風拂過,秋日下泛舟采蓮的女子在挺拔俏麗的蓮花的映襯下笑靨如花。
偷偷望一眼在岸邊那心儀的男子便匆忙低下頭擺弄手中的蓮子掩蓋自己紅透的臉,女子對愛人的情就如船下清澈見底纖塵不染的流水般明澈純潔。
風拂過,秋日下泛舟采蓮的女子在挺拔俏麗的蓮花的映襯下笑靨如花。
偷偷望一眼在岸邊那心儀的男子便匆忙低下頭擺弄手中的蓮子掩蓋自己紅透的臉,女子對愛人的情就如船下清澈見底纖塵不染的流水般明澈純潔。
一、開門見山,直接導入二、溫故知新,復習導入三、創設環境,情境導入四、邊玩邊學,游戲導入五、邊唱邊學,歌曲導入六、多媒體教學手段的導入導入在課堂教學中起著非常重要的作用。一堂課如同一篇優美的散文,開頭便要精彩,引人入勝;一堂課又恰似
俗話說得好,萬事開頭難。一堂語文課也是如此。課導入得好壞,直接影響課的質量,課導的好,就能激發學生的興趣。如果課導得不好,學生就會缺乏對學習的興趣。在語文教學過程中,教師起著主導作用,因此教師在導入新課時,要掌握一定的方法創設一定情境
具體而言常有以下幾種方法:(一)情境型指教師根據文本的意境,創設一種情境,激發學生的學習情趣,讓學生想象優美的意境,體驗美好的情感。簡言之,通過導入引導學生進入作品描寫的情境。在教學中教師如果能夠創設并引導學生進入教材所描繪的情
為了提高教育教學水平,促進教師業務水平的提高。我校開展了各學科的課題研究活動,利用課題來推動教師學習,使教師教育教學理念、方法和眼光與時俱進。我所在的研討小組擬定的課題是:。我擔任三年級語文課的教學,從課題的擬定到現在已經一個學
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以《春》管窺導語之妙來源:中國教師報作者:孔祥華添加時間:2008-11-1719:14:00簡潔精妙的導語是一場好戲的誘人開場,是一首好曲的精彩前奏,會如磁石般吸引學生去課文中尋奇探美。筆者就以《春》之導語為例,以窺各式導語之妙。一、引用式導
蘭花我不知道世上的蘭花究竟有多少種,也不知蘭花的開放有沒有一個循環的周期,但我知道自己窗前的這盆蘭花就要開了。有人說,蘭花是位謙謙君子,但是君子就有這樣的風度嗎?有人說,那是一位美麗的少女,但是哪位女子又有如此的涵養和氣質呢?在這樣的
哈利波特系列;奧斯丁的一系列:傲慢與偏見,理智與情感,等;亂世佳人;張愛玲的一系列:色戒,半生緣,傾城之戀,紅玫瑰與白玫瑰,等;李碧華的一系列:青蛇,古今大戰秦俑情,三更之餃子,霸王別姬,等;莫言的:紅高粱
芷然離開海港了,海鷗來礁石灘的次數也變少了。是否海鷗也在傷心呢?我只是望著海面,芷然提著她的行李箱去了哪兒呢?礁石灘迎來了清晨,早晨的海面是平靜的,芷然總會在清晨來這里喂海鷗,海鷗對她也有了情誼。我不知道芷然為什么要離開,姥姥說,芷然要
母親呵,你能否用枯樹皮的手拂去自己早已兩鬢斑白的沉霜?我知道紅絲帶的蝴蝶結漂白記憶中的黑發已經久遠了。母親呵,你若無其事還是輕輕蠕動一嘴松動的齒牙不緊不慢。和著淚簾里的笑吟唱童年猶新的曲曲歌謠回憶是思念的蛇。劃出一個字蜿蜒行
《越人歌》算不算詩歌呢?看看吧,不好別拍……越人歌今夕何夕兮,搴舟中流。今日何日兮,得與王子同舟。蒙羞被好兮,不訾詬恥。心幾煩而不絕兮,得知王子。山有木兮木有枝,心悅君兮知不知?著名詩人席慕蓉有一首詩《在黑暗的河流上》,是讀《越人歌》之
陳翔《問世間》——改編陳思思<<但愿人長久>>——改編自蘇軾<<水調歌頭>>毛寧<<濤聲依舊>>——改編自張繼<<楓橋夜泊>>朱明瑛<<虞美人>>——改編自李煜<<虞美人>>徐小鳳<<別亦難>>——改編自李商隱<<無題>>譚晶<<游子吟>>——改編自孟郊
肅肅花絮晚,菲菲紅素輕。日長雄鳥雀,春遠獨柴荊前兩句形容花色紅,柳絮素。后兩句謂日色漸長.春色淡遠,唯聽鳥雀調嗽,無人來往,獨有柴門而已,唐杜甫《春運》繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細細開唐杜甫《江畔獨步尋花七絕句》林花著雨燕支濕,水荇牽風翠帶
鳥兒的歌聲劃過黎明停泊在我的窗口是誰正彈撥著春的琴弦將悅耳的歌聲飛揚在如虹的晨曦那貪婪的夢折疊起陽光般的心事挽留著嘴角的笑容是誰叫醒了仲春的黎明將綠色的精靈放飛在希望的晨光我聽到了你的笑聲春天來了呵要我怎么去迎你的笑是
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蘭花我不知道世上的蘭花究竟有多少種,也不知蘭花的開放有沒有一個循環的周期,但我知道自己窗前的這盆蘭花就要開了。有人說,蘭花是位謙謙君子,但是君子就有這樣的風度嗎?有人說,那是一位美麗的少女,但是哪位女子又有如此的涵養和氣質呢?在這樣的
3月20日天氣:陰天今天,我們去花市買了一盆蘭花,這盆蘭花一共有十片葉子,寬寬的葉片左右張開,綠油油的很是惹人喜愛。沒過幾天,這盆蘭花居然長出了兩個花骨朵。我發現這兩個花骨朵是在第七片葉子和第八片葉子中間長的。3月28日天氣:暴雨轉中雨今
太陽似乎不想歸去,念念不舍地在云后露出淡淡的臉龐.陰云越凝越厚,到后來,就連那淡淡的臉龐也消失了.風吹起來了,帶著幾分凌人的傲慢,冷森森的,把將要收攏的花朵打落一地,無精打采地躺在那里,像一個個重病號;電線被吹得嗚嗚作響,得意忘形
童年似一杯濃濃的咖啡,暖到你心窩,童年似一杯淡淡的茶,讓你回味;童年似暴風雨的彩虹;五顏六色,炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光,那么讓人懷念;又似那彎彎的小路,讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律
日有所思,這夢雖短,卻完整的記錄了我這一年以來的生活狀態和心中所想。那個人離我好近卻又離我好遠,占據心靈,是心情的主導。我開始對我們身邊的人很好,經常會說一些玩笑式的喜歡和想念,偶爾也會玩笑式的跟他說上那么一兩句。我對我們身邊的人
散文的話沒有提綱的就是寫感覺為主很散的所以才叫散文關鍵是文字要優美中間可穿插故事但是有一點要注意要有個中心文章寫的再好再美也得有個想表達的東西就是你為什么要寫這篇文的目的原因你想好這個以后文就很好寫了開頭可以寫風景或寫
文體寫作理論知識應由定義出發,定義中的要素可以衍生出寫作的各種要求和方法。但是,不論詩歌,還是散文,傳統認識集中體現在一般寫作教材上,對其定義的認識既不準確統一,又片面地強調社會屬性。不合乎文體本質屬性的傳統文學體裁定義在本書中一