華閱文章網一、感恩教育的詩句,要10句
卅二年風雨浪澆，雨霽云消，心事如潮。
念慈母半世辛勞，跪乳羊羔，還報今朝
感恩，是結草銜環，是滴水之恩涌泉相報。
感恩，是一種美德，是一種境界。
感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇。
感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉。
感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。
感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發自內心的無言的永恒回報。
尊前慈母在，浪子不覺寒。
萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》
白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。〖唐〗韓愈
母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。《格言集錦》
誰言寸草心，報得三春暉。〖唐〗孟郊
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。《三字經》
哀哀父母，生我劬勞。《詩經》
父母德高；子女良教。《格言對聯》
母苦兒未見，兒勞母不安。《勸孝歌》
老母一百歲，常念八十兒。《勸孝歌》
二、有哪些感恩的句子
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩您們——我的父母，是您們給予我生命，給了我一個溫暖的家，一個富足的家，一個充滿著濃濃知識氛圍的家. 沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己.滴水之恩，涌泉相報.關愛父母，使我們的責任. 母愛，猶如波瀾壯闊的大海，一望無垠的藍天，遼闊的草原，蔥郁的森林.翻滾著，蔓延著，生長著，蓬勃著，像歷史的長河奔騰喧涌，永不停息，轟轟烈烈. 感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能.人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理.這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭.”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個.殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活. 感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而獲取前進的動力.就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態、完美的人格和進取的信念.感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法.感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的熱愛與希望. “感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”.“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切，包括一草一木都對我們有恩情！ “感恩”是一種認同.這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同.我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多.沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理.對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟.對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可.對草原的“感恩”，那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服.對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽. “感恩”是一種回報.我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育.而更偉大的是母親從不希望她得到什么.就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”. “感恩”是一種欽佩.這種欽佩應該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩. “感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心； “感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少.無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格.自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景. “感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心.譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親. “感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧.感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃.人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理. “感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言.如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要.因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人.所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人.對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活.當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人. “感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.在人生的道路上，隨時都會產生令人動容的感恩之事.且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩.感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人. “感恩”是尊重的基礎.在道德價值的坐標體系中，坐標的原點是“我”，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關系都是由主體“我”而發射.尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧。
三、感恩的古詩
【標題】：暗投明珠 【年代】：唐 【作者】：崔藩 【體裁】：五排 【內容】：-------------------- 至寶看懷袖，明珠出后收。
向人光不定，離掌勢難留。 皎澈虛臨夜，孤圓冷瑩秋。
乍來驚月落，疾轉怕星流。 有淚甘瑕棄，無媒自暗投。
今朝感恩處，將欲報隋侯。 【標題】：奔避 【年代】：唐 【作者】：鄭谷 【體裁】：五律 【內容】：-------------------- 奔避投人遠，漂離易感恩。
愁髯霜颯颯，病眼淚昏昏。 孤館秋聲樹，寒江落照村。
更聞歸路絕，新寨截荊門。 【標題】：病起別主人 【年代】：唐 【作者】：李群玉 【內容】：-------------------- 益愧千金少，情將一飯殊。
恨無泉客淚，盡泣感恩珠。 【標題】：？核舷鬃魘湯？ 【年代】：唐 【作者】：吳融 【體裁】：七律 【內容】：-------------------- 暖泉宮里告虔回，略避紅塵小宴開。
落絮已隨流水去， 啼鶯還傍夕陽來。草能緣岸侵羅薦，花不容枝蘸玉杯。
莫訝諸生中獨醉，感恩傷別正難裁。 【標題】：城南野居寄知己 【年代】：唐 【作者】：曹鄴 【體裁】：五古 【內容】：-------------------- 奔走未到我，在城如在村。
出門既無意，豈如常閉門。 作詩二十載，闕下名不聞。
無人為開口，君子獨有言。 身為苦寒士，一笑亦感恩。
殷勤中途上，勿使車無輪。 【標題】：初除戶曹 【年代】：唐 【作者】：白居易 【內容】：-------------------- 詔授戶曹掾，捧認感君恩。
感恩非為己，祿養及吾親。 弟兄俱簪笏，新婦儼衣巾。
羅列高堂下，拜慶正紛紛。 俸錢四五萬，月可奉晨昏。
廩祿二百石，歲可盈倉？鎩？ 喧喧車馬來，賀客滿我門。 不以我為貪，知我家內貧。
置酒延賀客，客容亦歡欣。 笑云今日后，不復憂空樽。
答云如君言，愿君少逡巡。 我有平生志，醉后為君陳。
人生百歲期，七十有幾人。 浮榮及虛位，皆是身之賓。
唯有衣與食，此事粗關身。 茍免饑寒外，余物盡浮云。
【標題】：除官行至昭應聞友人出官因寄 【年代】：唐 【作者】：杜牧 【體裁】：五律 【內容】：-------------------- 賤子來千里，明公去一麾。 可能休涕淚，豈獨感恩知。
草木窮秋后，山川落照時。 如何望故國，驅馬卻遲遲？ 【標題】：逢友人赴闕 【年代】：唐 【作者】：盧延讓 【體裁】：七律 【內容】：-------------------- 正當天下待雍熙，丹詔征來早為遲。
倚馬才高猶愛藝，問牛心在肯容私。 吏開黃閣排班處，民擁青門看入時。
卻笑郡人留不得，感恩唯擬立生祠。 【標題】：感春申君 【年代】：唐 【作者】：張祜 【體裁】：七絕 【內容】：-------------------- 薄俗何心議感恩，諂容卑跡賴君門。
春申還道三千客，寂寞無人殺李園。 【標題】：感興 【年代】：唐 【作者】：崔膺 【體裁】：五古 【內容】：-------------------- 富貴難義合，困窮易感恩。
古來忠烈士，多出貧賤門。 世上桃李樹，但結繁華子。
白屋抱關人，青云壯心死。 本以勢利交，勢盡交情已。
如何失情后，始嘆門易軌。 【標題】：和李中丞酬萬年房署少府過汾州景云觀…李早 【年代】：唐 【作者】：盧綸 【內容】：-------------------- 顯晦澹無跡，賢哉常晏如。
如何警孤鶴，忽乃傳雙魚。 敘以泉石舊，悵然風景馀。
低回青油幕，夢寐白云居。 玉洞桂香滿，雪壇松影疏。
沈思矚仙侶，紓組正軍書。 積學早成道，感恩難遂初。
梅生諒多感，歸止豈吾廬。 【標題】：蕭資第一百三十一 【年代】：南宋 【作者】：文天祥 【內容】：-------------------- 主當風云會，謝爾從者勞。
感恩義不小，塊獨委蓬蒿 【標題】：望永阜陵 【年代】：南宋 【作者】：陸游 【內容】：-------------------- 龍飛回首尚如新，忽閱人間四十春。 圣主已嚴天上駕，孤臣歸作道傍民。
傾河尚恨難供淚，衛社何由得致身？獨立秋風吹白發，感恩肝膽漫輪？鎩？。
四、感謝老師的詩句
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 三人行，必有我師 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。 老師像一座通向知識海岸的長橋。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。 老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。 正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！ 如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。
您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
五、關于感恩教育的詩歌
送您一束鮮花
表達我們對您的敬意；
送您一首動聽的歌曲，
給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了，
是您帶我們走過風雨，
是您用知識的營養將我們哺育，
卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題，
是您告訴我們：
遇到困難時，
不要輕易說放棄.
從此我們的生命中，
隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱，
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季，
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖，
滋潤著祖國的桃李.
深夜里您還在認真地備課，
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天里盛開的鮮花，
是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁，
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步，
友愛，健美，求實，進取！
六、有關感恩教育的名言
感恩教育名言1、孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養——孟子2、哀哀父母，生我劬勞。
——《詩經》3、一日為師，終身為父。4、誰言寸草心，報得三春輝。
5、滴水之恩當涌泉相報。6、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。
——肖楚女7、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。——王符8、喝水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。
9、知恩圖報，善莫大焉。10、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
11、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。12、投之以桃，報之以李。
13、一父養十子，十子養一父。14、淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
15、父恩比山高，母恩比海深。16、一飯之恩，當永世不忘。
17、魚知水恩，乃幸福之源也。18、可憐天下父母心。
19、知遇之恩當永生不忘。20、哀哀父母，生不養兒不知父母恩。
21、天意憐幽草，人間重晚情。22、感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。
——魯迅23、父母之愛子，則為之計深遠。24、人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上 ——華羅庚25、不當家不知柴米貴，不養兒，不知報母恩26、恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。
27、感恩是精神上的一種寶藏。 ——洛克28、感恩即是靈魂上的健康。
——尼采29、沒有感恩就沒有真正的美德。 ——盧梭30、人世間最美麗的情景是出現在當我們懷念到母親的時候。
——莫泊桑31、家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。——羅素32、父母的美德是一筆巨大的財富。
——賀拉斯33、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。 ——惠特曼34、父母之恩，水不能溺，火不能滅。
——前蘇聯諺語35、養兒方知娘艱辛，養女方知謝娘恩。——日本諺語36、忘恩比之說謊、虛榮、飾舌、酗酒或其他脆弱的人心的惡德還要厲害。
——英國諺語37、忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。——希臘諺語38、感恩是美德中最微小的，忘恩負義是品行中最不好的。
——英國諺語39、卑鄙小人總是忘恩負義的，忘恩負義原本卑鄙的一部分。 ——雨果40、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。
浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的—泰戈爾41、慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。 ——盧梭42、要知父母恩，懷里抱兒孫。
——日本諺語43、不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。——居里夫人44、每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—堂恩 45、卑鄙小人總是忘恩負義的：忘恩負義原本就是卑鄙的一部分 ——雨果 46、忘恩的人落在困難之中，是不能得救的 ——希臘諺語 47、如果一個人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實對方罪過才能解釋自己的無情無義—— 薩克雷 48、感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的 ——英國諺語 49、無知的人本想做點好事，結果卻害人不輕；小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報答了養育 之恩-藏族諺語50、從小不知老娘親，育兒才知報娘恩 - 日本諺語安全教育內容1. 將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
2. 安全記在心，平安走天下。 3. 道路牽著你我他，安全系著千萬家。
4. 平安比什么都重要。 5. 平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。
6. 高高興興上班（學），平平安安回家。 7. 校園是我家，平安靠大家。
8. 我愛我們的祖國，因為是祖國培養我，教育我，還讓我們感到有安全感。 9. 家中煤氣經常關，莫用生命買教訓。
10. 校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。 11. 安全是革命本錢，健康是人生基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。
屆時，即使你滿腹經綸，只是昔日黃花。所以說，為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂過每一天。
由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財富。 12. 穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。
13. 事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。 14. 安全謹記心安全永伴你。
15. 用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。 16. 隱患處處有，安全時時記。
17. 校園校園我愛你，因為你給了我們一份安全感。 18. 平安校園我愛你。
19. 心中時刻有平安，平安永在我身邊。 20. 什么事都只有活著才能干，所以平安最重要。
21. 平安校園我愛它，人人安全靠大家。 22. 我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。
23. 過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。
騎車要像海龜——慢點。 24. 害人，早晚要害自己。
25. 違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。 26. 千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。
27. 舉安全之盾，防事故之患。 28. 二票三制要執行，嚴格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
29. 平安要靠每一個人。
七、有關感恩的詩有哪些
感恩，點亮生命之光 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；天使感恩上帝，因為上帝賜予它純潔的心靈……那我們，我們又應該感謝什么呢？感恩父母，因為父母給予我們生命，哺育我們成長；感恩老師，因為老師交給我們打開理想大門的鑰匙，為沖刺明天做好準備；感恩自然，因為自然賜予我們新鮮的空氣，給予我們良好的環境；感恩社會，因為有了社會的饋贈和關愛，我們才能健康、快樂的成長！ 感恩，永遠是心靈的一張詩箋。
親愛的朋友們，你們擁有這張詩箋嗎？如果你還沒有擁有這張詩箋，那么，就請跟我一起來學會感恩，一起來點亮生命之光。 感恩是一種做人的道德，是一種處事哲學，是人生中的大智慧，人人都應該常懷感恩的心。
一句簡單的話語，一個細微的動作，一抹淡淡的微笑都可以是你感恩的方式。洞開心扉，學會感恩。
你如果已擁有感恩這張詩箋，那么，你的生活會春意盎然，你的心靈就會陽光四射，你就會是一個可愛的人。 現代詩 老師像什么？ 老師像紅燭， 照亮了知識的路程。
老師像什么？ 老師像春雨， 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。 老師像什么？ 老師像園丁， 把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
老師像什么？ 老師像一把金鑰匙， 把無知的我們領進知識的寶庫。 老師像什么？ 老師像我們的媽媽， 天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識， 再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。 ====================== 贊園丁 金秋風送爽，朗朗讀書聲。
莘莘學子俏，默黙教師情。 紅燭流血汗，四化育精英。
滿園桃李果，頌歌贊園丁。 ============= 園丁贊 踏晨露 伴斜陽 風風雨雨又何妨 畫藍圖 育太陽 十個春秋桃李香 根根粉筆寫青春 青春無悔放光芒 驀然回首 已沒滄桑 卻添棟梁 2.每一位老師都有一雙獨特的手。
數學老師的手像魔術師的手一樣，用+、-、*、÷4個符號和10個數字，組成了無數個算式。把我們這些天真、幼稚的孩子引入知識的殿堂，使我們感到那些 “鴨子（2）”“鐮刀（7）”“麻花辮（8）”的無窮魅力。
數學老師啊，你用奇妙的雙手培養了我們豐富的想像、清晰的思維。 語文老師的手是語言上萬能的手。
你的手能變出拼音字母，讓我們認識生字；能變出漂亮的大字，讓我們摹仿、練習；能變出生動、流暢的語句，讓我們朗讀、學習……培養我們的閱讀能力、寫作能力、語言表達能力。 美術老師的手靈巧極了。
從你手里鉆出來的花草樹木、鳥獸蟲魚和人物，個個都活靈活現、栩栩如生。你神奇的手，冬天能“采”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的果兒，那遠方的美景，也能原樣“搬”到眼前的黑板上……我們的審美情趣在不知不覺中提高。
老師，就像高超的雕塑家，用萬能、靈巧的手，傳播知識、開啟智慧、塑造靈魂。 我熱愛老師，我贊美老師那神奇的手！ 3. 九月，獻給老師 九月，如期而至。
世界因此燦爛。 我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。 九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。
九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。 4. 慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了 是誰-- 把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰-- 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰-- 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ --您辛苦了，老師！ 5.教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 6.感謝 汪國真 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想收獲一縷春風 你卻給了我整個春天 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想捧起一簇浪花 你卻給了我整個海洋 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想擷取一枚 紅葉 你卻給了我整個楓林 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界。
八、感謝老師的名言
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人祟敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。就讓這張卡片帶去我誠摯的謝意和深深的祝福
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。
親愛的老師，向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意。
在水上，鷹能叼魚；在水底，魚可食鷹。在這里，此強彼弱。您善于在最差的學生身上捕捉閃光點，也善于在最好的學生那里發現致命傷。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了棟梁。
您是水，滋潤著我們這些幼苗；您是火，點燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路；您是熱，溫暖了我們的心窩。
老師，您用粉筆寫下的是字母、詞句、線條、符號，在我看來卻是澆花的甘露、哺兒的乳汁、育樹的養料……一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望……
人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實實的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛心，編織五彩的花環。老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，我是踏著您厚實的靈魂來完善自我
