、線索題、表現手法題（對比、借景抒情、借事喻理、托物言志、）描寫方法（正面描寫、側面描寫）、人物描寫方法（神態、動作、語言、外貌、心理）；景物描寫方法（嗅覺、觸覺、味覺、視覺等）；結構方式（總分、分總、總分
如何增強小學語文閱讀教學的趣味性
第一課時[環節一]激趣導入，明確目標。（1—3分鐘）操作建議：注意研究教學的起點，緊扣單元主題和學生學習實際，可采用談話、講故事、猜謎語、多媒體課件（圖片、歌曲、flash動畫）演示等靈活多樣的形式創設情境，激趣導入。然后由教師出示本節課的學習
如何在小學語文教學中開展綜合實踐活動
綜合實踐活動是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程,是以活動為基本形式、以實踐為主要環節、以綜合為重要特征,與學生自身生活、社會生活和時代發展緊密聯系的一門課程.小學語文綜合性學習就是一種綜合性的實踐活動,它是以生活為
小學生閱讀應注意什么
讀書的積極意義不言而喻。唐朝著名詩人杜甫曾有“讀書破萬卷，下筆如有神”的至理名言。小學生正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生
十一月四日風雨大作（其二）全詩和解釋
【全詩】十一月四日風雨大作二首宋代：陸游風卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。【釋義】天空黑暗，大風卷著江湖上的雨，四周的山上嘩嘩大雨像巨浪翻
《魯迅散文集》《野草》的簡介100字
《黑道冷梟的陪心交易》“你好殘忍！”片刻后，上官璇好不容易才從喉嚨中擠出這幾個字。冷天煜停住了腳步，一直毫無表情的臉龐倏然變得陰狠：“人只有先學會自衛，而后攻之，難道這一點，作為特工的你不明白嗎？”“看來你已經過慣了這種走在刀刃上的日
怎樣理解閱讀短文
1、熟悉回答閱讀題的語言。背課文的中心思想，看作文書里的點評，比較閱讀短文的答案和自己的有什么不同。2、按題型分類練習。有的是找句子，有的是寫感受，有的是說說句子的含義......3、按體裁分類練習。說明文、記敘文、議論文......4、練好
哪里有很唯美的散文集
http://www.duwenzhang.com/sanwen.html不知道是不是你想要的散文口味，反正我比較喜歡常去看看。之余你想要的散文集估計都要花錢去買書了。
林清玄散文集少年版讀后感
在讀了林清玄的散文過之后給人一種回味無窮的感覺，作者那易懂的語言，卻又含著很深的寓意，哲理，讀《林清玄散文集》（少年版）有感作文800字。讀完后撼動了我的心這本書的封皮呈黃色，醒目卻不刺眼，與它的圖案十分相配：一陣風吹來，純白的蒲公英種子隨
我今年六十二歲求寫散文一篇
冬真的來了，坐在爐邊取暖。沒有雪的冬凄慘！小時侯的冬季還在腦海深處，大雪紛飛，雪中奔跑，雪中思考，雪中舞蹈，雪中抓雪花，雪中散步，雪中行走，雪中歌唱，雪中追趕，雪中矗立，雪中看雪中的人事物……雪是輕而寧重的傾訴，誰懂雪的含義？誰知雪的故事？誰明白雪的
六至十歲歌頌我的母親散文'
母愛是一種無私的力量,它像春天的甘霖,灑落在我們的心中,雖然它悄無聲息,卻滋潤著一棵棵生命的幼苗成長.人的一生,在世界上一切的光榮和驕傲,都來自于母愛,母愛就是神圣的,它有時在我們最困難時給予我們力量,從生下來的那一刻起,人們就
五千字散文十六歲的花季
十六歲的花季二姐家的大外甥十六歲，今年中考，金榜題名，從劉家館子鎮考上了梨樹縣一中，做為舅舅，我無比的高興，因為我也算是看著你長大的，不會忘記你剛出生時的那雙眼睛，萌萌有神，嬌小而惹人憐愛，當時爸爸更高興，第一次當姥爺，每天晚上都做飯興沖沖往
十六歲我多了一份責任的600字作文
時光飛逝，日月如梭。一年年的成長，讓我不斷充實；一轉眼，我已不知不覺間步入了十六歲，我霎時間發現自己明白了許多……我已十六歲了，我明白了好好學習的重要性；十六歲了，我明白了成熟和穩重；最重要的是，十六歲了，我明白了責任。那是一個夏天，太陽發了
仿寫《荷葉母親》的最后一段話
母親啊,你是泥土，我是花草，當我在太陽下炙烤時，除了你，誰還能滋潤我干涸的心靈。母親啊,你是鋒刺，我是玫瑰，身邊的危險來了，除了你，誰是我在軟弱無助時的堅強。母親啊,你是瓜殼，我是瓜仁，外面的風雨來了，除了你，誰是我在土地里的保護師。母親啊,你是
根據北大荒的秋天第四自然段寫一段話
圍繞“原野熱鬧非凡”這句話寫的，分別從原野上的大豆、高粱和榛樹葉子這三方面寫出了原野熱鬧非凡的特點。到節假日，大街上就熱鬧非凡。馬路上人山人海，人們像趕集似的，從四面八方聚攏過來，把道路擠得水泄不通。汽車的“嘟嘟”聲，摩托車的“滴
摘抄一段話寫讀后感
繁星春水讀后感冰心的詩也帶著一絲愁緒，卻更加能體現詩中的含義，同時也鞭策著人們。如這首：老年人對小孩說：“流淚罷，嘆息罷，世界多么無味呵！”小孩笑著說：“饒恕我，先生！我不會設想我所未經過的事。”小孩子對老年人說：“笑罷，跳罷，世界多么有趣啊呵
新型玻璃寫一段話急
在一個月黑風高的夜晚，忽的一下停電了，家家戶戶從電視節目中被驚醒了。這時，窗子上的玻璃就釋放出玻璃窗上白天吸收的太陽光能，這些光能轉化成了電源，是家家戶戶回復了往日的光明。這種玻璃叫做“太陽能玻璃”，他可以在白天吸收陽光的熱能，在需
以春江花月夜為題的散文六百字
春江花月夜夜深人靜,明月安靜.紗般的月色照在春江上,而江水不與它共靜.江水折射出一道道冰藍的光,與透明的黃色的月光交織,沉靜,靈動.春,充滿生機,這個萬物復蘇的季節是五彩斑瑯的,藍色——希望的象征,綠色——生命的使者,紅色——激情
寫給班主任的一段話
1、老師，那些感動著我們的，我們無法忘記，即使即將離去，即使只留您在這里，我們都一直想告訴您，不管以后我們走到哪里，身在何處，都會留下我們的牽掛陪著您，總而言之，言而總之，我們愛您！2、老師，您培育我們，讓我們長大成人。您就像園丁，修剪我們讓我們快快
再別康橋其中一段話的描寫
很多人喜歡最后一句：悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。而個人更喜歡這一段：尋夢？撐一只長篙，向青草更青處慢溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是離別的聲蕭；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。尤其是最
用銀杏樹初冬疾風驟雨凋零描寫一段話
深秋的疾風驟雨中，銀杏樹的葉子像是漫天飛舞的金色蝴蝶，從樹梢躍下，墜入泥土。一片片黃葉，就是銀杏樹的一封封信，樹用自己生命的脈絡寫下歲終感言，寄往大地，成為封存在泥土中的懷戀。到了初冬時節，銀杏葉已然凋零殆盡，只剩下棕褐色的枯枝向著天空