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          美文摘抄500字急急急!

          美文摘抄500字急急急!

          別 人 的 路

          一個人要穿過沼澤地,因為沒有路,便試探著走。

          雖很艱險,左跨右跳,竟也能找出一段路來,可好境不長,未走多遠,不小心一腳踏進爛泥里,沉了下去。

          又有一個人要穿過沼澤地,看到前人的腳印,便想:這一定是有人走過,沿著別人的腳印走一定不會有錯。

          用腳試著踏去,果然實實在在,于是便放心走下去。

          最后也一腳踏空沉入了爛泥。

          又有一個人要穿過沼澤地,看著前面兩人的腳印,想都未想便沿著走了下去,他的命運也是可想而知的。

          ……

          又有一個人要穿過沼澤地,看著前面眾人的腳印,心想:這必定是-條通往沼澤地彼端的大道,看,已有這么多人走了過去,沿此走下去我也一定能走到沼澤的彼端。

          于是大踏步地走去,最后他也沉入了爛泥。

          世上的路不是走的人越多了越平坦越順利,沿著別人的腳印走,不僅走不出新意,有時還可能會跌進陷阱。

          生 命 清 單

          五官科病房里同時住進來兩位病人,都是鼻子不舒服。

          在等待化驗結果期間,甲說,如果是癌,立即去旅行,并首先去拉薩。

          乙也同樣如此表示。

          結果出來了。

          甲得的是鼻癌,乙長的是鼻息肉。

          甲列了一張告別人生的計劃表離開了醫院,乙住了下來。

          甲的計劃表是:去一趟拉薩和敦煌;從攀枝花坐船一直到長江口;到海南的三亞以椰子樹為背景拍一張照片;在哈爾濱過一個冬天;從大連坐船到廣西的北海;登上天安門;讀完莎士比亞的所有作品;力爭聽一次瞎子阿炳原版的《二泉映月》;寫一本書。

          凡此種種,共27條。

          他在這張生命的清單后面這么寫道:我的一生有很多夢想,有的實現了,有的由于種種原因沒有實現。

          現在上帝給我的時間不多了,為了不遺憾地離開這個世界,我打算用生命的最后幾年去實現還剩下的這27個夢。

          當年,甲就辭掉了公司的職務,去了拉薩和敦煌。

          第二年,又以驚人的毅力和韌性通過了成人考試。

          這期間,他登上過天安門,去了內蒙古大草原,還在一戶牧民家里住了一個星期。

          現在這位朋友正在實現他出一本書的宿愿。

          有一天,乙在報上看到甲寫的一篇散文,打電話去問甲的病。

          甲說,我真的無法想象,要不是這場病,我的生命該是多么的糟糕。

          是它提醒了我,去做自己想做的事,去實現自己想去實現的夢想。

          現在我才體味到什么是真正的生命和人生。

          你生活得也挺好吧!乙沒有回答。

          因為在醫院時說的,去拉薩和敦煌的事,早已因患的不是癌癥而放到腦后去了。

          在這個世界上,其實每個人都患有一種癌癥,那就是不可抗拒的死亡。

          我們之所以沒有像那位患鼻癌的人一樣,列出一張生命的清單,拋開一切多余的東西,去實現夢想,去做自己想做的事,是因為我們認為我還會活得更久。

          然而也許正是這一點量上的差別,使我們的生命有了質的不同:有些人把夢想變成了現實,有些人把夢想帶進了墳墓。

          找 傘

          一次,一位教授對一個商人說:“上個星期,我的傘在倫敦一所教堂里被人拿走了。

          因為傘是朋友作為禮物送給我的,我十分珍惜,所以,我花了幾把傘的價錢登報尋找,可還是沒有找回來。

          “您的廣告是怎樣寫的?”商人問。

          “廣告在這兒。

          ”教授一邊說,一邊從口袋里掏出一張從報上剪下來的紙片。

          商人接過來念道:“上星期日傍晚于教堂遺失黑色綢傘一把,如有仁人君子拾得,煩請送到布羅德街10號,當以5英磅酬謝。

          商人說:“我是常做廣告的。

          登廣告大有學問。

          您登的廣告不行,找不到傘的。

          我給您再寫一個廣告。

          如果再找不到傘,我給您買一把新的賠您!”

          商人寫的廣告見報了。

          次日一早,教授打開屋門便大吃一驚。

          原來園子里已橫七豎八地躺著六七把雨傘。

          這些傘五顏六色,布的綢的,新的舊的,大的小的都有,都是從外面扔進來的。

          教授自己的那把黑色綢傘也夾在里間。

          好幾把傘還拴著字條,說是沒留心拿錯了,懇請失主勿將此事聲張出去。

          教授把這個情況告訴了商人,商人說:“這些人還是老實的。

          你知道商人的廣告是怎么寫的嗎?

          商人的廣告是這樣寫的:

          “上星期日傍晚,有人曾見某君從教堂取走雨傘一把,取傘者如不愿招惹麻煩,還是將傘速速送回布羅德街10號為好。

          此君為誰,盡人皆知。

          20 美 金 的 價 值

          這是我從一則英文故事里讀到的:

          一位爸爸下班回到家很晚了,很累并有點煩,發現他5歲的兒子靠在門旁等他。

          “爸,我可以問你一個問題嗎?”

          “什么問題?”“爸,你一小時可以賺多少錢?”“這與你無關,你為什么問這個問題?”父親生氣地說。

          “我只是想知道,請告訴我,你一小時賺多少錢?”小孩哀求。

          “假如你一定要知道的話,我一小時賺20美金。

          “喔”小孩低下了頭,接著又說,“爸,可以借我10美金嗎?”父親發怒了:“如果你問這問題只是要借錢去買毫無意義的玩具或東西的話,給我回到你的房間并上床。

          好好想想為什么你會那么自私。

          我每天長時間辛苦工作著, 沒時間和你玩小孩子的游戲。

          小孩安靜地回自己房并關上門。

          父親坐下來還生氣。

          約一小時后,他平靜下來了,開始想著他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西,再說他平時也很少要過錢。

          父親走進小孩的房:“你睡了嗎孩子?”“爸,還沒,我還醒著。

          ”小孩回答。

          “我剛剛可能對你太兇了,”父親說,“我將今天的氣都爆發出來了——這是你要的10美金。

          “爸,謝謝你。

          ”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票,慢慢地數著。

          “為什么你已經有錢了還要?”父親生氣地說。

          “因為這之前不夠,但我現在足夠了。

          ”小孩回答,“爸,我現在有20塊錢了,我可以向你買一個小時的時間嗎?明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐。

          ”將這個故事與你所喜歡的人分享,但更重要的與你所愛的人分享這價值20美金的時間——這只是提醒辛苦工作的各位,我們不應該不花一點時間來陪那些在乎我們,關心我們的人而讓時間從手指間溜走。

          多 看 了 一 眼

          有一回,一位老人對我講了一個他自己的故事:

          我年輕時自以為了不起,那時我打算寫本書,為了在書中加進點"地方色彩",就利用假期出去尋找。

          我要在那些窮困潦倒、懶懶散散混日子的人們中找一個主人公, 我相信在那兒可以找到這種人。

          一點不差,有一天我找到了這么個地方,那兒是一個荒涼破落的莊園,最令人激動的是,我想象中的那種懶散混日子的味兒也找到了—一個滿臉胡須的老人,穿著一件褐色的工作服,坐在一把椅子上為一塊馬鈴薯地鋤草,在他的身后是一間沒有油漆的小木棚。

          我轉身回家,恨不得立刻就坐在打字機前。

          而當我繞過木棚在泥濘的路上拐彎時,又從另一個角度朝老人望了一眼,這時我下意識地突然停住了腳步。

          原來,從這一邊看過去,我發現老人椅邊靠著一副殘疾人的拐杖,有一條褲煺空蕩蕩地直垂到地面上,頓時,那位剛才我還認為是好吃懶做混日子的人物,一下子成了一個百折不撓的英雄形象了。

          從那以后,我再也不敢對一個只見過一面或聊上幾句的人,輕易下判斷和做結論了。

          感謝上帝讓我回頭又看了一眼。

          頑 石 的 啟 示

          我剛嫁到這個農場時,那塊石頭就在屋子拐角。

          石頭樣子挺難看,直徑約有一英尺,凸出兩三英寸。

          一次我全速開著割草機撞在那石頭上,碰壞了刀刃。

          我對丈夫說:“咱們把它挖出來行不行?”“不行,那塊石頭早就埋在那兒了。

          ”我公公也說:“聽說底下埋得深著哪。

          自從內戰后你婆婆家就住在這里,誰也沒能把它給弄出來。

          就這樣,石頭留了下來。

          我的孩子出生了,長大了,獨立了。

          我公公去世了,后來,我丈夫也去世了。

          現在我審視這院子,發現院角那兒怎么也不順眼,就因為那塊石頭,護著一堆雜草,像是綠草地上的一塊瘡疤。

          我拿出鐵鍬,振奮精神,打算哪怕干上一天,也要把石頭挖出來。

          誰知我剛伸手那石頭就起出來了,不過埋得一尺深,下面比上面也就寬出去六寸左右。

          我用撬棍把它撬松,然后搬到手推車上。

          這使我驚愕不已,那石頭屹立在地上時間之長超過人們的記憶,每人都堅信前輩人曾試圖挪動它,但都無可奈何。

          僅因為這石頭貌似體大基深。

          人們就覺得它不可動搖。

          那石頭給了我啟迪,我反倒不忍把它扔掉。

          我將它放在院中的醒目處,并在周圍種了一圈長春花。

          在我這片小風景地中,它提醒人們:阻礙我們去發現、去創造的,僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。

          今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。

          淚落難平,中秋月清。

          幾多聚散,幾多虛盈。

          如今日初升、風漸冷,難料明月夜,何人獨倚斜闌,暗賦琴箏。

          猜想中秋月夜:華燈初上,霓虹溢彩;高朋滿座,親友舉杯;齊邀明月,共唱歡樂。

          空中月團圓,人間亦然。

          但是,無論月亮幻化得多么圓滿,其色依舊隱隱清冷,暗暗幽黃。

          暖閣內,定是萬家燈火聚著老人們的期盼、青年們的祝福、幼兒們的笑語;而夜色里,也必是凄風淡月伴著學子們的夜讀、游子們的酸楚、孤島上的愁緒。

          月雖圓,其色寒,夜夜減清輝。

          可知清輝為誰?

          月華冷冷,清輝掌燈。

          中秋夜,少年做歡笑的夢,學子做大學的夢。

          任屋外親朋好友長歌笑談,我們都只能在小屋中、書桌前,仔仔細細地寫未完的作業,工工整整地梳理已學的課程,認認真真地溫習明日的學科。

          為了我們十多年的努力,為了我們終生的信念,我們長坐燈下,不畏辛苦,甘于寂寞,靜靜地,在月華清輝下讀書,在世俗的喧擾外,沉浸于自己泛舟的學海!學海多沉浮,在這中秋夜里,我們與清輝為伴,在無暇的清輝中,暗自編織一生的夢想。

          清輝流瀉,流瀉在學子的書前為之掌燈,為莘莘學子沉淀,沉淀未來旭日般的希望!

          月華泠泠,清輝照明。

          中秋夜,親友做團圓的夢,游子做回家的夢。

          任樓內多少家庭共聚一堂,游子們只能在自己孤零零的地方暗自神傷,辛辛苦苦地堅守自己的崗位,兢兢業業地奮斗畢生的事業,凄凄惶惶地回想家鄉的山水。

          為了自己家庭的幸福,為了他人團聚的歡笑,遠方游子們只能留在異國他鄉,不辭勞苦,甘于孤獨,默默地,在月華清輝下工作,在他人暖意融融的團聚之外,堅守于自己立志的事業!事業多興衰,在這中秋夜里,游子們卻與清輝為友,在朗朗的清輝下,暗自執著一生的信念。

          清輝灑遍,灑遍大江南北,灑在游子的心間,為游子們沉淀,沉淀他日絢爛的輝煌!

          月華灼灼,清輝頌歌。

          中秋夜,中國大陸與臺灣,共同做回歸統一的夢。

          任多少敵對勢力鋒芒逼人,任多少蠱惑言論散布彌漫,中華,屹立于滄海之中、群山之巔,會亙古不變,那巍峨無比的精魂!千年的歷史積淀,千年的文化鋪延,千年的英魂血淚凝聚,凝聚在深沉的月夜,凝聚在淺淺的海灣,凝聚在中華的天地,譜寫今后萬年不變的、永恒的詩篇!秋月又圓,臺灣島上思緒又牽,厚重的團圓之意、相思之情,會激發怎樣渾厚的力量?單是這種有著千年積淀的相思與信念,就足以鼓舞十三億人民的心!

          清輝無盡,無盡的又何止皓月的清輝?

          黃河映月,長江映月,奔騰不斷的民族之水,將與月同歌,齊唱統一。

          流水中的月華,月華里的清輝,清輝下的盈虛、離散、團圓,轉眼,又化作茫茫中的月殘,中秋后的墟煙。

          然而不變的,只有無盡的中華魂

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          短句

          摘抄10句有關老師的段落拜托拜托

          閱讀(272)

          詩歌:老師,辛苦了是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼

          短句

          童年好段摘抄5000字

          閱讀(293)

          1品味過去,有苦澀也有甘甜,一朵朵浪花,一縷縷馨香像永不熄滅的圣火,將我的希望之燈點燃,于是又看清了路,向前邁步.2.平淡人生也有舞,凡人小事也有歌.成功是心弦彈撥出的進取旋律,成功是平靜的情感之湖投進點滴進步所泛起的陣陣漣椅.品味

          短句

          童年摘抄好的開頭多點~

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          馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午,我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主

          短句

          童年讀后感摘抄

          閱讀(287)

          阿廖沙因把桌布放進染缸遭外公毒打,臥床養傷。后來,外公來看他,向他講起自己年輕時在伏爾加河上做纖夫時的情形,節選片段即為外公講述內容。片段主要描述了兩個場景:一是纖夫拉纖時的場景,一是纖夫們休息時的場景。兩幅場景形象而逼真地展示了

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          三國演義摘抄筆記加賞析參考一下

          閱讀(307)

          這是一個英雄輩出的時代,在烽火連天的世界里,卻引發一個又一個驚心動魄的故事!那正是在羅貫中筆下的著作―三國演義三國演義內容豐富,成語眾多,雖然看起來比較麻煩,但是能讓我們真正領會作者的藝術才華。這本書的主要內容講張角,張梁,張寶黃巾

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          史鐵生的合歡樹讀后感謝謝了

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          《合歡樹》是史鐵生的作品之一,文章短小精悍,卻十分地感人肺腑。這是一個講母愛的故事:史鐵生雙腿殘疾,頭上開始有了白發,母親總找來稀奇古怪的偏方給他吃,但始終不見療效。為了讓兒子開心一些,母親挖來一株“含羞草”,種在花盆里,后來才知道這是

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          合歡樹史鐵生為什么以合歡樹為題

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          合歡樹在作者心目中占有特殊位置.當大院子的老鄰居們提到“小院子”的時候,作者以手搖車進去不方便為托詞來掩飾;但當鄰居們提到合歡樹的時候,作者卻“心里一陣抖”,這種獨特而劇烈的心理活動,深刻表現了“合歡樹”在作者心中非同尋常的

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          關于秋天的作文100字優秀作文

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          多彩秋天秋天來了,秋天來了!秋天來到田野里,秋媽媽忙給田野穿上一件金色的衣服。稻谷秋風的吹拂下,金浪翻滾。豆莢在秋風的伴奏下嘩啦啦的唱著豐收的歌。秋天來到果園里,蘋果笑紅了臉,鴨梨你擠我碰的正等著人們去摘呢!柿子樹上掛滿像小燈籠一樣

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          江南的好句段,要摘抄自名家的

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          多少年來,在我心中揮之不去的江南美景,總是朱自清的散文《荷塘月色》。【原文】這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的月光里,總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了,墻外馬路上孩子們的歡笑,已經聽不見

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          余秋雨》江南小鎮《片段賞析

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          我一直想寫寫“江南小鎮”這個題目,但又難于下筆。江南小鎮太多了,真正值得寫的是哪幾個呢?一一拆散了看,哪一個都構不成一種獨立的歷史名勝,能說的話并不太多;然而如果把它們全躲開了,那就是躲開了一種再親昵不過的人文文化,躲開了一種把自然與

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          《行走江南》摘抄美句

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          《行走江南》講述無數次,我在運河邊看長長的船隊,聽汽笛聲聲,近了,遠了。無數次,我在太湖邊看日出日落,春夏秋冬,來了,去了。無數次,我在河邊或湖邊的一個個江南小鎮上行走,在一條條冷清或熱鬧的街巷穿梭,或喜或憂,五味雜陳,萬千思緒涌上心頭。我知道

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          三首白居易的《憶江南》摘抄并解釋

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          源自網絡,僅供參考。白居易憶江南詞三首及賞析江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游?江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢?古

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          《瑣記》摘抄和賞析

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          《瑣記》好句摘抄①人生似一束鮮花,仔細觀賞,才能看到它的美麗;人生似一杯清茶,細細品味,才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。②生命是盛開的花朵,它綻放得美麗,舒展,絢麗多資;生命是精美的小詩,清新流暢,意蘊

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          如何解讀《騎行少年》

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          這本書主要講的是:主人公是騎行少年彭大蓬,利用暑假騎行草原。一路上,妹妹彭小蓬的故事不斷給主人公鼓舞和溫暖。在家里,*支持他騎行的是妹妹彭小蓬,路上不斷給他關注的也是妹妹彭小蓬……騎行過程中,我遇到了騎馬的俄羅斯族少女瑪麗婭,她利用

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          摘抄10句有關老師的段落拜托拜托

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          詩歌:老師,辛苦了是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼

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          童年好段摘抄5000字

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          童年摘抄好的開頭多點~

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          馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午,我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主

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          阿廖沙因把桌布放進染缸遭外公毒打,臥床養傷。后來,外公來看他,向他講起自己年輕時在伏爾加河上做纖夫時的情形,節選片段即為外公講述內容。片段主要描述了兩個場景:一是纖夫拉纖時的場景,一是纖夫們休息時的場景。兩幅場景形象而逼真地展示了

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          三國演義摘抄筆記加賞析參考一下

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          這是一個英雄輩出的時代,在烽火連天的世界里,卻引發一個又一個驚心動魄的故事!那正是在羅貫中筆下的著作―三國演義三國演義內容豐富,成語眾多,雖然看起來比較麻煩,但是能讓我們真正領會作者的藝術才華。這本書的主要內容講張角,張梁,張寶黃巾

          短句

          摘抄景色句子大全

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          1、當你身臨暖風拂面,鳥語花香,青山綠水,良田萬頃的春景時,一定會陶醉其中;當你面對如金似銀,碩果累累的金秋季節時,一定會欣喜不已。你可曾想過,那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿,那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶……2、落花無聲,只藏

          散文

          適合中學生背的美文+賞析

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          (如果有的篇幅過長,可以只背片段)1.溪水透明的溪水,明凈得就像母親的眼睛。春天,你的眼里是一片斑斕;夏天,你的眼里是一片濃綠;秋天,你的眼里是一片澄碧;冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我

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          求一篇作文,摘抄的

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          孩子成長需要什么——五個需求中國人一直傳誦著一句名言:“少年強則國強。”今天,人人都希望少年強,問題是少年怎樣強?是逼著少年強,還是讓少年自強?是給他們施以強大的壓力,還是給予他們成長的“推動力”,調動他們的“內動力”?1、成長需要空間

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