華閱文章網1. 高一高二語文的修辭句整理
高一上： 1.沁園春 長沙 2.跨越百年的美麗 3.我很重要 4.笛夢 5.草莓 6.父母與孩子之間的愛 7. 哦，香雪 8.總序 9.假如你想做一株臘梅 10., 11.寒風吹徹 12.熱愛生命13.聽泉 14.生命的本質 15.愛因斯坦與藝術 16.自然筆記 17.邂逅霍金 18.改變世界的人們 19., 20.公眾的科學觀 21.在馬克思前的講話 22.為了忘卻的紀念 23.晨曦 24.宣南雨又來 25.《發現〉，《一句話》26.我有一個夢想 27.鄧稼先 28.論語七則 29.孟子二章 30.垓下之圍 31.左忠毅公逸事 32.王風 黍離 33.蘇武傳 34.詞三首 35.五人墓碑記 36.諸子說水 37.秋水 38.江水 39.前赤壁賦 40.邵公諫厲王弭謗 41.與朱元思書 42.唐宋詩六首 43.愚溪詩序 高一下： 1.社會與人 2.短文兩首 3.隔膜 4.論友誼 5.兩行寫在泥土地上的字 6.冰山愈冷情愈熱 7.最后的常春藤葉 8.巴爾扎克之死 9.商鞅 10.我所認識的蔡孑民先生 11.把欄桿拍遍 12.回憶魯迅先生 13.哭小弟 14.在羅丹藝術博物館 15.再別康橋 16.想北平 17.廢墟 18.江南的古鎮 19.城市野望 20.你知道現代化國際大都市嗎？ 21.白莽作序 22無韻之離騷-太史公筆法小議 23.密室的生活 24.天地有大美而不言 25.近代中國人在魯濱孫身上尋找什么 26.漢魏六朝詩三首 27.送董邵南游河北序 28.上樞密韓太尉書 29.志未酬 30.唐宋詩四首 31.送東陽馬生序 32.獄中上母書 33.黃花崗烈士事略序 34.唐宋詩五首 35.后赤壁賦 36.宋詞三首 37.長安雪下望月 38.虎丘 39.山莊玩月記 高二上： 1.陳奐生上城 2.老王 3.項鏈 4.我的幾個先生 5.母親這樣的女人 6.國外微型小說 7.詩二首 8.事間最美的墳墓 9.三棵樹 10.世上本無害蟲 11.短文兩篇 12.地球 我的母親 13.遙遠的自然 14.絕版的周莊 15.非攻 16.光榮的荊棘路 17.兩個世紀之交的聯想 18.書生論劍 19.曹操與楊修 20.近代科學進入中國的回顧與前瞻 21.法蘭西投降之真相 22.音樂短章 23.如果優美的文字離我們而去 24.你為什么感到快樂 25.中國畫與西洋畫 26.凡高的向日葵 27.百代法書 28.昆劇的故事 29.勸學 30.師說 31.墨池記 32.學記 33.答韋中立論師道書 34.記舊本韓文后 35.宋詩四首 36.唐詩五首 37.游褒禪山記 38.石鐘山記 39.諸子喻山 40.始得西山宴游記 41.宋金詞三首 42.游雁蕩記 43.游黃山記 修辭的話課本里你怎么叫我找啊！網上肯定沒的.這里你去看看吧。
2. 山東高二語文唐詩宋詞選讀原文
15、游園不值 葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
16、惠崇《春江曉景》 蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
17、村居 高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
18、江南逢李龜年 杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，落花時節又逢君。
3. 求高中語文《唐詩宋詞選讀》第一單元目錄、、
你要的是“山東人民出版社”的嗎？如下
第一單元 氣象恢弘的初盛唐詩歌
1、李白詩二首
將進酒--------------------------------------------------------- 3
夢游天姥吟留別-----------------------------------------------4
2、杜甫詩三首
茅屋為秋風所破歌--------------------------------------------7
兵車行----------------------------------------------------------8
旅夜書懷-------------------------------------------------------10
3、張若虛
春江花月夜-----------------------------------------------------11
學習活動
一 吟誦涵泳
二 鑒賞園地
三 讀詩入門：意象與意境
四 成立詩社
相關資料
意象·意境
課外自讀
楊炯 《從軍行》……………………………………………16
王灣 《次北固山下》………………………………………16
孟浩然詩二首 ………………………………………………17
《過故人莊》
《與諸子登峴山》
王維詩三首 …………………………………………………18
《使至塞上》
《輞川閑居贈裴秀才迪》
《漢江臨泛》
李白詩二首 …………………………………………………20
《行路難》
《聽蜀僧濬彈琴》
杜甫詩二首 …………………………………………………21
《月夜》
《房兵曹胡馬》
高適 《燕歌行》（并序）……………………………………22
4. 高二唐詩宋詞選讀所有古詩譯文
<；和晉陵陸丞早春游望>>
只有遠離故里外出做官之人，特別敏感自然物候轉化更新。
海上云霞燦爛旭日即將東升，江南梅紅柳綠江北卻才回春。
和暖的春氣催促著黃鶯歌唱，晴朗的陽光下綠蘋顏色轉深。
忽然聽到你歌吟古樸的曲調，勾起歸思情懷令人落淚沾襟。
從軍行
報警的烽火傳到了長安，壯士的心懷哪能夠平靜。
調兵的符令剛出了宮門，將軍的騎士就直搗龍城。
雪攪昏天軍旗褪了彩色，風狂刮的聲音裹著鼓聲。
我羨慕百夫長沖鋒陷陣，誰還耐守筆硯做個書生
送魏萬之京
清晨聽到游子高唱離別之歌，昨夜下薄霜你一早渡過黃河。
懷愁之人最怕聽到鴻雁鳴叫，云山冷寂更不堪落寞的過客。
潼關晨曦催促寒氣臨近京城，京城深秋搗衣聲到晚上更多。
請不要以為長安是行樂所在，以免白白地把寶貴時光消磨。
與諸子登峴山
人間世事不停地交替變換，一代接一代永遠今來古往。
江山保留著歷代有名勝跡，而今我們又重新登臨觀賞。
冬末水位降低顯得漁梁洲很淺，天寒云夢澤更加深湛浩蕩。
羊祜墮淚碑依然巍峨矗立，讀罷碑文淚沾襟無限感傷。
送友人
青山橫對著北邊外城，水圍繞著東邊的城池潺潺流動。
此地即刻辭別之后，您就像孤獨的蓬草一樣踏上了萬里征程。
飄浮的云影好似您此時的意緒，落日的余緒恰如故人的留戀之情。
揮手之間就從此時此地離開了，連離別的坐騎也發出了凄涼的鳴叫聲！
客至
草堂的南北漲滿了春水，只見鷗群日日結隊飛來。
老夫不曾為客掃過花徑，這柴門今天才為您打開。
離市太遠盤中沒好肴菜，家底太薄只有陳酒招待。
若肯邀請鄰翁一同對飲，隔著籬笆喚來喝盡余杯！
寄李儋元錫
記得去年春天，在百花盛開的時節與君相逢而又分別。過了一年，又到花開時節。
世事茫茫，難以預料。春愁使我心神黯淡，夜晚難以入睡。
因身體多病而想念田園鄉里。城邑中有百姓流離失所，真是愧對官吏的俸祿。
聽說你們想來探望我，我常在西樓盼望，已經有好幾個月了。
寄揚州韓綽判官
青山啊隱隱起伏，江流千里迢迢。
時今已過深秋，江南草木未凋謝。
揚州二十四橋，月色格外得妖嬈。
老朋友你在何處，聽取美人吹簫？
5. 山東省高中語文課本《唐詩宋詞選讀》目錄
作為中學選修課，這是一個全新的嘗試。《唐詩宋詞選讀》是普通高中的學科科目，是新課標的選修科目。課本內容為唐代詩、唐五代詞、宋代詞三個板塊。本教材有“風神初震”的初唐詩、“聲律風骨兼備”的盛唐詩等等共12個專題，選取65首詩詞，涉及45個作者。
目錄
1、“風神初震”的初唐詩
春夜別友人二首（其一） 陳子昂
和晉陵陸丞早春游望 杜審言
從軍行 楊 炯
滕王閣 王 勃
春江花月夜 張若虛
2、“聲律風骨兼備”的盛唐詩
望月懷遠 張九齡
送魏萬之京 李 頎
山居秋暝 王 維
與諸子登峴山 孟浩然
燕歌行 高 適
走馬川行奉送出師西征 岑 參
3、“豪放飄逸”的李白詩
夢游天姥吟留別 李 白
月下獨酌四首（其一） 李 白
送友人 李 白
將進酒 李 白
4、“沉郁頓挫”的杜甫詩
兵車行 杜 甫
旅夜書懷 杜 甫
詠懷古跡五首（其三） 杜 甫
客至 杜 甫
5、“創新求變”的中唐詩
寄李儋元錫 韋應物
登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史 柳宗元
左遷至藍關示侄孫湘 韓 愈
西塞山懷古 劉禹錫
自河南經亂關內阻饑…… 白居易
天上謠 李 賀
6、詩國余暉中的晚唐詩
無題（相見時難別亦難） 李商隱
安定城樓 李商隱
九日齊山登高 杜 牧
寄揚州韓綽判官 杜 牧
長安晚秋 趙 嘏
商山早行 溫庭筠
7、展苞初放的唐五代詞
菩薩蠻（小山重疊金明滅） 溫庭筠
菩薩蠻（人人盡說江南好） 韋 莊
鵲踏枝（誰道閑情拋擲久） 馮延巳
浣溪沙（菡萏香銷翠葉殘） 李 璟
清平樂（別來春半） 李 煜
浪淘沙令（簾外雨潺潺） 李 煜
8、“格高韻遠”的北宋詞（一）
破陣子（燕子來時新社） 晏 殊
踏莎行（候館梅殘） 歐陽修
蝶戀花（庭院深深深幾許） 歐陽修
蘇幕遮（碧云天） 范仲淹
天仙子（水調數聲持酒聽） 張 先
八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天） 柳 永
9、“新天下耳目”的東坡詞
定風波（莫聽穿林打葉聲） 蘇 軾
江城子（十年生死兩茫茫） 蘇 軾
水龍吟（似花還似非花） 蘇 軾
卜算子（缺月掛疏桐） 蘇 軾
10、“格高韻遠”的北宋詞（二）
臨江仙（夢后樓臺高鎖） 晏幾道
鷓鴣天（彩袖殷勤捧玉鐘） 晏幾道
清平樂（春歸何處） 黃庭堅
踏莎行（霧失樓臺） 秦 觀
橫塘路（凌波不過橫塘路） 賀 鑄
蘇幕遮（燎沉香） 周邦彥
11、“極其工”、“極其變”的南宋詞
如夢令（昨夜雨疏風驟） 李清照
醉花陰（薄霧濃云愁永晝） 李清照
滿江紅（怒發沖冠） 岳 飛
卜算子（驛外斷橋邊） 陸 游
揚州慢（淮左名都） 姜 夔
鬲溪梅令（好花不與殢香人） 姜 夔
12、“龍騰虎擲”稼軒詞
菩薩蠻（郁孤臺下清江水） 辛棄疾
水龍吟（楚天千里清秋） 辛棄疾
青玉案（東風夜放花千樹） 辛棄疾
丑奴兒（少年不識愁滋味） 辛棄疾
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同學好，這是魯人版九年級必修一《唐詩宋詞》的內容，希望你喜歡。學習是一個積累與運用的過程，祝你學習進步！
6. 高中語文詩詞鑒賞中藝術手法和修辭手法還有表達手法有什么區別
藝術手法是整個作品各方面的寫作手法，是一個大的概念。
修辭手法是遣詞造句的方法，包括在藝術手法中。詩歌鑒賞的【藝術手法】可以分為以下三種：1、表達方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明2、表現手法：賦、比、興、渲染、烘托、映襯、虛實結合、動靜結合、象征、聯想、想像、引用、白描、留白等。
3、【修辭手法】：比喻、反復、對比、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、借代、雙關（常用的）反語、互文、疊詞、婉辭，避復，變用，層遞，襯墊警策，示現，重言，重疊，指代，轉文，復沓（不常用）。
7. 高中語文詩詞鑒賞問題~這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手
表達方式：1、敘述2、說明3、議論4、描寫5、抒情。
表現手法：托物言志寫景抒情敘事抒情直抒胸臆順敘倒敘插敘對比襯托卒章顯志象征用典想象聯想照應寓情于景反襯烘托托物起興渲染虛實結合側面描寫正面描寫直接抒情間接抒情等 修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復 意象： 定義：客觀形象與主觀心靈融合成的帶有某種意蘊與情調的東西。 謂意象，就是客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象。
詩歌中：1意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象 2有時，詩中所詠嘆的社會事物，所刻畫的人物形象，所描繪的生活場景，所鋪陳的社會生活情節和史實，也是用來寄托情思的，這便也是意象。 即相對于物象的事象，相對于自然意象的社會意象。
常見的意象：菊花 作為傲霜之花，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”
詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。 唐人元稹《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”表達了詩人對堅貞、高潔品格的追求。
其他“寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中”（宋人鄭思肖《寒菊》）、“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”（宋人范成大《重陽后菊花二首》）等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質，這里的菊花無疑成為詩人一種人格的寫照。 梅花 梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。
宋人陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香。”詩人抓住梅花最先開放的特點，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質，既是詠梅，也是詠自己。
王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來。”詩句既寫出了梅花的因風布遠，又含蓄地表現了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術效果。
陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
元人王冕《墨梅》：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質，言淺而意深。
松 松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對象。李白《贈書侍御黃裳》：“愿君學長松，慎勿作桃李。
”韋黃裳一向諂媚權貴，李白寫詩規勸他，希望他做一個正直的人。三國人劉楨《贈從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性。”
詩人以此句勉勵堂弟要像送松柏那樣堅貞，在任何情況下保持高潔的品質。 蓮 由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。
如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。”“蓮子”即“憐子”，“青”即“清”。
這里是實寫也是虛寫，語意雙關，采用諧音雙關的修辭，表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。 梧桐 梧桐則是凄涼悲傷的象征。
如王昌齡《長信秋詞》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。”
寫的是被剝奪了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個蕭瑟冷寂的氛圍。
其他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（唐人溫庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”（李清照《聲聲慢》）等。 杜鵑鳥 古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。
于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”子規鳥即杜鵑鳥。
起句寫即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。三、四句以寄情明月的豐富想象，表達對友人的無限懷念與深切同情。
宋人賀鑄《憶秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。 ”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鵑鳥在凄厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親人，傷心欲絕。
詞人通過描寫凄清的景物，寄托了幽深的鄉思。其他又如“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（唐人秦觀《踏莎行》）、“子規夜半猶啼血，不信東風喚不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鵑鳥的哀鳴，來表達哀怨、凄涼或思歸的情思。
鷓鴣鳥 鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒。如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》），表達哀愁之情。
及“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）等，詩中的鷓鴣都不是純客觀意義上的一種鳥。 寒蟬 秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續的哀鳴了，命折旦夕。
因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。如唐人駱賓王《詠蟬》起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深。”
以寒蟬高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。 宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初息。”
還未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心。
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