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          描述一個精彩片段作文500字

          今天,我看了《雞毛信》這部電影,其中海娃被鬼子抓住后用自己的智慧送雞毛信的片段最讓我難忘。

          海娃帶著雞毛信逃出鬼子營房,來到一個山頭前,山頭上有一個鬼子在放哨。

          鬼子向海娃問道:“你的,什么的干活?”一邊說著,一邊拿起一塊布揮舞著。

          糟了,被鬼子發現了。

          海娃急中生智,脫下自己的外套也跟著揮舞起來。

          鬼子一看暗號對了,便放海娃過去。

          可是,雞毛信卻被海娃甩掉了。

          天亮時,他發現雞毛信不見了,趕忙順著來路找。

          總算找著了雞毛信,但是鬼子也追了上來,海娃又被他們抓回去了。

          鬼子又強迫海娃給他們帶路,海娃趁機把他們帶進了八路軍布下的地雷陣里,只聽“轟”的一聲,地雷在敵群中開了花,把走在前面的鬼子炸得七零八落。

          海娃又騙鬼子說大路上還有地雷,把鬼子帶上了山路,好乘機逃脫。

          鬼子的馬不能上山,海娃趕忙逃到山上。

          鬼子的頭兒對著海娃打了一槍,把海娃的左手打傷了。

          海娃一邊奮力往上爬,一邊大喊:“八路軍叔叔……”八路軍聽到了海娃的叫聲,急忙趕來,把鬼子都一舉殲滅了。

          海娃也把雞毛信安全地交給了張連長。

          看完這個片段,我感到海娃真是一個機智勇敢,在鬼子面前臨危不懼的小英雄。

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          咬文嚼字導學案重難點什么是咬文嚼字作者

          閱讀(374)

          、在理解文意的基礎上,對文意進行分析評價,借鑒吸收。2、深入體會作者“文字和思想感情有著密切的關系”的主張。3、培養學生正確的理解和運用祖國語言文字的習慣,培養“一字不肯放松的謹嚴”的精神。教學重點:1、理解文章內容,把握文章思路

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          讀書只領會精神實質不咬文嚼字寫詞語

          閱讀(439)

          不求甚解bùqiúshènjiě[釋義]甚:很;解:了解;理解。原指讀書時不求深入;只求了解一個大概。現多指學習、辦事等不認真;不求深入了解。[語出]晉·陶潛《五柳先生傳》:“好讀書;不求甚解;每有會意;便欣然忘食。”[正音]解;不能讀作“xiè”。[辨形]

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          咬文嚼字的例子

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          咬文嚼字郭沫若先生的劇本里嬋姢罵宋玉說:“你是沒有骨氣的文人!”上演時他自己在臺下聽,嫌這話不夠味,想在“沒有骨氣的”下面加“無恥的”三個字。一位演員提醒他把“是”改為“這”,“你這沒有骨氣的文人!”就夠味了。他覺得這字改得很恰當

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          咬文嚼字和說文解字一樣嗎

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          中國古代有本書,叫《說文解字》,是類似字典的工具書;現代人出了一本刊物,叫《咬文嚼字》,美其名曰規范字詞用法。其實國外也有類似編輯行業指導手冊,討論英文字詞在出版物中的表達方法。但僅僅是討論,里面有很多爭論,從來沒有定論,因為他們知道語

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          讀《咬文嚼字》有感

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          過猶不及朱光潛是中國美學界泰山北斗式的人物。美學的領城是非常廣闊的,形象之美、音韻之美、氣質之美……時時有美,處處有美。語言藝術中的美,美學大師自然不會錯過。作家在字句的錘煉中奉獻出一篇篇佳作,而美學家則在這其間探尋到美的內筑

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          咬文嚼字的古今中外的例子

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          推敲的來歷唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人。什么叫苦吟派呢?就是為了一句詩或是詩中的一個詞,不惜耗費心血,花費工夫。賈島曾用幾年時間做了一首詩。詩成之后,他熱淚橫流,不僅僅是高興,也是心疼自己。當然他并不是每做一首都這么費勁兒,如果那樣

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          咬文嚼字的近義詞是什么

          閱讀(459)

          【成語】:咬文嚼字【近義詞】:字斟句酌【反義詞】:走馬觀花、一揮而就、文不加點【拼音】:yǎowénjiáozì【解釋】:形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。【出處】:元·無名氏《殺狗勸夫》第四折:“哎,使不的你咬文嚼字。”【舉

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          有什么比較經典的動漫

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          雖然看了你的兩個例子但是對你的要求的類型還是不太清楚,建議去看年度排行榜,我個人推薦幾部:高達系列,雖然劇本好壞有參差,但是高達無疑是經典的,屬于科幻類,分UC和非UC系列最終幻想超時空要塞系列,推薦macrosszero這一步風格畫質令人炫目蟲孽,

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          誰能看懂《阿甘正傳》

          閱讀(451)

          生命是一片飛羽——《阿甘正傳》觀后感看《阿甘正傳》,我眼里只漂浮著一片羽毛。影片開始時一片飛羽飄飄搖搖,結束時亦是一片飛羽飄飄搖搖,它完全占據著我的視線。看后第一個感覺就是:一片飛羽所象征的就是一種無常的生命形態。生命的浮沉一

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          阿甘正傳觀后感300字只要三百字

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          簡單幾句:希望加分愛才是真實的!生命的延續!阿甘的一生是傳奇的!看了很多次每次看了都好感動!阿甘的堅持是很多正常人做不到的,所以他的淳樸執著造就了他的幸福人生!最后他和他的兒子一起等校車的畫面正是生命延續的表現人生就像那片飄起的羽毛

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          求《阿甘正傳》的觀后感

          閱讀(463)

          一片灰白的羽毛,從遙遠而未知的天際飄來,在城市上空悠悠地飄蕩,它飄過屋頂,越過樹梢,穿過街道,緩緩地滑過汽車表面,最終輕輕落在正坐在巴士停靠站候車椅上的男人弗勒斯·甘的腳邊。他小心翼翼地撿起那片羽毛,端詳了一會,打開手邊的箱子,拿出一個本

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          社會實踐活動摘要怎么寫

          閱讀(1103)

          一份完整的實踐報告應由以下部分組成:1.報告題目報告題目應該用簡短、明確的文字寫成,通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當,一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題,為避免冗長,可以設副標題,把細節放在副標題里。

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          求自然環境描寫的好段落

          閱讀(473)

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          描寫自然環境描寫的句子

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          1、一條小河穿過樹林彎彎曲曲地流向遠方。河水清澈見底,明鏡一樣的水面在陽光的照射下閃著點點銀光。水中的魚兒歡快的游來游去。水里的小螃蟹揮動著大鉗子在石縫間爬來爬去,看起來特別威風。2、走到鄉間的小路上,有著牧羊人的足跡,在田間呼

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          600字作文景

          閱讀(445)

          美麗的北戴河從收音機里,我聽過大海嘩嘩的笑聲,從畫報上,我見過海灘金色的臉;從銀幕、熒光屏上,我看過海浪那銀鏈一樣的腳印,而這一回,我和爸爸卻真的來到了美麗的北戴河海濱。汽車穿過濛濛細雨,來到了中海灘車站。被雨淋濕的水泥路像一條閃閃發

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          風中的景600字作文

          閱讀(434)

          人們常說:“春風是美好的”。但昨天的這場大風,卻是美好的反義詞。天氣預報說明天會刮風。人們高興極了,說:“趕快把這討厭的霧霾刮走吧!人們說的沒錯,確實把霧霾天給刮走了,但把另一個討厭的家伙帶來了――沙塵。早晨,大風就叩響了保定城的大門

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          生活中的美景作文(記敘文600字)

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          風景在生活中,風景隨處可見:母親給子女以呵護,是溫馨的家庭風景;同學之間互相幫助,是和諧的校園文明;鄰里之間互幫互助,是讓人向往的社會風景......而我要說的是:在小學四年級時,我的爸爸媽媽經常帶我出去玩,每次少不了搭......不對,是

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          “那一景”作文600字

          閱讀(450)

          時光飛逝,轉眼間,我已從一個充滿稚氣的頑童逐漸成長為一個朝氣蓬勃、意氣風發的少年。即將畢業升入中學,母校給了我太多太多,在離別之際,望著我成長的搖籃——母校,我不禁感慨萬干。校園生活對我來說就如同一個寶盒,里面藏著許多珍寶,雖然有些

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          社會上公益奉獻精神作文

          閱讀(430)

          1、社會公益活動策劃內容:中國人素有“一方有難,八方支援”的傳統美德,當災情到來之際,企業能夠適時地組織此項公關活動,就會極大地觸動社會公眾的情感心弦,使社會公眾產生共鳴。科龍集團對革命老區江西采取的千萬元扶貧力行動,籌建“科龍村”,

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          師恩難忘作文結尾

          閱讀(752)

          老師,您對我的教育之恩,我永遠不會忘卻!您仿佛一杯咖啡,總能暖暖地沁人心;您就像一顆糖果,總能甜甜的蜜人心;您就是那辛勤的園丁,我們就是那燦爛的花朵,綻放雖然美麗,可也少不了您的努力栽培!我將永遠師恩難忘!追問謝了

          散文

          師恩難忘作文200

          閱讀(353)

          我的記憶深處,有一位老師深深扎根在我靈魂深處,她就是崔老師,崔老師有著稍卷的金發,崔老師是最慈祥、最善解人意、最幽默的老師。您經常在枯燥無味的課堂上逗得我們前俯后仰,開懷大笑。我們懵懂無知時您傳播了我們知識,領著我們向前進步,崔老師

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          感恩老師,勿忘恩師作文300字以上

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          有人說,師恩如山。我們的點滴進步和些許成績全部凝聚著您辛勤的汗水。您像航船,領著我們駛向知識的海洋。您像辛勤的園丁,每天給播灑知識的雨露,滋潤我們這些小樹苗。您,無論是失意還是快樂,您用心發出的光芒將永遠伴隨著我們。老師,您為什么一

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