華閱文章網1)“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。
用“突然”一詞，一開頭氣氛就緊張起來，見出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇。
(2)媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。
那是爸爸從非洲帶回來給我的。
它一直放在我桌子的犄角上。
這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。
“爸爸不是說給我了么?”我小聲地說。
“我知道給你了，可是現在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我。
我發現事情不像我想的那么簡單。
“我把它收起來了。”
“放在哪兒了?拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。
因為我站在那兒一動不動，低著頭不敢看她。
“要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。
“沒有賣……我送人了。”我覺得自己的聲音有些發抖。
“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。
“送給萬芳了，她是我最好的朋友。”
“你現在就去把它要回來!”媽媽堅定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”
“不!”我哭著喊了起來。
母女神態對比，著力渲染對話的氣氛，表明媽媽為一件工藝品就傷害了孩子的心
媽媽 孩子
突然問 心怦怦地跳了起來
目光緊緊地盯著 小聲地說
一動不動
十分嚴厲 低著頭
聲音有些發抖
堅定 哭著喊了起來
什么“最好的朋友”，媽媽一點也聽不進去，心里只知羚羊木雕貴重，不知友誼珍貴。
“堅定”的言下之意就是固執生硬。
(3)爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。
這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。
爸爸的態度與媽媽實質相同，不同的語言描寫顯示出不同的個性。
(4)一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道長長的口子。
我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。
“怕回家挨說”，也可見父母平日為人。
(5)萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個勁地嘆氣。
忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級裁縫，她能把褲子縫得一點兒都看不出來。”
當時，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。
后來，我聽說為這件事，她媽媽讓她對著墻站了一個鐘頭。
由同情到援助，扣住“仗義”二字刻畫萬芳形象。
(6)昨天，萬芳到我家來玩。
我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就把羚羊遞到她手上說：“送給你，咱倆永遠是好朋友……永遠!”她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。
小朋友間非常講友情，一來一往，作了詳寫。
友情如美麗的鮮花，現在面臨風雨摧殘。
(7)不知什么時候，奶奶站在了門口。
她一定想說什么，可是，她沒有說。
這里透露奶奶深知兒子、媳婦為人，左右為難。
(8)屋子里靜極了。
奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”
用奶奶的話批評了重財輕義的行為。
(9)我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
心理描寫、動作描寫都十分簡練，形象十分鮮明。
(10)我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。
門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
被逼無奈的心理、動作、語言都描寫得栩栩如生。
(11)“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”
責備口吻。
(12)當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……
這種擔心正見得“我”對友誼的珍惜。
(13)我一個人慢慢地走在路上。
月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。
冷冷的月光烘托心情的哀傷。
(14)路上一點聲音也沒有。
忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。
她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
萬芳的突然不見與突然出現暗示了她的心理變化。
(15)我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。
我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
結尾用心理描寫揭示了大人的狹隘，重財輕義對孩子心理的嚴重傷害。
留下一個發人深思的問題。
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