華閱文章網1. 走進唐詩宋詞閱讀題答案
2:1從實際出發，確定方向和計劃2要有韌性和下苦功3刻苦學習和研究，再加上科學的總結，就會有所發現和發明。
王國維用以表現“懸思——苦索——頓悟”的治學三重境界3：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月” 出自柳永《雨霖鈴》 這兩句虛實相生，虛景實寫，以景“染”情，融情入景。 “今宵酒醒何處”，遙接上片“帳飲”，足見雖然“無緒”卻仍借酒澆愁以致沉醉； “楊柳岸，曉風殘月”，則集中了一系列極易觸動離愁的意象，創造出一個凄清冷落的懷人境界。
4：走進是指我們用心去讀唐詩宋詞，去品唐詩宋詞，去體會其中的人生道理，學到了更多的人生感悟。走出是指經過了學習唐詩宋詞，我們提高了自身的品味，提高了自身的文學底蘊。
5：最大感悟是唐詩宋詞是中國獨有的文化財富，傳遞著古代大師們不朽的藝術和精神。從而使一代代人，受到了思想的熏陶。
而讀唐詩宋詞，應該用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀。
2. 走近唐詩宋詞,體味詩意文化活動總結怎么寫
走近唐詩宋詞，體味詩意文化活動總結怎么寫
2016年3月16日 晚，南雄市詩詞學會、南雄市永康路中心小學國學詩詞教育創作誦唱會在南雄市廣州會館舉行，南雄市委宣傳部副部長孔令平、市文聯主席沈青松、詩詞學會會長沈茂寶、市教育局副局長鐘順華、永康路中心小學校長陳禮英等領導出席并饒有興致地觀看了師生們的精彩表演。誦唱會還吸引了許多學生家長和社會人士到場聆聽。
誦唱會在四（2）班姚佑同學和五（4）班曾培森同學的配樂詩朗誦《我驕傲我是中國人》中拉開序幕。而后，來自三至六年級的二十余位同學朗誦了自己創作的詩歌，我校二十多位教師，同時是南雄市詩詞學會會員也分享了他們入會以來所創作的詩歌。這些詩有些是師生們有感于生活中的所見所聞而作，有些是講述師生們身邊的趣事，有些是贊美明媚春光，有些是描寫可愛的家鄉和校園，或五言，或七言，記載著創作者的點滴心情，展現了永康人的精神風貌。 朱秋蓮 老師的一曲獨唱《沁園春·雪》更是將整場誦唱會推向高潮。表演結束后，出席嘉賓為所有參演的同學頒發了證書和獎品。南雄市電視臺對此次活動進行了全程拍攝。
為傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，近年來，南雄市詩詞學會將詩詞教育引入學校，通過在學校開展詩詞教育講座，吸收詩詞寫作愛好教師入會，培養詩詞教育師資等方式，拓展了青少年詩詞教育工作的深度和廣度。舉辦此次國學詩詞教育創作誦唱會，就是對學校開展傳統詩歌教育成效的展現，同時，在實踐中摸索構建弘揚優秀傳統文化的有效平臺，夯實學校這一傳承和發揚中華優秀傳統詩歌文學的落腳點，讓我們更加看到光大中華優秀傳統詩歌文學的美妙前景。
永康路中心小學一直以來非常重視中華民族優秀傳統文化教育，以經典誦讀活動為載體，將傳統文化教育融入學校校本課程。根據學生的年齡特點，學校集集體智慧，精心編排了高、中、低年級三個版本的《經典誦讀》教材，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。每天利用晨會時間進行全校集體經典誦讀活動，通過傳統文化中優秀的童謠、三字經、對聯、唐詩、宋詞、元曲及近、現代著名詩詞，讓學生們在誦讀中品味經典，傳承文明。此次詩詞教育創作誦唱會正是對學校多年來開展的經典誦讀活動成果的總結和展示。今后，永康路中心小學還將繼續開展形式多樣的活動，開發內容豐富的課程，推進和鞏固經典誦讀成果。讓經典浸潤美好童年，用智慧點亮詩意人生。
活動總結：
永康路中心小學一直以來非常重視中華民族優秀傳統文化教育，以經典誦讀活動為載體，將傳統文化教育融入學校校本課程。根據學生的年齡特點，學校集集體智慧，精心編排了高、中、低年級三個版本的《經典誦讀》教材，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。每天利用晨會時間進行全校集體經典誦讀活動，通過傳統文化中優秀的童謠、三字經、對聯、唐詩、宋詞、元曲及近、現代著名詩詞，讓學生們在誦讀中品味經典，傳承文明。此次詩詞教育創作誦唱會正是對學校多年來開展的經典誦讀活動成果的總結和展示。今后，永康路中心小學還將繼續開展形式多樣的活動，開發內容豐富的課程，推進和鞏固經典誦讀成果。讓經典浸潤美好童年，用智慧點亮詩意人生。
3. 走進唐詩走進宋詞請問誰有寫唐詩宋詞作文的好片段
欄之依依 月明中天，柳宿孤燕：庭院深深，朱門半掩。
危樓上，欄桿旁，獨倚佳人。相伴孤鴻半斂眉，一點絳唇滿眸秋。
——每當看到詩詞中“倚欄”兩字，我腦中便不自覺的浮現出這樣的畫面。 “欄”是詩詞中常見的意象。
失落時，憑欄遠望：相思時，倚欄而想：無奈時，臨欄煮酒：開懷時，傍欄而歌。雕欄邊，佇立過懷才不遇的才子：斜倚過牽掛良人的閨婦：痛飲過縱情灑脫的豪俠：咆哮過有志難明的將士。
欄之依依，其韻悠遠！ 先說這倚欄的時間。 必是“東方未白孤燈滅”，“夜半無人私語時”。
夜晚是人一天中最放松的時刻，摘下端莊的面具，抹去疲憊的笑容，心底最純粹、最真實的情感接管一切。這時候倚欄，任思念穿山越海，任思緒放浪形骸。
既然是夜晚，就少不了月的助興。無月的夜是無趣的，無論是滿月、缺月、殘月、弦月都各具風致。
“何處倚欄干。弦管高樓月正圓。”
這月不解風情，月圓人不圓的今宵，應相憐傷心人，怎忍照出她孤單的身影。還有“黃昏獨倚朱欄。
西南初月眉彎。”又是黃昏，月殘人缺，偏偏獨倚，怕是滿面風霜淚如雨，離情別緒上心頭。
即使是白日里，也要是岳飛凄風苦雨中，“怒發沖冠”的憑欄，吟一曲壯懷激烈的戰歌，抒一段收拾河山的豪情。 再說這憑欄的心情。
真的很奇異，倚欄的句子，鮮少有愉悅的。總是形影相吊，孑然一身。
要么是懷古，“今何許？憑闌懷古，殘柳參差舞。”由眼前的景象移轉到縹緲的前世，又由前世嘆惋起當朝的飄搖：要么是懷念故土，“獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難”，李重光遺憾的是：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，對故國的思念，對親人的眷戀，對往事的回憶，迫使他在這“天上人間”里徘徊：更多的是懷人，“羅帶悔結同心，獨憑朱欄思深。
”想起了與我帶結同心的人，如今你在何處？時光如水，物是人非，你背棄了當初的誓言，只剩下我孤身一人獨憑朱欄，思念猶深，可是心里真的后悔了嗎？“欲箋心事，獨語斜欄，難、難、難”是唐婉的哀吟。滿腔的心事能與誰訴，偷偷的說給斜欄吧！春風依舊，人卻非昨，“幾年離索”的你我之間還剩下什么，當真是“山盟雖在，錦書難托”了。
那就隱去淚光，綻放笑容，許一個無法實現的愿望給自己聽吧！“草色煙光殘照里。無言誰會憑欄意”是柳永的無奈，憑欄遠眺，只望見一片煙光殘照，哪有伊人的蹤跡？誰能體會我此刻的心情，任憑我“衣帶漸寬人憔悴”，果真能拼來個“執手偕老共鴛盟”？還有“平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！”還有“休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處”……最寫意的要算孔明的“憑欄而坐，焚香操琴”了，百萬魏軍兵臨城下，他正襟危坐，信手低彈，這份憑欄的淡定從容，恐怕曠古絕今了！ 范仲俺說：“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”，道盡了倚欄人的心酸。
正如此刻：燈火殘，夜闌珊，獨倚欄桿人未眠！心事向誰言？。
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