《行走江南》
講述無數次,我在運河邊看長長的船隊,聽汽笛聲聲,近了,遠了。
無數次,我在太湖邊看日出日落,春夏秋冬,來了,去了。
無數次,我在河邊或湖邊的一個個江南小鎮上行走,在一條條冷清或熱鬧的街巷穿梭,或喜或憂,五味雜陳,萬千思緒涌上心頭。
我知道,這是我們的家園、故土,祖祖輩輩歌哭生聚的地方。
我知道,這是我們的現在、將來,子子孫孫犢以生存的所在。
轉載請注明出處華閱文章網 » 《行走江南》摘抄美句
《行走江南》
講述無數次,我在運河邊看長長的船隊,聽汽笛聲聲,近了,遠了。
無數次,我在太湖邊看日出日落,春夏秋冬,來了,去了。
無數次,我在河邊或湖邊的一個個江南小鎮上行走,在一條條冷清或熱鬧的街巷穿梭,或喜或憂,五味雜陳,萬千思緒涌上心頭。
我知道,這是我們的家園、故土,祖祖輩輩歌哭生聚的地方。
我知道,這是我們的現在、將來,子子孫孫犢以生存的所在。
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我一直想寫寫“江南小鎮”這個題目,但又難于下筆。江南小鎮太多了,真正值得寫的是哪幾個呢?一一拆散了看,哪一個都構不成一種獨立的歷史名勝,能說的話并不太多;然而如果把它們全躲開了,那就是躲開了一種再親昵不過的人文文化,躲開了一種把自然與
多少年來,在我心中揮之不去的江南美景,總是朱自清的散文《荷塘月色》。【原文】這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的月光里,總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了,墻外馬路上孩子們的歡笑,已經聽不見
多彩秋天秋天來了,秋天來了!秋天來到田野里,秋媽媽忙給田野穿上一件金色的衣服。稻谷秋風的吹拂下,金浪翻滾。豆莢在秋風的伴奏下嘩啦啦的唱著豐收的歌。秋天來到果園里,蘋果笑紅了臉,鴨梨你擠我碰的正等著人們去摘呢!柿子樹上掛滿像小燈籠一樣
別人的路一個人要穿過沼澤地,因為沒有路,便試探著走。雖很艱險,左跨右跳,竟也能找出一段路來,可好境不長,未走多遠,不小心一腳踏進爛泥里,沉了下去。又有一個人要穿過沼澤地,看到前人的腳印,便想:這一定是有人走過,沿著別人的腳印走一定不會有錯。用
詩歌:老師,辛苦了是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼
1品味過去,有苦澀也有甘甜,一朵朵浪花,一縷縷馨香像永不熄滅的圣火,將我的希望之燈點燃,于是又看清了路,向前邁步.2.平淡人生也有舞,凡人小事也有歌.成功是心弦彈撥出的進取旋律,成功是平靜的情感之湖投進點滴進步所泛起的陣陣漣椅.品味
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午,我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主
源自網絡,僅供參考。白居易憶江南詞三首及賞析江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游?江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢?古
《瑣記》好句摘抄①人生似一束鮮花,仔細觀賞,才能看到它的美麗;人生似一杯清茶,細細品味,才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。②生命是盛開的花朵,它綻放得美麗,舒展,絢麗多資;生命是精美的小詩,清新流暢,意蘊
這本書主要講的是:主人公是騎行少年彭大蓬,利用暑假騎行草原。一路上,妹妹彭小蓬的故事不斷給主人公鼓舞和溫暖。在家里,*支持他騎行的是妹妹彭小蓬,路上不斷給他關注的也是妹妹彭小蓬……騎行過程中,我遇到了騎馬的俄羅斯族少女瑪麗婭,她利用
讀后感的概念有兩重含義:一是真實的、不受任何約束的讀后感,二是一種作文的體裁,考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀后感,就接近于第一種讀后感。寫這種讀后感,主要是給自己看的,一定要真實,有什么感想(當然感想應當有意義,值得一寫)就寫什么
讀后感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂,或一段視頻后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章,讀后感也可以叫做讀書筆記,是一種常用的應用文體,也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。格式一、格式和寫法讀后感通
一、時間計劃1、制定合理的作息時間表起床:6:00學習:6:30—7:30英語早飯:7:30—8:00學習:8:20—10:00數學化學(歷史或地理)休息:10:00—2:00學習:2:00—4:00物理(政治)語文休息:4:00—6:30學習:7:30—9:00復習總結一天
學好語文要抓好課堂和基礎(一)抓住每一堂課語文知識的獲得和語文素養的提高,主要靠課堂。語文老師深入淺出的分析,抑揚頓挫的朗讀,循循善誘的講解,無不引導我們去感悟語文。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學名家之手,我們上課時實
我一直想寫寫“江南小鎮”這個題目,但又難于下筆。江南小鎮太多了,真正值得寫的是哪幾個呢?一一拆散了看,哪一個都構不成一種獨立的歷史名勝,能說的話并不太多;然而如果把它們全躲開了,那就是躲開了一種再親昵不過的人文文化,躲開了一種把自然與
多少年來,在我心中揮之不去的江南美景,總是朱自清的散文《荷塘月色》。【原文】這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的月光里,總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了,墻外馬路上孩子們的歡笑,已經聽不見
別人的路一個人要穿過沼澤地,因為沒有路,便試探著走。雖很艱險,左跨右跳,竟也能找出一段路來,可好境不長,未走多遠,不小心一腳踏進爛泥里,沉了下去。又有一個人要穿過沼澤地,看到前人的腳印,便想:這一定是有人走過,沿著別人的腳印走一定不會有錯。用
詩歌:老師,辛苦了是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼
1品味過去,有苦澀也有甘甜,一朵朵浪花,一縷縷馨香像永不熄滅的圣火,將我的希望之燈點燃,于是又看清了路,向前邁步.2.平淡人生也有舞,凡人小事也有歌.成功是心弦彈撥出的進取旋律,成功是平靜的情感之湖投進點滴進步所泛起的陣陣漣椅.品味
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午,我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主
阿廖沙因把桌布放進染缸遭外公毒打,臥床養傷。后來,外公來看他,向他講起自己年輕時在伏爾加河上做纖夫時的情形,節選片段即為外公講述內容。片段主要描述了兩個場景:一是纖夫拉纖時的場景,一是纖夫們休息時的場景。兩幅場景形象而逼真地展示了
這是一個英雄輩出的時代,在烽火連天的世界里,卻引發一個又一個驚心動魄的故事!那正是在羅貫中筆下的著作―三國演義三國演義內容豐富,成語眾多,雖然看起來比較麻煩,但是能讓我們真正領會作者的藝術才華。這本書的主要內容講張角,張梁,張寶黃巾