1. 全文的線索是什么? 是棗核
2. 理清段落,列出文章結構提綱。
第一部分(1) 寫朋友托我為他帶幾顆棗核。
第二部分(2—4) 寫朋友見到棗核,如獲至寶。
第三部分(5—10) 寫朋友傾吐思鄉之情。
第四部分(11) 揭示文章中心思想。
本文結構精巧,首先表現在用“棗核”設置懸念。
作者由索要棗核起筆,開篇設置懸念:用途蹊蹺。
朋友得到棗核如獲至寶,用途卻秘而不宣,還故弄玄虛,使懸念更吸引人關注,直到踏訪后花園談話中才說明要棗核的原因,解開懸念。
結構精巧還表現在用“棗核”作貫穿全文的線索。
棗核,把相距萬里的人連在一起,把朋友的心和故鄉連在一起。
幾枚生棗核在異國的土地上,“總布胡同”那座小院將同“北海”一道出現在朋友眼前,給游子的心添一點慰藉。
讀到后來,誰都能看出,在美籍華人的心目中,這幾枚棗核的“分量”簡直等于故鄉故土,棗核是一條敘事的線索,更是一條凝聚著鄉情的感情線索。
結構小結:綜上所述,結構上課文中有如下清晰的線索。