華閱文章網課型：（教學分析）
學情分析
教學目標：1 知識目標 2 技能目標 3 情感目標
教學中的重點、難點
主要教學手段及相關準備
教學設計策略：依據教學目標和學生的特點，依據教學時間和效率的要求，在此課教學方法和教學模式的設計中體現設計思想和策略
教學步驟及說明
課后小結
轉載請注明出處華閱文章網 » 初中數學教學設計應包括哪些內容
初中語文作文寫作指導
1、充分發揮自己的優勢擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇記敘文，擅長抒情的同學可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問
如何運用多媒體初中散文教學方法
一、多媒體對語文教學的積極作用1.多媒體有利于學生集中注意力，激發學生學習興趣，提高學生的學習積極性愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”只有激發學生的學習興趣，學生們才能樂于接受。運用多媒體可以激發學生的學習興趣。在語文教學
如何設計初中語文課堂教學
如何設計初中語文課堂教學教學設計是一個系統工程，做好教學設計需要有正確的教學理念，如以學生為本、語文學習本質是一個言語實踐活動等；還需要學科的基本知識，如排比這種修辭是怎么回事，其結構有哪些類型，又如散文有哪些類型，不同類型的散文該
初中語文一篇課文應從哪些方面設計教案
語文教學中常見這樣的情況：辛辛苦苦準備了一堂課,滿腔熱忱進課堂,但學生聽課時卻提不起精神,甚至有厭倦感.備課時花了大氣力,應該是種瓜能得瓜,種豆能得豆,為什么在實際教學中卻不能取得預期的效果呢?其中原因很多,但最為重要的可能是教
公開課《如何讀懂散文》教學設計
（一）教材分析教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.（二）學生分析學生分析部分的寫作要求
初中階段怎樣進行散文的有效教學
廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。不過，古代沒有“散文”這一個名稱；“散文”這個名稱是“五四”時期才有的。在現代，廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體，如秦牧在《海闊天空的
小學三年級詩歌朗誦
《這也是一切》——舒婷不是一切大樹都被暴風折斷；不是一切種子，都找不到生根的土壤；不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切夢想，都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切，都像你說的那樣！不是一切火焰，都只燃燒自己而不把別人照亮；不是一切星星，都僅指
初中散文題型有哪些?技巧是?
記敘文是以寫人記事、寫景狀物為主要內容，結合議論和抒情，以敘述為主要表達方式的一種文體。從形式上看，新聞、通訊、特寫、傳記、報告文學、回憶錄、童話、寓言、散文、小說等都可以歸入廣義的記敘文。初中課文中，記敘文所占比例最大。記敘
散文教學教什么
散文在初中教材里占有一定量的篇幅，教好這類文章，提高課堂效果，是語文教師不能回避的話題。面對一篇散文，老師要怎么處理才算到位，學生要學到什么程度才算學懂，仁者見仁，智者見智。大家知道，散文難教，但教散文過癮。教散文最能展現教師的才情，最易
以物為線索的作文600字
1.孤獨的風箏（敘事散文自行車）天空中的風箏猙獰著，嘶叫著；突然，斷了線，悲傷地往下掉……——題記孤寂的風箏也牽掛著無盡的愛，偶然一次在操場上散步，在操場一角拾得一只風箏，風箏的一只翅膀也折斷了，身后拖地一卷雜亂的長線，孤寂地躺在那里，我仔細地
1942年歷史上發生了什么事
1、簽訂《聯合國家宣言》《聯合國家共同宣言》即1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國在華盛頓發表的宣言，亦《阿卡迪亞會議宣言》，又稱《二十六國宣言》。宣言表示贊成《大西洋憲章》，并決心共同戰敗德、意、日法西斯侵略，決不和敵國單獨議和
怎樣概括文章主旨
1、從文章標題入手。有些標題概括了文章的中心，體現了文章的主要內容；也有的標題直接揭示出文章的中心思想。2、從分析文章的開頭、結尾入手。有的文章開篇點題，起到統領全文、點明或暗示中心的作用；有的文章則在篇末點明或深化中心。3、從
從小打下良好的知識基礎名人事例
從小打下良好的知識基礎名人事例：愛迪生，達爾文，達芬奇，祝枝山，王羲之，岳飛。1、愛迪生為了科學發明，緊緊抓住每個“今天”，每天都工作十幾個小時，除了吃飯、睡覺、活動，幾乎沒有閑過。每天延長工作時間就等于延長了生命。因此，他79歲時，便稱自己是1
寫人作文5篇寫事作文5篇400字左右
寫事的作文1.這個月真夠嗆，碰上了好朋友過生日，零用錢已經花得差不多了。摸摸自己的口袋，只找到八毛錢。朋友過生日，人家大包小包地送過去，而我卻只給她八角錢，那多沒面子呀！這幾天，我被這件事搞得吃不下飯，睡不著覺，就拿了幾本書來看。從書中我看
公開課《如何讀懂散文》教學設計
（一）教材分析教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.（二）學生分析學生分析部分的寫作要求
木偶奇遇記的主要內容50字左右
故事的主角是一個會說話的小木偶。小木偶的父親是一個善良而貧窮的木匠，非常疼愛他。可是小木偶很貪玩，不聽話，還常常撒謊。經過一系列的歷險和小仙女的指點后，小木偶變成了一個乖巧、聽話、孝順的好孩子，并如愿變成了真正的小男孩！擴展資料《
木偶奇遇記的作者,主要內容和啟發
《木偶奇遇記》是意大利作家卡洛·科洛迪創作的童話，也是其代表作，發表于1880年。作品講述當仁慈木匠皮帕諾睡覺的時候，夢見一位藍色的天使賦予他最心愛的木偶皮諾曹生命，于是小木偶開始了他的冒險。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、
《木偶奇遇記》的故事內容是什么
故事內容：木偶奇遇記描述了木偶皮諾喬從一個任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關心他人、不愛學習、整天只想著玩的木偶，變成一個懂禮貌、愛學習、勤奮工作、孝敬長輩、關愛他人的好孩子的過程；《木偶奇遇記》里敘述的故事可有趣了，故事講述了老
《林清玄散文集》的主要內容
《林清玄散文集》這本書分四卷，分別是天真的心、純善的心、美好的心、莊嚴的心。第一卷“天真的心”：講述了一件件小事，都是些我們生活中很平凡的事情，平凡得不能再平凡的小事：一只烏龜、一棵樹、一些流浪狗、一個傳說……而令我感到吃驚的是
書簽內容是什么
圖片書簽bookmark1、貼在線裝書書皮上的寫著或印著書名的紙或絹的條兒，有些新式裝訂的書也仿照它的形式直接印在書皮上。2、為標記閱讀到什么地方而夾在書里的小片，多用紙或賽璐珞等制成。書簽是什么？有什么功能？眾所周知：閱讀方便，夾在書里，畫
《草房子》的佳句賞析和主要內容
1、眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了
《我們夫婦之間》內容簡介
第一篇具有城市生活意味的小說是蕭也牧的《我們夫婦之間》。這是一篇具有溫和生活氣息和個人趣味的小說，出身于知識分子的男主人公李克表現了與戰爭時期非常不同的精神向往，他希望生活能有一些個人趣味，并努力培育勞動人民出身的妻子張英也