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          張衡的文學成就

          張衡早年的文學興趣

          張衡是公元一、二世紀間我國著名的文學家,也是卓越的數學家、天文學家、地理學家。

          張衡(78—139),字平子,南陽西鄂(河南南陽縣南)人。

          他年輕時,家境并不很好。

          但也受到教育,早年即善于為文。

          十六七歲,他便離家拜師訪友。

          從他家西北行,過武關,經藍田、南山,到達長安。

          他游覽了三輔,京兆、右扶風、左馮翊。

          此后,東去新豐,參觀驪山沮泉,作了一篇《溫泉賦》。

          這是他的少作之一。

          由新豐再向東,過函谷關,張衡就到了京師洛陽。

          這時候的洛陽,早一輩的思想家、文學家和學者已經不多見了。

          王充已年過七十,未知是否還在人世。

          大將軍竇憲幕府里幾位著名的文人,隨著竇憲的垮臺,也都去世了。

          班固、崔骃都于和帝永元四年(公元92年)逝世。

          傅毅還死在他們的前頭。

          賈逵還健在。

          和帝永元六年(公元94年),崔的兒子崔瑗到京師來了,他慕賈逵之名,就跟賈逵學會了天文、歷數、京房《易傳》、六日七分等學問,為太學里諸儒生所欽佩。

          張衡大概在這時候認識了崔瑗,并成為最要好的朋友。

          張衡興趣廣泛,自學了《五經》,貫通了六藝的道理,而且還好研究算學、天文、地理和機械制造等。

          但在青年時期,他的志趣大半還在文學——詩歌、辭賦、散文。

          扶風班氏是著名的書香世家,班固當時的新著《漢書》,雖很難讀、難得,他可能部分看過;大賦《兩都賦》,他也可能找到了。

          在洛陽,張衡的名氣漸漸地有了,朋友也多起來了,他結交了馬融、王符、竇章等。

          有人薦舉張衡為孝廉,他漠然無動于衷。

          有些公府請他為屬官,他也無意去作。

          張衡雖非高傲,但不愿與“俗人”交游。

          因此,他在洛陽幾年,所專注的仍是他自己所喜愛的文學創作。

          他有一篇《定情賦》,可惜只存這樣四句:

          夫何妖女之淑麗,光華艷而秀客。

          斷當時而呈美,冠朋匹而無雙。

          這是對美人的贊嘆和思慕。

          他還寫了一篇《七辯》。

          凡“七”之類,也是一種賦的形式,始創于前漢初期淮陰人枚乘的《七發》,以七事啟發“太子”而得到使聽者悔悟的目的。

          到了張衡時代,這種賦體仍有人模擬試作。

          張衡的《七辯》,借無為先生與虛然子等的談話而表達自己的志趣所在。

          虛然子言“宮室之麗”,雕華子言“滋味之麗”,安存子言“音樂之麗”,闞丘子言“女色之麗”,空桐子言“輿服之麗”,依衛子言“神仙之麗”。

          無為先生對前五子之說都默然無對;對依衛子之說雖有所言,實際也不以為然,末以“將飛未舉”一語婉然謝絕了。

          最后,髣無子曰:

          在我圣皇,躬勞至思,參天兩地,匪怠厥司。

          率由舊章,遵彼前謀,正邪理謬,靡有所疑。

          旁窺八索,仰鏡三墳,講禮習樂,儀則彬彬。

          是以英人底材,不賞而勸,學而不厭,教而不倦。

          于是二人之儔,列乎帝庭,揆事施教,地平天成。

          然后建明堂而班辟雍,和邦國而悅遠人,化明如日,下應如神,漢雖舊邦,其政惟新。

          髣無子這一段話,真正打動了無為先生的心,“而先生乃翻然回面曰,‘君子一言,于是觀智,先民有言,談何容易!予雖蒙蔽,不敏指趣,敬授教命,敢不是務。

          ’”這是一篇賦體的寓言。

          張衡借髣無子的口,傾吐了自己的理想,“漢雖舊邦,其政惟新”,他把現實想象得這樣完美,中興的漢室,將達到圣人之治的神化境界。

          但現實距此境界又如此遙遠,他也不敢期其必然,所以他在興奮之余,還只能表示“敬授教命”,努力以赴,將來究將如何,不敢多言了。

          南陽時期《二京賦》和《南都賦》的創作

          京都洛陽是不能久居的。

          張衡回到了家鄉南陽。

          在這里,他做了南陽太守鮑德的主簿。

          鮑德是西漢末年鮑永的孫子。

          永初從更始,后歸劉秀。

          有子名顯,昱子德。

          在《后漢書·鮑昱傳》末有一段關于鮑德的記載:

          子德,修志節,有名稱,累官為南陽太守。

          時歲多災荒,唯南陽豐穰,吏人愛悅,號為神父。

          時郡學久廢,德乃修起橫舍,備俎豆黻冕,行禮奏樂。

          又尊饗國老,宴會諸儒,百姓觀者,莫不勸服。

          在職九年,微拜大司農,卒于官。

          鮑德是哪年為南陽太守的,這里沒有說。

          張衡為南陽太守主簿,有他的《綬笥銘·序言》為證。

          但從哪年開始的,也沒有講清楚。

          據近人孫文青《張衡年譜》,張衡從二十三歲(永元十二年,公元160年)開始為南陽太守主簿,大致是可信的。

          張衡和太守鮑德相處很好,他為太守做文書工作。

          除本職工作之外,時間還是不少的,他有可能繼續進行文學創作。

          他寫了一篇與《定情賦》有關的《同聲歌》:

          邂逅承際會,得充君后房。

          情好新交接,恐栗若探湯。

          不才勉自謁,賤妾職所當。

          綢繆主中饋,奉禮助烝嘗。

          思為苑蒻席,在下蔽匡床。

          愿為羅衾幬,在上衛風霜。

          灑掃清枕席,鞮芳以狄香。

          童戶結金局,高下華燈光。

          衣解巾粉御,列圖陳枕張。

          素女為我師,儀態盈萬方。

          眾夫所希見,天老教軒皇。

          樂莫斯夜樂,沒齒焉可忘。

          這寫新婚夫婦的喜悅,以新婦的口吻,自述盡婦道,供婦職,求得白首不忘的幸福。

          這是一首合樂可歌的文人樂府。

          這種五言詩體,在張衡時,還在創造的途中。

          它說的是直接的抒情敘事呢,還是借新婚夫婦的相得心情而有所比喻呢?這是不易肯定的。

          但如果以之比喻和鮑德的官屬友誼關系,似乎也是說得通的。

          在南陽的官邸里,張衡完成了蓄志已久、醞釀約有十年的《二京賦》。

          這兩篇與著名文章家班固的《兩都賦》相仿。

          它們的形式相似,寓意也無異,都是說一個故事,以鋪陳西都的奢侈為鑒戒,而盛贊東都的節儉以進行諷諭,對統治者都是有益的。

          但班張的時代已不同,張衡所處的后漢社會危機已逐漸地加劇了,所以他在《東京賦》里所表示的諷喻比班固講的深刻多了。

          這不是“勸百而諷一”的小諷,而是站在皇朝危亡的高度,大聲疾呼了。

          今公子茍好剿民以偷樂,忘民怨之為仇也;好殫物以窮寵,忽下叛而生憂也。

          夫水所以載舟,亦所以覆舟。

          堅冰作于履霜,尋木起于蘗栽。

          昧旦丕顯,后世猶怠。

          況初制于甚泰,服者焉能改裁?故相如壯上林之觀,揚雄騁羽獵之辭,雖系以聵墻填塹,亂以收置解罘,卒無補于風規,祗以昭其愆尤。

          臣濟奓以陵君,忘經國之長基。

          故函谷擊柝于東,西朝顛覆而莫持。

          凡人心是所學,體安所習,鮑肆不知其臰,翫其所以先入;咸池不齊度于咬,而眾聽或疑:能不惑者,其唯子野乎!……

          這一段的諷諫之辭,決不是縱橫家那樣的危言聳聽,而是從人民能否承受的觀點以闡明統治者不知不覺的奢侈所帶來的嚴重的以致于亡國的后果。

          它的高度的思想性決不是班固所能想象的。

          張衡在南陽除完成了《二京賦》,還寫了一篇《南都賦》,這當是對光武皇帝的歌頌,也是對自己家鄉一隅之地快意的描繪和贊美。

          就大賦說,這是一種前所未有的創作。

          但其結構則比較簡單,弘富亦遜于前者。

          鮑德為南陽太守,在職九年。

          調為大司農,病卒。

          張衡在鮑德調離南陽后,沒有跟著他走。

          這時朝廷上是鄧太后臨朝,鄧氏兄弟秉權,做出招舉士人的模樣,張衡不為所動。

          但張衡還是有書信和鄧騭保持聯系。

          兩任太史令。

          《思玄賦》、《四愁詩》和《歸田賦》

          安帝早知張衡“善術學”,就于永初五年(公元111年)以公車特請他到京都來,給以親近的郎中職位。

          這時(前一年)朝廷剛成立一個校訂典籍的組織,“詔謁者劉珍及《五經》博士,校定東觀《五經》、諸子、傳記、百家藝術,整齊脫誤,是正文字”。

          東觀在洛陽南宮,是皇家的藏書處。

          當時有名的學者如馬融、竇章等都在這里,為校書郎。

          張衡沒有在東觀校書,他由郎中遷為尚書郎,再遷為尚書侍郎。

          元初二年(公元115年)又遷為太史令,這年他三十八歲。

          這個職官主管天文、歷法等等,對他是合適的,他在這方面早有修養,新任職守又給他創造了進一步鉆研的條件。

          這樣,從理論到實踐,他就不斷地有所貢獻了。

          張衡第一次為太史令共六年。

          經過公車司馬令五年的轉折,從順帝永建元年(公元126年)再為太史令,又七年。

          前后十三年的專業職守,使他的科學事業日益巨大而顯著。

          順帝陽嘉元年(公元132年)即復為太史令的最后一年,他發明了“候風地動儀”,即地震儀。

          這是世界上地震儀的鼻祖。

          此事載之《后漢書·安帝紀》,可見當時受到的重視。

          作為科學家和文學家的張衡,并不是不關心政治的。

          順帝時,尚書令黃瓊上疏言事,頗致力于腐朽內政的改革。

          張衡在這種朝氣復萌的形勢下,亦自陳其思想政治上的主張。

          自光武帝以來,圖讖成為統治者欺騙人民的工具。

          張衡憤其虛妄,首先上疏論其言而無征,實為少數妄人欺世愚民捏造出來的把戲。

          他以秦至西漢末的歷史事實,證明本無圖讖,則知圖讖成于哀平之際。

          后來有些人所言某些災異,亦無事實效驗。

          因此他主張“宜收藏圖讖,一禁絕之,則朱紫無所眩,典籍無瑕玷矣”。

          這些議論在當時是很大膽的,沒有多少人敢說,而且儒者們一直在“爭學圖讖”。

          這時朝政大權已由外戚轉移于宦官集團。

          張衡復上疏言事。

          但張衡作為太史令,不在公卿之位,他的幾篇奏章,雖都言之成理,一律是無效的。

          這樣,他對政事就愈來愈沒有興趣了。

          順帝即位后,張衡再轉為太史令。

          這職務在他為專業對口,但也說明了他長久官升不上去,總不能沒有一點感慨。

          于是他仍用與客談話的形式,作《應間》賦,表達了他的仕途不得意的情緒。

          陽嘉元年,張衡發明地震儀。

          次年,遷為侍中。

          他接近了皇帝,進言的機會多了。

          而宦官們則怕張衡告他們的狀,揭發他們的丑惡,常以兇惡的目光威脅他。

          因此當順帝問他事時,張衡就情不自禁地簡單說了兒句不明不白的事。

          但宦官們始終不放心張衡在順帝身邊,共同誣陷,一意要驅逐他離去。

          本來張衡就受老莊思想影響,以為人的吉兇禍福,幽微深藏于無形之中,說不定哪一天要得禍,因此又作了一篇《思玄賦》,開始說:

          仰先哲之玄訓兮,雖彌高其弗違。

          匪仁里其焉宅兮,匪義跡其焉追?潛服膺以永靚兮,綿日月而不衰。

          伊中情之信修兮,慕古人之貞節。

          竦余身而順止兮,遵繩墨而不跌。

          志團團以應懸兮,誠心固其如結。

          旌性行以制佩兮,佩夜光與瓊枝。

          鐫幽蘭之秋華兮,又綴之以江蘺。

          美襞積以酷烈兮,允塵邈而難虧。

          既姱麗而鮮雙兮,非是時之攸珍。

          奮余榮而莫見兮,播余香而莫聞。

          幽獨守此仄陋兮,敢怠遑而舍勤。

          幸二八之遻虞兮,嘉傳說之生殷:尚前良之遺風兮,恫后辰而無及。

          何孤行之煢煢兮,孑不群而介立?感鸞鹥之特棲兮,悲淑人之稀合。

          這是一首騷體賦,學屈原《離騷》,堅持自己的理想而不可得,則云游上下四方,以至于天上。

          據開陽而?吟兮,臨舊鄉之暗藹。

          悲離居之勞心兮,情悁悁而思歸。

          魂眷眷而屢顧兮,馬倚辀而徘徊。

          雖邀游以偷樂兮,豈愁慕之可懷。

          出閶闔兮降天涂,乘飚忽兮馳虛無。

          云霏霏兮繞余輪,風眇眇兮震余旗。

          繽聯翩兮紛暗曖,倏眩眩兮反常閭。

          從天上又回人間。

          收疇昔之逸豫兮,卷淫放之遐心。

          修初服之娑娑兮,長余佩之參參。

          文章煥以粲爛兮,美紛紜以從風。

          御六藝之珍駕兮,游道德之平林。

          結典籍而為罟兮,歐儒、墨而為禽。

          玩陰陽之變化兮,詠雅、頌之徽音。

          嘉曾氏之《歸耕》兮,幕歷陵之欽崟。

          共夙昔而不貳兮,固終始之所服。

          夕惕若厲以省得兮,懼余身之未也。

          茍中情之端直兮,莫吾知而不恧。

          默無為以凝志兮,與仁義乎消遙。

          不出戶而知天下兮,何必歷遠以劬勞?

          驅除幻想,一切還是照常,不求人知,自我努力而已。

          不出戶可以知天下,何必遠游自求勞苦。

          這是儒道思想的詩化,從苦悶中解脫出來,自得其樂。

          張衡另有《髑髏賦》,則是道家思想的游戲之作。

          在為侍中的時候,張衡曾“上疏請得專事東觀,收檢遺文,畢力補綴。

          又條上司馬遷、班固所敘與典籍不合者十余事。

          又以為王莽本傳但應載篡事而已,至于編年月,紀災祥,宜為元后本紀。

          又更始居位,人無異望,光武初為其將,然后即真,宜以更始之號建于光武之初。”他幾次上書,俱被排斥,不為順帝所接受,他覺得事已一無可為了。

          于是張衡于順帝永和元年《公元136年)被調為河間(河北獻縣)相。

          在這里,他努力作一些切實的事,如打擊豪強,整齊法度,使地方安定,上下肅然,政事耳目一新,一切有條規地得到治理。

          但張衡心中始終去不掉愁思,安靜不下來,不得不寄情于詩,而有《四愁詩》之作。

          一思曰:我所思兮在太山,欲往從之梁父艱,側身東望涕霑翰。

          美人贈我金錯刀,何以報之英瓊瑤。

          路遠莫致倚逍遙,何為懷憂心煩勞。

          二思曰:我所思兮在桂林,欲往從之湘水深,側身南望涕霑襟。

          美人贈我金瑯?,何以報之雙玉盤。

          路遠莫致依惆悵,何為煩憂心煩傷。

          三思曰:我所思兮在漢陽,欲往從之隴阪長,側身西望涕霑裳。

          美人贈我貂襜褕,何以報之明月珠。

          路遠莫致倚踟躕,何為懷憂心煩紆。

          四思曰:我所思兮在雁門,欲往從之雪芬芬,側身北望涕霑巾。

          美人贈我錦繡段,何以報之青玉案。

          路遠莫致倚增嘆,何為懷憂心煩惋。

          這是從騷體賦變化來的詩篇,而有歌謠色彩。

          全詩四章,章七句。

          所思東南西北四地為理想所在,美人則是理想的化身。

          最高理想在太山、桂林二地,它們是古代圣王封禪、巡狩的地方,屬于立德事業;其次是雁門、漢陽二地,它們是西北邊疆要地,屬于立功事業。

          由此可見他的理想與現實處境的矛盾是很大的,所有理想都為現實困難所阻撓而莫能如愿,與美人贈答之事都是幻夢,只有愁思悵望,涕淚霑襟。

          張衡為人正直,傅學多能,而始終為下級官吏。

          他雖有許多貢獻,但不能行其志,愁苦不得解決,遂有“懷土”之思,作歸居田園以善終其身的打算,因作《歸田賦》以見志:

          游都邑以永久,無明略以佐時。

          徒臨川以羨魚,俟河清乎未期。

          感蔡子之慷慨,從唐生以決疑。

          諒天道之微昧,追漁父以同嬉。

          超埃塵以遐逝,與世事乎長辭。

          于是仲春令月,時和氣清,原?郁茂,百草滋榮。

          王雎鼓翼,倉庚哀鳴,交頸頡頏,關關嚶嚶,于焉逍遙,聊以娛情。

          爾乃龍吟方澤,虎嘯山丘,仰飛纖繳,俯釣長流,觸矢而斃,貪餌吞鉤。

          落云間之逸禽,懸淵沈之魦鰡。

          于時曜靈俄景,系以望舒,極般游之至樂,雖日夕而忘劬。

          感老氏之遺誡,將回駕乎蓬廬。

          彈五弦之妙指,詠周孔之圖書。

          揮翰墨以奮藻,陳三皇之軌模。

          茍縱心于物外,安知榮辱之所如!

          以老莊思想和儒家經典為精神支柱,以田園游樂為生活旨趣,這樣張衡便拋棄了人世間的榮辱,而放蕩于復雜矛盾的世界之外。

          然而這只能是最后的一個幻想。

          在河間三年,張衡上書求退,順帝徵為尚書。

          他沒有歸田。

          永和四年(公元139年)卒,年六十四。

          張衡是中國歷史上一個偉大的科學家和文學家。

          他的文學創作反映了他在仕途生活中遭受的曲折和坎坷,他在辭賦、詩歌和散文等方面都有優秀的業績,表現了獨創性。

          辭賦是漢代文學的主要形式之一,張衡所作各體,大賦、騷體賦、詠物小賦、抒情小賦,表現了不同程度的繼承和發展,后者則是他的創新和開拓,對后世有影響。

          詩作不多,對五言詩的成長有貢獻。

          散文則以上書言事的政論為主,而上書駁斥圖讖的虛妄,則比“疾虛妄”的王充還徹底些。

          參考資料:http://**lscd/lhst/2006-02-11/*

          張衡的文學成就

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          散文

          以張衡的《歸田賦》為例說明漢賦在內容和體制上的變化

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          一、漢賦在內容上的變化。1、西漢時期的漢賦,普遍采用虛擬人物進行主客問答的方式,引出后面的大段描寫,末尾又總是以一方壓倒一方而結束。這種寫法是古代隱語和戰國散文留下的痕跡,在散文賦形成了固定的程式。2、東漢辭賦家張衡的《歸田賦》

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          求張衡的文學作品

          閱讀(406)

          他當過太史令,因而對史學也有許多研究。他曾對《史記》、《漢書》提出過批評,并上書朝廷,請求修訂。他又對東漢皇朝的歷史檔案作過研究,曾上表請求專門從事檔案整理工作,補綴漢皇朝的史書。這些上書均無下文。他還研究文字訓詁的學問,著有《周

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          張衡這個名字有什么含義

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          衡古同“橫”,本義,綁在牛角上的橫木。今借指辨別是非善惡的標準。衡字的含義可以這樣理解:辨別是非善惡很牛逼。

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          張衡傳翻譯

          閱讀(405)

          翻譯:張衡,字平子,是南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時就擅長寫文章,在“三輔”一帶游學,趁機進入京城洛陽,在太學學習,于是通曉五經,貫通六藝,雖然才華比一般的人高,但并不因此而驕傲自大。(他)平時舉止從容,態度平靜,不喜歡與世俗之人交往。永元年間,他被推

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          電影構圖的詳解與分析

          閱讀(575)

          所謂電影構圖,主要是指電影畫面中物體的布局與構成方式。雖然電影是一種“活動影像”,它的畫面時刻都處于運動中,但在時間的流程中,如何通過每一幀畫面中各部分的布局和安排,來達到視覺上的愉悅感并傳達出創作意圖,則是每個導演都要斟酌的藝術

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          如何理解電影藝術

          閱讀(374)

          電影藝術20世紀誕生的一種藝術類別。以現代科技為手段,以畫面與聲音為媒介,在運動著的時間和空間里創造銀幕形象,反映和表現現實生活和思想感情的一種藝術。一般而言,電影是一種綜合了藝術和科技的綜合性藝術,電影還是多種藝術元素的綜合。不

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          電影中遠景全景中景近景特寫的區別

          閱讀(916)

          全景,遠景,中景,近景,特寫,所說的這些統稱為景別,是指由于攝影機與被攝體的距離不同,而造成被攝體在電影畫面中所呈現出的范圍大小的區別。景別的劃分,一般可分為五種,特寫是指拍攝的部分為人體肩部以上,主要拍攝人的面部細節,從遠到近拍攝近

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          張衡的故事

          閱讀(565)

          張衡的故事:張衡從小就愛想問題,對周圍的事物總要尋根究底,弄個水落石出。在一個夏天的晚上,張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上,仰著頭,呆呆地看著天空,還不時舉手指指劃劃,認真地數星星。張衡對爺爺說:“我數的時間久了,看見有的星

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          我為母校留下了什么600字作文

          閱讀(635)

          光陰似箭,日月如梭。花開、蟬鳴、葉落、雪飄,多少個春夏秋冬飛逝而去,一去不復返。轉眼間,我即將結束快樂的小學之旅,踏入中學的殿堂。母校,這片哺育我們的土地,也將和我告別。在這里,我學會了與人交往,還豐富了知識。從說aoeu到妙語連珠,從ABCD,到

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          告別母校(作文500字)

          閱讀(307)

          時光逃去如飛,五年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天,我還是一個剛入學的新生,今天,我竟要含淚說這句:“再見了,母校!”母校,是你讓我從一個什么都不懂的頑童,變成了一個有理想、有抱負的少先隊員,是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校,是你把我和

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          我的母校作文600字

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          光陰似箭,日月如梭。歲月流水般躺過我夢幻般的心靈,如詩如夢的小學生活揮手與我告別,別了,我全心愛著的母校。回憶過去,甜甜的相思忘不了,我們的回憶一直觸動我的心跳。暮然回首,我已不再是當初的小同學了。校園內的一草一木更在似水流年中慢慢

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          初中畢業告別母校600字作文

          閱讀(308)

          三年的韶光曾經寂靜過去相聚就像在昨天辨別即在面前目今驀地回顧逝去的日子數不清的校園里留下了多少高興與悲涼如今心頭不免涌起了那一縷縷的難過不免有一些留戀。在那歡聚的日子里我們曾一同高興過掉敗過留戀過但那些都曾經成為過去過

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          告別母校作文600字結構形式

          閱讀(363)

          風風雨雨,朝朝暮暮;花開花謝,潮起潮落。在不經意間,我走過了小學六年生涯。六年來,每一個歡笑,每一滴淚水,每一段故事,每一次經歷,每一聲感動,都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校,一股眷戀之情,從我心底油然而生。猶記六年前,我們還是一年級的小學

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          告別母校作文600字

          閱讀(295)

          題目:告別母校光陰似箭,日月如梭。轉眼間就到了六年級上半年,只剩下最后一個學期就要告別小學,迎來初中了。有些不舍,又有些激動;舍不得從四年級就教我們的老師,舍不得從一年級玩到大的同學!之所以激動,是因為離我的夢想更進一步了,憧憬著未來,盼望

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          求張衡的文學作品

          閱讀(406)

          他當過太史令,因而對史學也有許多研究。他曾對《史記》、《漢書》提出過批評,并上書朝廷,請求修訂。他又對東漢皇朝的歷史檔案作過研究,曾上表請求專門從事檔案整理工作,補綴漢皇朝的史書。這些上書均無下文。他還研究文字訓詁的學問,著有《周

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          國內都有什么文學獎哪個獎含金量更高

          閱讀(1061)

          ●魯迅文學獎魯迅文學獎是為鼓勵中國優秀的中短篇小說、報告文學、詩歌、散文、雜文、文學理論和評論作品的創作,鼓勵優秀的中外文學作品的翻譯而設立的,由中國作家協會主辦,是中國具有最高榮譽的文學大獎之一。魯迅文學獎每兩年評選一次。

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          陸蠡的散文在現代文學史上占有一席之地的理由

          閱讀(389)

          翻開《中國現代文學作品選》,幾行字跡映入眼簾:“陸蠡(1908—1942),原名陸考源,字圣泉,浙江天臺人,1942年他作為留守上海文化出版社的負責人,被日本敵特機關逮捕,在監獄中英勇不屈,最后被秘密殺害。”寥寥數語,還不能表明陸蠡在文學上的杰出成就和其

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          高中語文學科知識與教學能力教學設計怎么寫

          閱讀(374)

          教學設計中對于目標闡述,能夠體現教師對課程目標和教學任務的理解,也是教師完成教學任務的歸宿。新課程標準從關注學生的學習出發,強調學生是學習的主體,教學目標是教學活動中師生共同追求的,而不是由教師所操縱的。因此,目標的主體顯然應該是

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          誰被稱為美國文學之父

          閱讀(868)

          華盛頓·歐文(1783~1859年),美國作家,有“美國文學之父”之稱。生于紐約。父親是富商。幼年體弱多病,16歲輟學,喜愛文學。1807年開始文學創作活動。1809年化名發表第一部重要的滑稽詼諧作品《紐約外史》,諷刺荷蘭殖民者在紐約的統治。受到歐美

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          古希臘、古羅馬文學在歐洲文學史上的地位有何不同

          閱讀(464)

          古希臘文學是歷史上的“人類童年”,時代發展得最完美的文學之一,作為人類文化的一個永不復返的階段而顯示出“永久的魅力”。它充分展示了“人類童年”時代純真的天性,在其后數千年歐洲文化發展中產生了巨大的影響。古希臘文學發展分為三個

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          瞿秋白散文中哪兩部是現代文學史上最早的文藝通訊

          閱讀(367)

          瞿秋白的《餓鄉紀程》和《赤都心史》是現代文學史上最早的文藝通訊,也是最早反映十月革命后俄國社會真相的作品。《赤都心史》:散文集,瞿秋白作于1921-1922年初,1924年6月出版。記述作者在考察莫斯科時的見聞,描繪了十月革命勝利初期蘇俄社

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          中國古典文學與外國古典主義文學的區別

          閱讀(594)

          1從2種的抒情原則來看,西方古典主義的抒情原則為:理性是古典主義抒情原則的靈魂,它既強調“古典”有崇尚“理性”,理性對于情感具有絕對的有限性。認為人類不僅有情感,更有理性。可以抒發自己的情感,但是要由尺度,并非一味的宣泄感情。它需要理

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