華閱文章網1.【古詩詞中的表現手法有哪些RT】
古詩文中常見的表現手法主要有： 一、烘托.烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出.用于藝術創作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所要表現的事物鮮明突出.也就是說不談本體，只談與此相關的其他事物，達到突出本體的目的.如白居易的《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”這句詩沒有正面描寫琵琶聲和琵琶女的演奏技藝，而是通過描寫東船西舫的人以及江心秋月的反應，從側面烘托了琵琶女演奏技巧的高超，琵琶聲的美妙和引人入勝.又如杜甫的《秋興八首（其一）》中的“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森.江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰.”也用了烘托手法，不管是首聯的蕭瑟凄涼景象，還是頷聯的天上地下江間關塞，到處驚風駭浪，動蕩不安，蕭條陰晦，都是為了烘托出詩人翻騰起伏的憂思和胸中的郁郁不平之情.再如《陌上桑》中寫羅敷的美麗時，作者巧妙地用了詩句“行者見羅敷，下擔捋髭須.少年見羅敷，脫帽著稍頭”來從側面烘托，讓人們對羅敷的美有了更深刻的認識. 二、渲染.中國畫技法中的渲染是指國畫中，在需要強調的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面顯出物象的陰陽向背，以加強藝術效果，這是一種加濃形象的手法.詩歌中則是指對環境，景物作多方面的正面描寫形容，以突出形象.渲染剛好和烘托相反，烘托是從側面著意描寫，渲染則是從正面著意描寫.如杜甫的《登高》中詩句“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，一連用了“風急”，“猿嘯”，“落木”等意象對秋景進行渲染，寫出景物的蕭條，凄涼，表達了詩人內心的孤獨，悲涼感傷之情.再如韋應物的《賦得暮雨送李曹》：“楚江微雨里，建業暮鐘時.漠漠帆來重，冥冥鳥去遲.海門深不見，浦樹遠含滋.相送情無限，沾襟比散絲.”借“微雨”“暮鐘”“帆來重”“鳥去還”“浦樹含滋”等景物對送別的情景作正面描寫，把昏暗、迷蒙、壓抑之景寫出來，渲染一種離別時的傷感氣氛. 三、對比、反襯.對比就是把不同的兩個事物或一個事物的兩個不同方面進行對照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞.用對比的方法揭示了矛盾，對比鮮明，反差強烈，具有震撼人的力量，如梅堯臣的《陶者》：“陶盡門前土，屋上無片瓦.寸指不沾泥，鱗鱗居大廈.”詩歌通過陶者與富家貴族的強烈對比，深刻地揭露了社會的不公，表達了作者對勞動人民的深切同情.類似的手法有杜甫名句：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”等.再如李白的《越中覽古》：“越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣.宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛.”前三句描寫昔日的繁華和最后一句描寫今日的冷落，凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考. 反襯是襯托的一種，是主體與襯體相反，襯體從反面作背景，襯托主體的一種手法.常見的有以動襯靜，以樂景襯哀情等.前者如王維名句“月出驚山鳥，時鳴春澗中”用“月出”“鳥鳴”來反襯山中的寧靜.后者如歐陽修的詞《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡.離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水.”以散發芳香的春草與和暖的春風這種樂景反襯詞人無窮的離愁別緒，類似的手法如《詩經》中的名句“若我往矣，楊柳依依”，用春光明媚，楊柳依依的樂景反襯出征時內心的悲苦. 四、虛實結合.“實”是指客觀存在的事物，實像，實事，實境；“虛”是指眼前未見的，或是回憶，或是想象之景.詩歌中的“虛實結合”是指虛與實之間的互相聯系，互相滲透與互相轉化，以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富了詩中的意象，開拓了詩中的意境，為讀者提供了廣闊的審美空間.虛景與實景的關系，有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心，有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心.高適的《賽上聽吹笛》：“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間.借問梅花何處落，風吹一夜滿關山.”一、二句寫實：胡天北地，冰雪消融，胡地已是牧馬的時節了.傍晚時分，戰士們趕著馬群回來，明月灑下一片清輝.而三、四句虛寫，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花瓣，它們四處飄散，一夜之間灑滿關山.這梅花是家鄉的梅，是想象之景，詩歌虛實結合，抒寫了戰士們由聽曲而想到故鄉的梅花，想到梅花之落，寫出了他們濃濃的思鄉之情.再如柳永的《雨霖鈴》，從眼前之景寫到別后情形，也用了虛實結合的手法. 五、抑揚結合.“抑揚結合”是指把要貶抑否定的方面和要肯定褒揚的方面同時說出來，只突出其中的一個方面以達到抑此揚彼的目的.有先抑后揚和先揚后抑之分.不管是哪種表現形式，都是為了突出后者，強調后者.王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓.忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯.”詩歌采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不曾愁”，后面才說她“悔”.通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現出少婦因觸景而生出的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”這一主題.趙希璐的《次蕭冰崖梅花韻》：“冰姿瓊骨凈無瑕，竹外溪邊處士家.若使牡丹開得早，有誰風雪看梅花.”詩中三、四句突發奇想：如果牡丹花開早于梅花，誰會迎風踏雪顧及梅花呢。
2.【語文古詩詞鑒賞中表現手法有哪些
幾種常見的表現手法 1.烘托 襯托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出.有正襯和反襯兩種.“大江東去，浪淘盡、千古風流人物.故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁.”（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》） “今夜鄜（lu2）州月，閨中只獨看.遙憐小兒女，未解憶長安.香霧云鬟濕，清輝玉臂寒.何時倚虛幌，雙照淚痕干.（杜甫《月夜》）這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位.頷聯、頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情. 本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物像的輪-廓外面渲染襯托，使物像明顯突出.用于藝術創作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所要表現的事物鮮明突出.可以是人烘托人，如《秦羅敷》中借“行者”、“少年”.等的反應來烘托秦羅敷驚人的美貌.也可以是物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”，“月出驚山鳥”等以鬧襯靜.更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷等心情；再如“桃花潭、水深千尺”形象而鮮明地烘托了汪倫對詩人的深厚感情. 2.用典 古今人們用典的方式多種多樣，一般采用明用、暗用、正用和反用四種方式. （1）明用典故 古典詩詞在使用典故時，如果能使讀者從字面一看便知使用了某個典故的就是明用典故.這種現象在古典詩詞中是常見的，如蘇軾《江城子·密州出獵》：“持節云中，何日遣馮唐？”這是明用《史記·馮唐列傳》中的故事，東坡居士在這里明用這個典故，意在以魏尚自況，希望有一個象馮唐那樣識才敢諫之人，為自己在宋神宗面前保薦，派人將自己召回，委以重任.這是古人憂國憂民的憂患意識的反映.在皖南事變后，**憤筆疾書“同室操戈，相煎何急”，這里明顯化用了曹植《七步詩》里的句子：“本是同根生，相煎何太急.” （2）暗用典故 古典詩詞在使用典故時，有時表面上看用典處似乎與上下文句融合為一，不細察則不知為用典，這就是暗用典故.例如《江城子·密州出獵》的末句是：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼.”表面看來好象是寫“出獵”，描寫獵人彎弓射狼的情況.其實這是暗用了《楚辭·東君》“舉長矢兮射天狼”的典故.天狼，是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統治者；“射天狼”則表明自己御敵保國的決心. （3）正用典故 李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中有“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發.”以典代人，通過文章既以贊李云，也以自贊.“蓬萊”，為海中神山名，傳說仙府中難得的典籍，均藏于此.《后漢書·竇章傳》言：“是時學者稱東觀（后漢政府的藏書機構）為老氏藏室，道家蓬萊山.”這首詩中的“蓬萊”，是借指校書郎李云.“建安骨”為建安風骨之簡稱.東漢末建安時期，以曹操父子和建安七子為代表的詩歌，風格清新剛健，被后人稱為建安風骨.“小謝”，指謝眺；區別于“大謝”（謝靈運）.李白非常推崇謝眺，這里有自比的意思.這兩句中，上句稱贊李云文章得建安風骨，清新剛健；下句謂自己的詩歌應像謝眺那樣清新雋永. （4）反用典故 有的詞人取典故所述之人事而反其意用之，如辛棄疾的《滿江紅·送李正之提刑入蜀》，極力鼓勵李入蜀做一番事業，首句化用李白《蜀道難》中的“蜀道之難，難于上青天”，將其概括為“蜀道登天”.本來，李白在《蜀道難》中要突出的是蜀道的高危艱險，辛棄疾在《滿江紅》中卻強調通過艱苦的攀登可以上達青天，這就是典型的反用典故了. 用典用典有用事和引用前人詩句兩種.用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷. 引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意于言外.“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）。
3.詩詞里的表現手法有哪些
一、用典??
（一）用事：借古抒懷，借歷史故事表達作者的思想感情，立場態度等。
（二）引用或化用前人詩句，加深詩詞意境，使人聯想而尋意于言外。
二、想象
人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念的思維過程。?
三、聯想?
由一事物聯系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。
四、襯托或烘托?
指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。???
五、渲染?
環境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術效果。??
六、象征?
用特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。也就是借助于特定具體的事物，寄寓某種精神品質或抽象整理。?
擴展資料：
抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法；
記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；
議論文的寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；
小說體的表現技巧：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念等。
參考資料：表現手法-百度百科
4.古詩詞鑒賞中能表現手法主要有哪些
古詩詞鑒賞之表現手法 表現手法又叫表達技巧、藝術手法，是指詩歌的章法和技巧。
1、用典 用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。
引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意于言外。 “想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》） 這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用事。
“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。
“過春風十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚州慢》） “春風十里”引用杜牧的詩句，表現往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。
又如：李商隱《錦瑟》“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心啼杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”
連用了蜀帝化鳥，莊周化蝶，鮫人珠淚，藍田煙玉四個典故，以隱喻手法從不同側面寫一生不幸。理想追求如同幻影，人生旅途遺恨重重，像杜鵑一樣總在悲鳴，像明珠一樣時時流淚。
四個典故，構成了一個綿邈微婉的意境，寄寓了詩人濃重的悲慨，抒民了詩人的郁憤。 常見的用典意思 投筆：棄文從武 雞黍：專指招待客人的飯菜 長城：守邊的將士 紅豆：象征愛情或相思 樓蘭：邊境之敵 瑟瑟：原為綠色寶石的名稱，后來借指綠色 折腰：屈身事人 杜康：酒 化碧：剛直忠正的人為正義事業而蒙冤受屈 黍離：對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情 鴻雁，雁書，雁足，魚雁：書信，音訊 桑榆：指日落時余光所照之處，后指垂老之年 尺素：書信 商女：即歌女，后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故 青鸞，青鳥：傳遞書信的人 鷓鴣：襯托處境的艱難或心情的惆悵 雙鯉，鯉魚，鯉素：書信 杜鵑：渲染哀怨悲凄的氣氛或思歸的心情 五柳：隱者 東籬，采菊：辭官歸隱后的田園生活或閑雅的情致 鴻鵠：人有遠大志向 雕蟲：微不足道的技能，多指文字技巧 三徑：隱士居住的地方 風騷：優秀的文學作品或文采 勞歌，渭城，陽關：送別時唱的歌曲 長亭，南浦，柳岸：送別地 夕陽：離別時的心情或暮年老年 牧童：淡泊，田園生活 煙波：離別后漂泊無依 吳鉤：武器或有勇武豪情 明月：鄉愁 青云：高的地位 孤雁，落帆，斷鴻：孤獨游子 青紫：高官顯爵 丁香：愁心或情結 青梅竹馬：男女小時天真無邪一起玩耍 蟬鳴：悲秋 青天：清官 落花：傷春 落葉：秋天 黃昏日暮：死亡迫近的憂懼或蒼茫的歷史意味 飛蓬，孤蓬，歸蓬：孤寂的游子 西樓，望江樓：送別地或悠悠愁緒 梅子：含有風情意味（梅子成熟：少女懷春）（梅雨：悠悠愁緒） 2、聯想 由一事物聯系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
（賀知章《詠柳》） 詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。 3、想象 人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念的思維過程。
“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”
（劉禹錫的《望洞庭》） 這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現于紙上。 4、襯托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。
有正襯和反襯兩種。 “大江東去，浪淘盡、千古風流人物。
故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。”（蘇軾《念奴嬌 ? 赤壁懷古》） 這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解億長安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。
（杜甫《月夜》） 頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。 又如：“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”“月出驚山鳥，時鳴春澗中”。
以動襯靜是反襯。 練習：杜甫《絕句》：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年？”是如何應用襯托手法的？ 以樂景襯哀情。 5、渲染：環境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術效果。
“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，（杜甫《登高》）首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。 又如：杜甫的《蜀相》：“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。” 這首詩是作者初至成都游諸葛亮武侯祠所作，抒寫詩人對諸葛亮崇敬贊佩之情。
前二聯寫武侯祠的景色，以古柏森森、碧草茂密、黃鸝空啼等景色渲染寂靜、肅穆的氣氛，表現作者對先賢深沉的緬懷。 練習：分析劉禹錫《烏衣巷》渲染了一種怎樣的氣氛。
5.古詩詞中的表現手法有哪些
最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內容> 原發布者：yuqing43 古詩中常用的表現手法及作用中考題型：表現手法一、抒情手法（一）直接抒情：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。
（二）間接抒情1.借景抒情或寓情于景。詩歌中最基本的形象單位是意象。
古詩歌習慣于借物象寄托作者的主觀情思，且形成了一種寓情于景的表現手法。古詩人喜歡用柳代表送別，草代表離情，月代表懷人和思鄉，雁代表思鄉和漂泊，杜鵑表示感人肺腑的哀怨凄悲之情，菊代表高潔、隱逸、飄零，竹代表正直、謙虛，落葉代表悲秋、失意，柳絮代表愁緒、飄零，闌干代表思念、寂寞和離愁，落花表現生命的短暫等等。
2.托物言志、托物喻理，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。
二、描寫手法1.動靜結合。對事物、景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。
如王維《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。”前一句直接描寫了空山的寂寥靜謐。
山“空”，是因為杳無人跡。“但聞人語響”，是用有聲襯整體的寂靜。
通常情況下，山中盡管無人，也不會無聲。“但聞”二字將瑟瑟風聲、潺潺水聲、唧唧蟲聲、啾啾鳥聲統統排除開，只聽見偶爾傳來的幾聲“人語響”。
表面上看這幾聲“人語響”似乎打破了寂靜，其實，連細微的“人語”都“響”，更顯示了環境的沉寂。作者以動襯靜，將“靜”表現得很含蓄，更具韻味。
2.虛實結合。如杜甫《春夜喜雨》的前三聯寫的是。
6.詩詞鑒賞蝶戀花朱淑真詞的上片用了什么表現手法1.表現手法有什么作
運用了借景抒情的表現手法表現手法的作用：表現手法在詩歌中主要是為了使詩人立場觀點更清晰，抒情更淋漓盡至，如“通過對比的表現手法使XX更為突出”，更側重抒情和議論；而修辭手法在詩歌中主要是為了使文字語言生動傳神，便于理解最后一句：“把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨.”春要歸去，我也只好舉起酒杯送春天，而春天默默無語，黃昏時候卻下著瀟瀟陣雨.“把酒送春”，是極想挽留春天而又無法挽留的一種表現.“黃昏卻下瀟瀟雨”，與其說是送春時自然界的雨滴，不如說是作者送春時傷心的淚水.全詞由惜春到送春，始終凝聚著詩人無限熱愛青春的真實感情.。
