華閱文章網我與孩子一起成長
一轉眼我兒子已經是六年級的學生，即將小學畢業了。
每當和家長們在一起談論起如何教育孩子時，大家都各抒己見。
我個人認為我們應該和孩子一起成長，互相學習、互相進步、互相影響，放下家長的架子。
孩子就是我們的同學、朋友、也是老師。
記得兒子剛上一年級的時候，特別愛動，坐不住板凳，上課交頭接耳，下課鈴一響第一個沖出教室的一定是他。
第一次開家長會，老師對我說出了孩子身上存在的毛病太多，回去讓我好好管一管，不然這個孩子雖然聰明，但是不用在正地方，以后也不會有大的作為。
當時我特別生氣，心想回去一定好好教訓教訓他。
回來后孩子天真熱切地看著我，我心中一驚，是啊！孩子現在小，分辨對錯的能力差，我們作家長的是不是應該給予孩子正確的引導和鼓勵呢？于是我就摸著他的小腦袋說：“金龍，老師都夸你了，說你上課注意聽講，積極發言，還不愛做小動作，不交頭接耳，那么多小朋友就數你表現得最好。
”孩子說；“是嗎？我以后一定繼續努力，戴上小紅花，讓媽媽高興。
”又過了一段時間，我打電話問老師高茂鋮表現得怎樣，老師高興地說，現在的高茂鋮和以前判若兩人。
上課積極發言、認真聽講，也不搞小動作，并且被選為小組長，學習方面進步非常大。
放下電話，我既高興又激動。
是啊！一句鼓勵的話，對一個孩子的成長是多么的重要啊！從這件事后，我就嘗到了如何和孩子溝通，教育孩子的甜頭。
此后對孩子我就變得無比寬容，無比有耐心和克制力，往往正話反說，都取得了事半功倍的效果。
但有時也會指出他的錯誤，幫他改正。
通過這件事我感受到愛和鼓勵的力量是靈感和進步的源泉。
但僅有這個是不夠的，它可能會把人引入歧途，還需要有警告的力量來平衡。
需要時常提醒他，不至于在通往成功的路上偏離方向。
但要曉之以理，動之以情，循循善誘，批評有度，態度不要過激，要引導他自己認識到錯誤。
只有這樣前進中的航船才不容易迷失方向。
家長就像一臺導航儀，孩子的成長要在自己的掌控中，幫他把握好方向，但也要給他留有自由發展的空間，只要是對的要放手讓他做。
到了二、三年級時孩子在班級嶄露頭角，學習名列前茅，也從小組長升為學習委員，我和他的關系也特別融洽，放學后無論在學校發生什么事都會竹筒倒豆子似的全部對我說。
并鄭重其事地說我是他的好朋友。
根本沒有現在很多人所說的兩代人的“代溝”現象。
你看看只不過是一句簡單的話，回報的效果是多么神奇啊！其實某些時候家長對孩子的影響是占主導地位的，我有睡覺前看書的習慣，不管是什么書我都愿意看。
有的時候沒有別的書看了，我就看孩子的語文書，閱讀書。
不知道從什么時候開始我兒子也看起書來。
各種中小學生作文，什么魯迅的《朝花夕拾》、《中國上下五千年》、《清帝秘史》、《野豬王》………。
等此類型的書他都愿意看。
有的時候我去牙克石他便讓我帶上他一起去，上圖書館看各種各樣的書，有時候我和他聊天猛然提到歷史中的人物、性格、所做的事情，他都了如指掌。
我感覺很奇怪，因為我不怎么看電視，所以我兒子平時上學期間很少讓他看電視，放寒暑假或者星期天才能看，他知道這么多，都是他在書里獲得的呀！每當打開電視時，他只看一些《動物世界》《人與自然》《百家講壇》有時候我就非常不理解，他是怎么靜下心來看此類枯燥節目的？我恍然大悟，這些不都是書本知識的再現嗎？有一次休星期天，我忙完手中的活，他寫完作業正津津有味地看《百家講壇》我就坐在他身邊陪他一起看起來。
他一會兒跟我說隋煬帝是怎么繼位的，一會兒跟我說他是怎么成為暴君的，講得頭頭是道，我不由得對他刮目相看，以后再有此類節目，我也不由自主地和他一起看，我和他共同學習、與孩子站在同一起跑線上。
我害怕自己落伍，為此我在個人素質方面努力做到求知：追求知識，更新觀念，充實自己、完善自己，各方面都努力做到最好。
為了與時俱進，跟上時代的腳步，我還學會了上網，并堅持寫讀書筆記。
把通過思索后產生的智慧花絮傳遞給他。
求樂：我積極參加單位的各項文體活動，尋找快樂、創造快樂、傳遞快樂。
同時用快樂人生訴說“生活我愛你”。
側面的告訴兒子；一個人的快樂，不是他擁有得多，而是因為他計較得少。
這一系列積極的態度和豐富多彩的人生追求，既增長了知識，豐富了業余生活，又為孩子樹立了榜樣，激發了兒子對美好生活的向往。
從而使兒子的心胸變得寬闊了，在學校能夠健康快樂地學習和生活。
尤其是今年他的寫作能力突飛猛進，在小荷作文網發表了六篇作文。
看完他的作文里面的詞和句我都不知道他是怎么寫出來的，我想這與他平時注重知識的積累是分不開的，下深水者得蛟龍，下淺水者得魚蝦，豐富的知識是他寫作的基石。
我覺得養成一個良好的看書習慣，將對他終身受用。
家長是孩子的一面鏡子，孩子的好與壞、喜和憂都是從你的身上反映出來。
我也深深地體會到和孩子一起成長是一項以生命影響生命的事業。
孩子上了六年級，有些事情已經有自己的獨到見解和判斷力、我們看問題的觀點有時會出現一些分歧。
這時我們就求大同，存小異，調整角度，站在對方的立場去考慮，最后達到共識。
由于在融洽的氛圍中成長，孩子現在對學習充滿激情，對未來有美好的憧憬，正滿懷信心地準備迎接人生路上的每一次挑戰。
雖然前進的道路上可能鋪滿荊棘，但我相信孩子會勇敢地跨過去。
文章沒寫好，不是紙和筆的錯，而是寫書人的錯。
孩子是父母的作品，孩子是否快樂成長，父母責無旁貸。
所以一位知名教育家說得好；“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里。
”孩子是小樹，你只有把多余的樹枝修剪好，才能成長參天大樹，成為祖國的棟梁之才，為國家所用。
大量的事實證明家長的肩膀就是孩子登上巔峰的階梯。
通過家長的言傳身教，潛移默化地影響，孩子的成長進程才能順利，養成良好的生活習慣，培養健全的人格，使孩子的心被正能量占據。
幫助孩子消除來自社會的負面影響，孩子才能健康地成長。
一位名人說過；“一句鼓勵的話，有時會使人激動永遠，它能激發一個人的潛能和創造力，產生奇特的效應”。
我們要經常激勵孩子使他振奮精神，不斷進步，向著自己的目標腳踏實地的走下去。
始終以積極地態度來面對學習的壓力，永不消沉。
孩子的未來像一張白紙，需要父母幫他描繪出最新最美的圖畫。
時光如流水匆匆而逝，我和孩子即將結束小學生活。
回想起和孩子一起走過的日子，有失落、也有高興。
但無論孩子的喜怒哀樂，我都愿意同他一起分享。
家長的心如大海，是大海你就要海納百川，這才能真正成為他的朋友。
互相學習、互相影響、共同進步。
培養孩子是一項艱巨的育人工程，父母要努力把孩子雕琢成一塊美玉。
最后我希望讓我們用無數雙搖搖籃的手，去鑄就出無數個世紀棟梁，讓我們共同努力與孩子一起健康快樂地成長！
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