華閱文章網當你拿到一篇閱讀時，首先第一步：有標題的讀標題。
這里面有時會對理解文章和做題（題中的主語什么的）有幫助。
然后通篇的閱讀文章一遍，了解一下內容，開始看題。
題中如果說了在哪段，就認真去讀那段，再答題。
若題中有特殊句子，在文章中把它畫出來，再看一下上下一兩句，答題
如要分析，有情節的就把情節概括寫上，盡量寫全，在分析一下作者的情感。
如還需要一些別的，請用各種方法通過百度找我……
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《愛爾克的燈光》是一篇游記散文對或錯
錯,是一篇回憶性散文寫的是作者巴金回到多年未回的家鄉的所見所聞,所引發的回憶這與游記是完全不同的游記散文是指從家(自己的居所)到某個地方(風景或名勝)游覽的經歷,感想,而《愛爾克的燈光》不是這個類型
《愛爾克的燈光》中的燈光寄托了巴金什么樣的思想感情
“愛爾克的燈光”是一個歐洲古老傳說，是巴金在法國留學時從一本教科書上讀到的。在哈立希島上，姐姐愛爾克每晚在窗前點一盞燈，等候出海的弟弟歸來，最后帶著失望進入了墳墓。愛爾克雖然沒有等到弟弟，但那盞燈卻幫助了許多航海的人。這個傳說謳
《愛爾克的燈光》主要內容
(基本內容）愛爾克的燈光原指一個歐洲的古老的故事,姐姐愛爾克等待出海遠航的弟弟,為怕弟弟找不到回家的方向,總是點上一盞燈為弟弟引航,結果最終死去也沒有等到弟弟回來(詳細見注釋)。巴金的經歷跟這個故事很像,他出了遠門不久姐姐就去世
巴金《愛爾克的燈光》
長宜子孫”，即適宜子子孫孫能久長過上美好、穩當的生活。古往今來，做長輩的幾乎都為此朝思暮想，慘淡經營。然而，究竟怎樣才算“長宜子孫”卻又樂山樂水，各有各的思考和安排。“長宜子孫”是封建家長對自己家庭的一種要求與期許，希望自己建立起
急求教育方面的文章散文2000字左右優美一些
陶行知先生說：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”要想喚醒學生的情感，教師應該首先是一個富有情感的人。德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發展培養自己的情感，他就不能發展和培養好別人的情感。”教
要一篇2000字以上的散文
夕陽透入書房作者：馮驥才我常常在黃昏時分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。此刻，書房已經暗下來。到處堆放的書籍文稿以及藝術品重重疊疊地隱沒在陰影里。暮時的陽光，已經失去了白日里的咄咄逼人；它變得很溫和，很紅，好像一
近十年來的高考作文題
1998年高考作文題目：堅韌；我追求的品格戰勝脆弱（二選一）小作文：補寫《媽媽只洗了一只鞋》1999年高考作文題目：假如記憶可以移植2000年高考作文題目：答案是豐富多彩的2001年高考作文題目：誠信2002年高考作文題目：心靈的選擇2003年高考作文題目：感情
怎樣讀懂一篇文章怎樣做好閱讀理解
這或許正如美國著名心理學家斯圖爾特·M·基利所言：“若是旁人的觀點是一目了然，其思想精髓總是清澈明晰，呼之欲出；若是文人墨客總是雄辯滔滔，勢貫古今，更是運籌帷幄，百言不殆，那該是何等愜意!果真如此，則可把思考的責任讓諸旁人，我們只管去輕松愉
語文閱讀理解要怎么做才能把一篇文章理解透
閱讀題作為語文考題的重要組成部分，尤其是在高考中，它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明。我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：第一、巧用信息整體把握閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀
朱自清是一個怎樣的人
他是一個對國家巨大貢獻的人.并是出色的現代散文家、語文教育家，文學家，詩人,學者朱自清是現代散文家、語文教育家，文學家，詩人,學者，民主戰士。男字佩弦，原名自華，號秋實，筆名余捷、柏香、白水、知白等。原籍浙江紹興，1898年出生于江蘇東海，原名
關于《月臺》這篇文章的閱讀答案
1、表達人在很多時候，都在匆匆而過，都在選擇2、表達作者對大陸的思戀，心在大陸，歸來了，卻不能留下，還是要離去，無法扎根的痛苦3、沒有看到劃線的4、開始說的月臺是車站的，第二說的是人生朋月臺
老師讓寫散文,怎摸寫啊?
淚的力量（二等獎）一(4)余檉煒有人說過老師像一根蠟燭，照亮了無數人卻把自己融化；有人說過老師像一個吸塵機，把學生心靈的灰塵吸得干干凈凈；有人說過老師像播種機，在學生身上播下理想的種子。我覺得您是一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五
張曉風的畫晴是記敘性散文嗎?
喜歡被余光中評為“健筆如云，煥美如詩”的張曉風，她的散文以詩性的語言而著稱，古典詩詞歌賦典故在她的筆下層出不窮。看完《畫晴》，不僅僅是跟隨她在晴天的鄉村里欣賞了沿途的景致，而且透過她瑰麗的文字領略到了冬天里的一團喜悅、一腔溫柔、
生命不能沒有友誼作文
朋友本不該有那么重要，朋友又的確那么重要。生命里或許可以沒有感動、沒有勝利……沒有其他的東西，但不能沒有的是朋友。心情糟的時候可以涂滿幾張信紙，把它送抵朋友的信箱，在這樣的一種“共享”中淡化一份哀愁；心情好的時候同樣可以放飛一只
急求教育方面的文章散文2000字左右優美一些
陶行知先生說：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”要想喚醒學生的情感，教師應該首先是一個富有情感的人。德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發展培養自己的情感，他就不能發展和培養好別人的情感。”教
摘抄好文章里的好詞好句
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的
感恩老師的文章300字的不要詩歌
我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。我說老師啊！那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢！對您說聲謝謝！我是月亮，因為你--太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護，是我千年的祈盼。我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心
關于奈何橋忘川水的文章
青絲劍，起舞悠悠浴血花；北風亂，梅雨紛紛飄不下星辰墜，落霞匆匆過天涯衣衫破，荒漠風沙遮不住英顏似月華除卻了激烈廝殺，看不穿崖邊花放不開溫柔如她，斷不了昨日家猶記得，紅樓上你紅妝待嫁思量起，喜帕下你眉間一顆朱砂抹不掉，刀光里你眼里深深地害怕
關于橋的文章記敘文
家鄉的橋家鄉的橋是我夢中的橋。小時候，家鄉的河上架著一座彎曲的石拱橋，上面的一磚一瓦顯現著自然的肌理，縱橫交錯，散發著古樸的韻味。橋上，兩排柳樹好似美麗的少女垂著長發在水里照鏡子。夜晚，我常蹲在那樹下，頭頂皎潔的月光，伴著蟋蟀的交響樂
海底兩萬里全文語段摘抄要有文章的出處不少于5段
不同版的書有不同的目錄和頁數。片段一：對著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇地欣賞。顯然，這個守本分的人，要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的
請各位提供幾篇關于陶淵明的散文或者賦的賞析文章
歸去來兮辭作者為晉宋時代的陶潛，即陶淵明，世稱為靖節先生。原文：歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既目以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇
請以“走近書籍”為題寫一篇文章不少于600字
書，這個筆畫簡單、意思簡單的字可并不是簡單理解的，或許還可以說，它很難很難理解。有人只是把書當作敲門的磚，用書來敲開事業的大門。可一旦敲開了，書就被扔在了一邊，如果沒有敲開，書也就成了廢物。但是這些人都忽略了，其實書也是一種財富，一筆心