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          既然上面的仁兄已經說得這么詳細了,并且你又不需要答題模式和套路,我就說個通用的訣竅嘍。

          此辦法出自我一位偉大的語文老師。

          劃每段的中心句,感知每段的中心意思,然后就大概能夠知道真正講了些什么。

          至于你說的關于閱讀的問題,沒有必要郁悶。

          考試的答案一向奇怪,但都是統一地拔高文章的意義,你的觀點和標準答案出現歧義是很正常的事情,但你要說邏輯上都想不通,很有可能你真的沒有掌握閱讀的套路呢,雖然標準答案喜歡拔高作者的內在意思,但是基本上至少是不會曲解的吧,關于閱讀,最好還是多看書么,看的多了就知道人家在想什么了,而不是永遠的都在說自己想到的是什么,很有可能和你的知識界面并不是太寬廣,思考問題也并不是太全面有關,歸根結底看的書太少吧。

          這里舉例一篇文章,是本人當年被折磨得吐血的閱讀理解,雖然過去了兩年仍然記憶深刻。

          當年全班平均分都只有2分3分左右。

          你可以對照著看一下,看完說不定就心里平衡了——《堅硬的荒原》

          堅硬的荒原

          [烏拉圭]何塞·恩里克·羅多

          堅硬的荒原①,一望無際,灰茫茫,樸實得連一條皺褶都沒有,凄清,空曠,荒涼,寒冷,籠罩在鉛也似的穹隆下。

          荒原上站著一位高大的老人:瘦骨嶙峋,古銅色的臉,沒有胡須。

          高大的老人站在那里,宛似一株光禿禿的樹木。

          他的雙眼像那荒原和那天空一樣冷峻;鼻似刀裁,斧頭般堅硬;肌肉像那荒涼的土地一樣粗獷;雙唇不比寶劍的鋒刃更厚。

          老人身旁站著三個僵硬、消瘦、窮苦的孩子:三個可憐的孩子瑟瑟發抖,老人無動于衷,目空一切,猶如那堅硬荒原的品格。

          老人手里有一把細小的種子,另一只手,伸著食指,戳著空氣,宛似戳著青銅鑄成的東西。

          此時此刻,他抓著一個孩子松弛的脖子,把手里的種子給他看,并用下冰雹似的聲音對他說:“刨坑,把它種上。

          ”然后將他那顫栗的身軀放下,那孩子撲通一聲,像一袋裝滿卵石的不大不小的口袋落在堅硬的荒原上。

          “爹,”孩子抽泣著,“到處都光禿禿、硬邦邦的,我怎么刨呢?”“用牙啃。

          ”又是下冰雹似的聲音回答。

          他抬起一只腳,放在孩子軟弱無力的脖子上。

          可憐的孩子,牙齒咔咔作響,啃著巖石的表面,宛似在石上磨刀。

          如此過了許久,許久,那孩子終于在巖石上開出一個骷髏頭大小的坑穴。

          然后又啃呀,啃呀,帶著微弱的呻吟。

          可憐的孩子在老人腳下啃著,老人冷若冰霜,紋絲不動,像那堅硬的荒原一樣。

          當坑穴達到需要的深度,老人抬起了腳。

          誰若是親臨其境,會越發痛心的,因為那孩子,依然是孩子,卻已滿頭白發。

          老人用腳把他踢到一旁,接著提起第二個孩子,這孩子已顫抖著目睹了前面的全部經過。

          “給種子攢土。

          ”老人對他說。

          “爹,”孩子怯生生地問道,“哪里有土啊?”“風里有。

          把風里的土攢起來。

          ”老人回答,并用拇指與食指將孩子可憐的下巴掰開。

          孩子迎著風,用舌頭和咽喉將風中飄揚的塵土收攏起來,然后,再將那微不足道的粉末吐出。

          又過了許久,許久,老人不焦不躁,更不心慈手軟,冷若冰霜,紋絲不動地站在荒原上。

          當坑穴填滿了土,老人撒下種子,將第二個孩子丟在一旁。

          這孩子像被榨干了果汁的空殼,痛苦使他的頭發變白。

          老人對此不屑一顧,然后又提起最后一個孩子,指著埋好的種子對他說:“澆水。

          ”孩子難過得抖成一團,似乎在問他:“爹,哪里有水呀?”“哭,你眼睛里有。

          ”老人回答,說著扭轉他那兩只無力的小手,孩子眼中頓時刷刷落淚,干渴的塵土吸吮著。

          就這樣哭了許久,許久,為了擠出那些疲憊不堪的淚水,老人冷若冰霜,紋絲不動地站在堅硬的荒原上。

          淚水匯成一條哀怨的細流撫摩著土坑的四周。

          種子從地表探出了頭,然后抽出嫩芽,長出了幾個葉片。

          在孩子哭泣的同時,小樹增加著枝葉,又經過了許久,許久,直到那棵樹主干挺拔,樹冠繁茂,枝葉和花朵洋溢著芳香,比那冷若冰霜,紋絲不動的老人更高大,孤零零地屹立在堅硬的荒原上。

          風吹得樹葉颯颯作響,天上的鳥兒都來枝頭上筑巢,它的花兒已經結出果實。

          老人放開了孩子,他已停止哭泣,滿頭白發。

          三個孩子向樹上的果實伸出貪婪的手臂,但是那又瘦又高的老人抓住他們的脖子,像抓住幼崽兒一樣,取出一粒種子,把他們帶到附近的另一塊巖石旁,抬起一只腳,將第一個孩子的牙齒按到地上。

          那孩子在老人的腳下,牙齒咔咔作響,重新啃著巖石的表面。

          老人冷若冰霜,紋絲不動,默不作聲,站立在堅硬的荒原上。

          那荒原是我們的生命,那冷酷無情的硬漢是我們的意志;那三個瑟瑟發抖的孩子是我們的內臟,我們的機能,我們的力量。

          我們的意志從它們的弱小無依中吸取了無窮的力量,去征服世界和沖破神秘的黑暗。

          一把塵土,被轉瞬即逝的風吹起,當風停息時,又重新散落在地上;一把塵土,軟弱、短暫、幼小的生靈蘊藏著特殊的力量,無拘無束的力量,這力量勝過大海的怒濤、山岳的引力和星球的運轉;一把塵土,可以居高臨下,俯視萬物神秘的要素并對它說:“如果你作為自由的力量而存在并自覺地行動,你便像我一樣,便是一種意志,我與你同族,我是你的同類,然而如果你是盲目的、聽天由命的力量,如果世界只是一支在無限的空間往返的奴隸的巡邏隊,如果它屈從于一種連自身也毫無意識的黑暗,那我就比你強得多,請把我給你起的名字還給我,因為在天地萬物之中,唯我為大。”

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