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1、熟悉回答閱讀題的語言。
背課文的中心思想，看作文書里的點評，比較閱讀短文的答案和自己的有什么不同。
2、按題型分類練習。
有的是找句子，有的是寫感受，有的是說說句子的含義......
3、按體裁分類練習。
說明文、記敘文、議論文......
4、練好語基功力。
閱讀題里也有語基題，如選擇正確的讀音，寫近反義詞等。
追問
謝謝
追答不客氣。
《春江花月夜》前八句意象并寫一段話
前八句，開篇點題，描寫春江浪濤連著海潮，一輪明月隨著海潮升起的壯觀景象。詩人以雄渾的筆觸描繪了眼前明月高懸，宇宙遼闊，江流宛轉，月色迷朦的壯闊景色。后八句，由景入情，以豐富的想象追溯到歷史的長河中去，由對江月的發問，進一層提出了“人生代代
都有什么作文各種作文內容大概是什么
記敘文各種表達方式綜合運用1敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。2描寫：是對人物的外形、動作、事物的性質、形態和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹
語文的散文閱讀理解怎么解答才容易得分
主旨概括題、句子賞析題（考察修辭手法）、線索題、表現手法題（對比、借景抒情、借事喻理、托物言志、）描寫方法（正面描寫、側面描寫）、人物描寫方法（神態、動作、語言、外貌、心理）；景物描寫方法（嗅覺、觸覺、味覺、視覺等）；結構方式（總分、分總、總分
如何增強小學語文閱讀教學的趣味性
第一課時[環節一]激趣導入，明確目標。（1—3分鐘）操作建議：注意研究教學的起點，緊扣單元主題和學生學習實際，可采用談話、講故事、猜謎語、多媒體課件（圖片、歌曲、flash動畫）演示等靈活多樣的形式創設情境，激趣導入。然后由教師出示本節課的學習
如何在小學語文教學中開展綜合實踐活動
綜合實踐活動是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程,是以活動為基本形式、以實踐為主要環節、以綜合為重要特征,與學生自身生活、社會生活和時代發展緊密聯系的一門課程.小學語文綜合性學習就是一種綜合性的實踐活動,它是以生活為
小學生閱讀應注意什么
讀書的積極意義不言而喻。唐朝著名詩人杜甫曾有“讀書破萬卷，下筆如有神”的至理名言。小學生正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生
十一月四日風雨大作（其二）全詩和解釋
【全詩】十一月四日風雨大作二首宋代：陸游風卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。【釋義】天空黑暗，大風卷著江湖上的雨，四周的山上嘩嘩大雨像巨浪翻
哪里有很唯美的散文集
http://www.duwenzhang.com/sanwen.html不知道是不是你想要的散文口味，反正我比較喜歡常去看看。之余你想要的散文集估計都要花錢去買書了。
林清玄散文集少年版讀后感
在讀了林清玄的散文過之后給人一種回味無窮的感覺，作者那易懂的語言，卻又含著很深的寓意，哲理，讀《林清玄散文集》（少年版）有感作文800字。讀完后撼動了我的心這本書的封皮呈黃色，醒目卻不刺眼，與它的圖案十分相配：一陣風吹來，純白的蒲公英種子隨
我今年六十二歲求寫散文一篇
冬真的來了，坐在爐邊取暖。沒有雪的冬凄慘！小時侯的冬季還在腦海深處，大雪紛飛，雪中奔跑，雪中思考，雪中舞蹈，雪中抓雪花，雪中散步，雪中行走，雪中歌唱，雪中追趕，雪中矗立，雪中看雪中的人事物……雪是輕而寧重的傾訴，誰懂雪的含義？誰知雪的故事？誰明白雪的
六至十歲歌頌我的母親散文'
母愛是一種無私的力量,它像春天的甘霖,灑落在我們的心中,雖然它悄無聲息,卻滋潤著一棵棵生命的幼苗成長.人的一生,在世界上一切的光榮和驕傲,都來自于母愛,母愛就是神圣的,它有時在我們最困難時給予我們力量,從生下來的那一刻起,人們就
五千字散文十六歲的花季
十六歲的花季二姐家的大外甥十六歲，今年中考，金榜題名，從劉家館子鎮考上了梨樹縣一中，做為舅舅，我無比的高興，因為我也算是看著你長大的，不會忘記你剛出生時的那雙眼睛，萌萌有神，嬌小而惹人憐愛，當時爸爸更高興，第一次當姥爺，每天晚上都做飯興沖沖往
十六歲我多了一份責任的600字作文
時光飛逝，日月如梭。一年年的成長，讓我不斷充實；一轉眼，我已不知不覺間步入了十六歲，我霎時間發現自己明白了許多……我已十六歲了，我明白了好好學習的重要性；十六歲了，我明白了成熟和穩重；最重要的是，十六歲了，我明白了責任。那是一個夏天，太陽發了
中學生優美短散文
提供一遍白總是臆想《紅樓夢》的結局，繁華、衰落、歡喜、悲慟，春去秋來，人歌人哭，所有的興衰感慨，最后都消弭在“白茫茫大地真干凈”。原書已佚，但我想曹雪芹是會選擇以白為底來構造最終的意境的。白這樣一種似乎單調與單純的顏色，卻恰能承載《
語文的散文閱讀理解怎么解答才容易得分
主旨概括題、句子賞析題（考察修辭手法）、線索題、表現手法題（對比、借景抒情、借事喻理、托物言志、）描寫方法（正面描寫、側面描寫）、人物描寫方法（神態、動作、語言、外貌、心理）；景物描寫方法（嗅覺、觸覺、味覺、視覺等）；結構方式（總分、分總、總分
如何增強小學語文閱讀教學的趣味性
第一課時[環節一]激趣導入，明確目標。（1—3分鐘）操作建議：注意研究教學的起點，緊扣單元主題和學生學習實際，可采用談話、講故事、猜謎語、多媒體課件（圖片、歌曲、flash動畫）演示等靈活多樣的形式創設情境，激趣導入。然后由教師出示本節課的學習
小學生閱讀應注意什么
讀書的積極意義不言而喻。唐朝著名詩人杜甫曾有“讀書破萬卷，下筆如有神”的至理名言。小學生正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生
馮建華寫的《雨》短文原文
馮建華《雨》雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他，雨，完完全全是女性化的。早春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔，清新、羞澀。于人不覺間。她輕輕悄悄地走來，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄
八年級語文文言文閱讀題誰能幫我做
1."坐，臥，箕踞，偃仰"乃四個不同的動作,自然無重復之嫌".2.自然有疑問,誰家的詩集有一尺來長,這么大的版本?這里不過是虛指,當是"厚厚"的意思.注意文中用的是"抱",如果是一本小詩集冊子,怎么會"抱"著來呢?拿或持就可以了.作者這里無疑是說他
求高考散文閱讀答題術語
表現方式：想象聯想象征反襯對比渲染襯托對比懸念類比材料安排技巧：主次詳略線索布局謀篇：鋪墊伏筆過渡照應詳略銜接修辭手法：比喻比擬夸張對比排比對偶反復表達方式：敘述描寫議論說明抒情
黃玫瑰的心閱讀答案
1“我”對黃玫瑰的態度發生了怎樣的變化？答：從開始看到黃玫瑰的枯萎狀態心里咒罵，變化成為半小時后看到黃玫瑰元氣淋漓，感到驚奇。2這句話差點使我流淚，原來它早看清我是一朵即將枯萎的黃玫瑰”“我”為什么想流淚？答：因為賣玫瑰的老板早就觀察
三怪客泛舟記有沒有英語閱讀理解
Three_Men_in_a_Boat.rarJeromeK.Jeromesnovel,ThreeMeninaBoat,itishardtobelieve,wasfirstpublishedin1889.Fordecadesitwasoneofthemostpopularof