《大學語文》是全國高等學校網絡教育統考公共基礎課程之一，課程內容以中國文學史的發展順序和文學體裁分類，共十三章內容，分別由先秦兩漢魏晉南北朝詩、先秦兩漢魏晉南北朝文、唐宋詩、唐宋詞、唐宋文、古代戲曲、古代小說、現當代詩歌、現當代散文、現當代戲劇、現當代小說、漢語基礎知識和寫作構成。
本課程統籌分七個模塊進行講解。
課程開設的主要目的是幫助學生對中國古代和現代的重要作家、作品、文學流派和文學現象有初步的了解；使學生能對文學作品進行分析和鑒賞，從而達到讓學生能自覺地學習并繼承中國優秀的文化傳統，具備良好的人文素養。
同時，具有良好的表達能力，最后通過課程考試。
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關于先秦散文的分類,現有的幾部中國文學史都將其分為歷史散文和者子散文兩大類。歷史散文主要指屯左傳》、《春秋》、《國語》、《戰國策》等,諸子散文主要指《論語》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》等。之所以如此,大概是
1、我一無所求作者：泰戈爾我一無所求，只站在林邊樹后。倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。在榕樹下你用乳油般柔嫩的手擠著牛奶。我沉靜地站立著。我沒有走近你。天空和廟里的鑼聲一同醒起。街塵在驅走
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
同學萬歲——寫在同學聚會上帶著對同學的祝福，揣著那份珍藏的感情，今天，我們歡聚一堂。讓感情與感情匯合，讓心靈和心靈交融。盡情地贊美友情，透徹地感悟人生。三十年了，你我已有些陌生。今天的你我，該如何解讀昨天的故事？三十年了，你我今又重逢。
《我的同學》是冰心所著的一部作品。愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。冰心（1900～1999）現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心
是心有靈犀？還是磁場感應？輕輕一聲建議便八方回應。或走路或騎車，或飛機或輪船，如箭在弦不得不發，身移影隨，一心向往，真是飛鴻歸鄉只嫌遲啊！那是他？那是她？就是他！就是她！記憶與現實，青春與黃秋，瞬間在瞳孔里調整焦距，定格出一張一張不敢相信又不得不相
象征手法是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當地運用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象
（一）：大學語文文學常識1.<<論語>>是我國先秦時期一部語錄體散文集,主要記載孔子及其弟子的言行,是由孔子弟子及再傳弟子記錄編纂而成.全書二十篇.四百九十二章.孔子:名丘,字仲尼,是我國偉大的思想家和教育家;儒家學派的創始人,思想核心是仁
1.ACD2.AC3.AB4.ABCD5.AD參考資料：http://hi.baidu.com/garhwa/blog/item/0411a9d319ed7733960a166d.html
1.【十二生肖】子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬6.【四大發明】造紙（東漢.蔡倫）、火藥（唐朝.古代煉丹家）、印刷術（北宋.畢升）、指南針（北宋.發明者無記載）7.【古代主要節日】元日：正月初一，一年開始。人日
散文鑒賞，重點是把握其“形”與“神”的關系。散文鑒賞應注意以下幾點：讀散文要識得“文眼”。凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有“眼”的安置。鑒賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”，以便領會作者
安妮寶貝。文筆很安靜，包含著細膩的情感。我很喜歡的。史鐵生。對生與死有這很獨到的見解。黃苗子。有些搞笑，文字輕松，但句句都透著大家的深刻。梁遇春。【力薦】他的文章簡直句句都說到我心里去了。最喜歡《淚與笑》。余秋雨。看他的文章
史鐵生《我與地壇》，這是我最推薦的周國平《守望的距離》，哲學韻味深厚，文筆優美，建議你讀余秋雨《文化苦旅》梁衡《覓渡》別的可以不讀，強力推薦你看看史鐵生的《我與地壇》
余秋雨散文集：陽關雪1、但是事情又很怪異，當峨冠博帶早已零落成泥之后，一桿竹管筆偶爾涂劃的詩文，竟能鐫刻山河，雕鏤人心，永不漫漶。2、待到年長，當他們剛剛意識到有足夠腳力的時候，也就給自己負上了一筆沉重的宿債，焦渴地企盼著對詩境實地的踏訪
友誼開頭：現代人的友誼,很堅固又很脆弱.它是人間的寶藏,需我們珍愛.友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書.我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會和同一個人有不同的友誼.友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心
【內容簡介】14歲的少女蘇菲某天放學回家，收到了神秘的一封信——“你是誰？世界從哪里來？”與此同時，她收到一張古怪的明信片，上面的收件人是“請蘇菲轉交給席德”，郵戳來自黎巴嫩。從這一天開始，蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般
1.走著走著，就散了，回憶都淡了；看著看著，就累了，星光也暗了；聽著聽著，就醒了，開始埋怨了；回頭發現，你不見了，突然我亂了。2.我的世界太過安靜，靜得可以聽見自己心跳的聲音。心房的血液慢慢流回心室，如此這般的輪回。聰明的人，喜歡猜心，也許猜對了別人的
校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。校園欺凌手抄報內
一、原文嬴氏亂天紀，賢者避其世。黃綺之商山，伊人亦云逝。往跡浸復湮，來徑遂蕪廢。相命肆農耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝；春蠶收長絲，秋熟靡王稅。荒路曖交通，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，班白歡游詣。草榮識節和，木衰
主要內容:作者抓住春天的主要特征，用詩的筆調，描繪了大地回春，萬物復蘇，生機勃發，草木、花卉競相爭榮的景象，抒寫出熱愛春天，憧憬未來的欣賞之情。這是一首抒情詩，一首風景畫，更是一曲春的贊歌。分段段意：第一部分（第一段）：寫盼春的心情。第二部分（第2
較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，主要抓住了兩點，一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風”的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：“像母親
《解憂雜貨店》講述了有一家只要寫下煩惱投進牛奶箱，第二天就會收到回答的神秘雜貨店。在某晚被三個身在迷途的年輕人無意闖入，沒想到由此開啟了時光隧道，在與過去不斷來往的信件中鏈接了未來，而過去的人與現在的人也都由此收獲了自己想要的
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