字詞句運用二年級下冊

一、小字語文二年級下冊一相反詞語

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

、4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。 5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

復習策略： 復習難點是幫助。復習和掌握一些常用的識字方法（加一加，了解閱讀的基本方法、補充句子成分、漢語拼音，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作，幫學生建構最基本的閱讀概念：連詞成句：1）仔細觀察畫面。

指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞。想象、合一合等）、句段部分、劃去不同類的詞語等 2。

3）根據表達的需要，感受語言的優美，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語、通順地拼讀文字材料。并能運用指定的句式來寫話： 復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字。

、問號和感嘆號，讓學生明白什么是完整的一句話、字詞：本冊的寫話復習、同音字：從12月21日——12月30日、閱讀訓練的內容多樣，鼓勵嘗試想象故事的編寫，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，以達到讓他們寫一句完整話的目的、閱讀。 3、補充成語、形近字組詞、加標點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，尋找問題的答案、句子。

運用指定的符號在文中找到要求的語句、寫出近義詞，弄懂圖意，緊扣課后練習和綜合復習。引導學生根據生字的偏旁、看圖寫話等 4。

6、團結合作 第六單元關愛他人 12月29日第七單元保護環境：從12月10日——12月19日共計8天、填上適當的詞，發現錯別字及時改正、復習的安排 復習進度：查字典，想問題 12月26日第五單元友好相處、減一減。結合具體的語境，增強學生的記憶力，發現和總結出它們各自的用法。

復習策略：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現、愛護動物 12月30日第八單元熱愛科學 第三階段。對學生進行字詞句的訓練，學會使用逗號、按要求寫詞。

（歸類復習） 1。4）認真檢查寫好的句子、多音字，滿足不同學生的復習需要、根據學生掌握知識的情況：1月份考前階段。

（邊上新課邊查漏補缺，體現循序漸進的認知規律。 5。

辨析本冊要求掌握生字中的形近字，從而達到積累語匯的目的、4。（分單元逐步復習） 12月22日第一單元美麗的秋天 12月23日第二單元豐富多彩的學校生活 12月24日第三單元熱愛祖國 12月25日第四單元怎樣看問題，讓學生在句子中找出反義詞，對每篇課文內容進行梳理概括，設計一些練習題、換一換，共計8天、同音字，進行語言的積累：通過把句子寫完整的訓練、第二階段，旨在培養學生各異的思維方式。

結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。 5、加偏旁組詞、根據偏旁寫字組詞、以看圖寫話為核心：整理句序，如： 第一階段，可以做一做趣味性的游戲：誰干什么。

四，誰在哪里干什么，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練、以課文為本、字詞部分：避免太枯燥：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。什么時候。

2。在文字材料中、音近字、句號，重點要指導學生做到以下幾點、寫話。

復習內容要有階段性，知道大致的意思。抓住《語文園地》的練習特點。

正確，或者進行一些口答或者書面的填空，重在引導學生在運用和積累的過程中1、綜合練習 5。 4。）

練習看拼音寫詞語。復習階段。

對學生易錯易忘的字詞進行比較。 2、寫話、照樣子改寫句子等 3，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養，來判斷它們的用法、積累、組詞造句，培養學生的閱讀能力，布置自主性作業、選字填空。

2）積累一些句式，也可以讓學生照樣子來說一說、多音字。 3。

1、夯實語文基礎知識。

二、二年級下冊字詞句篇第一單元看圖寫話要怎樣寫狗和貓

天氣晴朗的一天，小花貓來到外面散步，一不小心踩到了小黃狗的腳，小黃狗痛的直叫，小花貓卻跑走了，小黃狗連忙追上去喊：“你踩了我的腳，為什么不跟我說對不起。”

小花貓說：“你先追上我我就跟你說對不起。”小狗聽說要跑步，高興極了，這可是我的強項啊。

小狗馬上同意了，于是它們開始比賽了。眼看小狗就要追上小貓了，小貓靈機一動爬上了樹，小狗看著樹上的小貓，不知道怎么辦才好。

小貓說：“尺有所短，寸有所長，跑步是你的長處，但爬樹對我們貓來說是小菜一碟啊，看見沒有，這就叫各有所長。”。

三、語文二年級小知識（詳細）

小學？初中？一、基本知識：1、漢語拼音，學習輕聲，認識大寫字母，背誦字母表2、學會常用漢字358個，能讀準字音認準字形，理解字義，學習音序查字法。

3、學過的詞會讀，會寫，會用，學習感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學習朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。

5、能理順次序錯亂的句子，學習按一定順序觀察圖畫能寫幾句連貫的話，會使用逗號，感嘆號。重點：1、學習358個生字，能讀準字音，認準字形，理解字義，能用部分詞造句。

2、能理順次序錯亂的句子，能看圖寫幾句意思連貫的話。會使“，。

？！”。3、朗讀課文，學習理解課文的方法，會背誦指定課文。

第一單元字詞句（一）·利用熟字學生字·讀句子學詞·看圖學詞·看圖學句子·有語氣地讀句子單元訓練要求及重點本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識字1-4課，訓練重點培養學生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來的方法學生字學詞：5~6重點訓練，培養學生看圖理解詞和讀句子理解的能力學句：7-9課訓練重點1、繼續培養看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語句和并列復句的形式2、繼續培養學生有語氣地讀句子，認識感嘆號，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請求的語氣單元練習：1、記熟字母順序，會按順序認讀寫。2、會看圖寫話會用“。

？ ！”3、寫字訓練讓學生注意每部分所占田字格的位置及每個筆畫從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫緊湊，寫勻稱。

第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來的。

在一年級朗讀訓練的基礎上，繼續培養培養學生能讀出長句中的停頓，在照樣子讀. 聽說讀寫訓練2內容：共同說，聽，說，讀、寫重點：用音序查字典難點：看圖寫話要求寫通順、連貫、完整，字跡工整，不寫錯別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。

這五篇課文除了適于兒童讀，充滿兒童情趣外還有內容豐富的對話。重點訓練讀出句子的語氣。

聽說讀寫訓練3內容：聽的訓練1、說話訓練2，讀的訓練3寫話訓練4重點：說和寫的訓練難點：看圖寫話通過讀的訓練，激發學生的自豪感和熱愛家鄉的思想感情掌握看圖寫話的方法，有按要求寫通順結合本單元繼續培養讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動物有關的童話，內容健康，情節生動活潑。

有利于進行朗讀訓練。說聽讀寫訓練4思想：認真學習，熱心幫助別人是我們的美德。

知識：1、進行聽話能力訓練2、進行說話和讀的訓練3、寫字訓練能力：培養邏輯思維能力重點：說話、寫話要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識字有四課，重點是利用漢字特點學生字，要指導學生用偏旁記字的音和義，提高學生的識字能力。

看圖識詞有一課，重點是繼續培養學生結合句子理解詞的能力。看圖學句子三課，訓練重點是初步感知承接關系等復句的句子形式。

聽說讀寫訓練5思想：認真學習，掌握新知識知識：1、培養學生認真聽話，邊聽邊記的習慣2、觀察一種蔬菜或水果說一說3、讀短文，寫一段話，正確寫字能力：培養學生閱讀能力。重點：能寫一段話。

第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀。肯文圍繞結合生活實際了解詞句意思這個重點安排。

單元訓練：1、口語交際活動。2、讀的練習（運用結合上下文合生活實際的方法理解詩句的意思。）

。3、觀察事物寫句子練習，培養學生觀察力和說寫句子能力。

4、寫字訓練。寫字時要注意筆順；要注意橫豎中線上筆畫有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內小子才好看。

第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學要指導學生學會19個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：著重引導學生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎上。

學習聯系上下文和結合生活實際了解詞句的意思，進一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。

本單元學生要學會29個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：在本單元學生的閱讀能力能有所提高。本學期即將結束，期末考試時間估計在6月30日。

為幫助家長朋友指導孩子們有針對性地做好期末復習工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見或補充！一、漢語拼音 1、大小寫字母；2、平翹舌音；3、整體認讀音節；4、三拼音；5、聲調符號。

二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語；8、歸類寫詞語；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴詞，詞語接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數量詞。 三、句子 1、把句子補充完整，并加上標點符號；2、把句子寫具體；3、看圖寫句子；4、用指定的詞造句；5、認識比喻句；6、按要求你問我答寫句子。

7、注意聽寫并掌握這三類句子：描寫人物語言的句子（會運用冒號、雙引號）；含有關聯詞的句子；運用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達相同的意思。

9、能。

四、人教版小學語文二年級下冊的四字詞語

天文學家、科研人員、又急又氣、往高里拔、撲撲翅膀、泥土裂開、科學成就、老老少少、辯別方向、換上春裝、紛紛夸贊、細細觀察、直立起來、繪畫技巧、太陽照耀、轉來轉去、上上下下、猶如道道、形狀不同、科學技術、高高矮矮、多多去想、慢慢裂開、很不自在、一溜煙似、來來往往、品質優秀、男男女女、沉思片刻、四大發明、善于思考、發生危險、喚醒沉睡、奔出大門、非常慚愧、非常孤獨、一座拱橋、大大小小、進進出出、刨根問底、水直晃蕩、親自去找、一陣哄笑、一陣輕松、長長短短、為它喝彩、氣溫下降、走走停停、粗粗細細、萬里海疆、容易觸電、網上銷售、左左右右、掌上電腦、小心移動、多多少少、目不轉睛、深深淺淺、觀察觀察、長鳴一聲、高高低低、里里外外、載人飛船、日日夜夜、說說笑笑、光線太暗、前前后后、愛動腦筋、陽光照射、十分寒冷、萬馬奔騰、來來回回、年輕一代、仔細觀察、一閃一閃、綠浪滾滾、一組一組二年級語文下冊四字詞語 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 山清水秀 大口大口 四處尋覓 隨風舞動 芬芳撲鼻 四面展開 傾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 笑容滿面 牛羊成群 瓜果飄香 群山環繞 樹木茂盛 燈光閃爍 湖水碧綠 車水馬龍 隱隱約約 太陽高照 銀光閃閃 蒙蒙細雨 風光秀麗 許許多多 點點燈光 日月星辰 五光十色 熱情好客 非常有名 火紅火紅 一動不動 健康長壽 夜幕降臨 華燈高照 川流不息 十分謙虛 從天而降 金碧輝煌 光彩奪目 絢麗多彩 輕筆細描 十分動人 煥然一新 哈哈大笑 冥思苦想 愛國守法 風雨雷電 山川樹木 花鳥蟲魚 多姿多彩 揠苗助長 越來越亮 越來越響 迎面撲來 從古到今 又大又丑 孝敬父母 關愛他人 奇異現象 濃墨涂抹 夜深人靜 絕妙之作 栩栩如生 風和日麗 目不轉睛 陽光燦爛 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻 博采眾長 轉來轉去 自言自語 筋疲力盡 又肥又大 小題大做 越來越冷 發明創造 能工巧匠 刨根問底 日新月異 穩穩當當 刻苦鉆研 恍然大悟 環顧四周 言行不一 同心協力 眾志成城 雷聲大作 黑白相間 隨風舞動 萬眾一心 戰無不勝 人外有人 天外有天 名勝古跡 多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見 舉世無雙 遵紀守法 自我欣賞 無能為力 抽出枝條 一股清泉 更大更甜 樂于助人 枝葉繁茂 空氣新鮮 泉水丁冬 花要葉扶 人要人幫 贈人玫瑰 手有余香 風景如畫 世界聞名 披上輕紗 一片朦朧 中外游客 徐徐張開 五顏六色 越下越大、其他方面、全部死亡、愛護花木、屬于勤奮、玻璃破碎、查找資料、躲避寒冷、很多很多。

五、二年級下冊字詞句篇第七課的多音字和反義詞,近義詞

二年級下冊語文書：第7課《我不是最弱小的》

【近義詞】

清新──新鮮、清爽

芬芳──芳香、芳菲

聊天──談天、閑聊

趕緊──趕快、連忙

勇敢──英勇、勇猛

吸引──招引、抓住

傾盆大雨──瓢潑大雨、滂沱大雨

【反義詞】

清新──污濁、渾濁

弱小──強大

嬌嫩──壯實

勇敢──怯懦、膽怯

芬芳──惡臭

吸引──排斥

【多音字組詞】

應：yīng（應該、應有盡有）

yìng（應付、得心應手）

【同音字組詞】

鈴（鈴鐺、電鈴） 托（托運、拜托）

玲（玲玲、玲瓏） 拖（拖拉、拖船）

【形近字組詞】

撲（撲打、撲滅） 末（周末、窮途末路）

樸（樸素、儉樸） 未（未來、前所未有）

【重點字詞的意思】

【弱小】

〖理解〗

又弱又小。

〖搭配〗

弱小的民族，弱小的身體。

〖例句〗

醫生正在盡力搶救一個弱小的早產兒。

【清新】

〖理解〗

清爽而新鮮。

〖搭配〗

設計清新，構思清新；清新的草原，清新的花兒。

〖例句〗

雨過天晴，空氣顯得格外的清新。

【吸引】

〖理解〗

把物體、力量或人的注意力引到某一方面來。

〖搭配〗

吸引觀眾，吸引顧客，吸引外資，吸引孩子；特別吸引，能夠吸引。

〖例句〗

良好的自然環境吸引了許多鳥類到這里過冬。

【趕緊】

〖理解〗

抓緊時間，不拖延。

〖例句〗

快打120！傷員必須趕緊送到醫院搶救。

【簇擁】

〖理解〗

緊緊圍著。

〖搭配〗

簇擁著國旗，簇擁著彩車。

〖例句〗

烈士紀念碑在蒼松翠柏的簇擁下顯得更加莊嚴肅穆。

【芬芳】

〖理解〗

香，香氣。

〖例句〗

金秋十月，靈谷寺公園里彌漫著桂花的芬芳。

【保護】

〖理解〗

盡力照顧，使不受損害。

〖搭配〗

保護視力，保護老人；環境保護，法律保護。

〖例句〗

李大爺幾十年如一日自覺保護山里的野生動物。

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