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          摘抄兩個關于老師的事例

          摘抄兩個關于老師的事例

          語言:

          老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。

          正是您,支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒! 您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

          老師,您就是這希望與幸福的播種人! 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。

          是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心! 您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

          您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

          您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

          當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。

          適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。

          我的老師,這也正是您的教育藝術。

          不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。

          幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

          老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

          您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

          老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

          您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

          假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。

          并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。

          教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

          您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。

          這無私的奉獻,令人永志不忘。

          您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

          敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

          您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。

          您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。

          您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

          螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

          是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影! 我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的. 記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了."于是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!

          老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛…… 那是期末考試時,由于過度緊張,我犯了老毛病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業,見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫 .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當頭的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅持一會,快到了."老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點點頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什么要生病;為什么要讓老師這么辛苦;為什么……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師! 啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!

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          紅巖二十章好詞好句急

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          3.風卷殘云般的革命浪潮,證明我個人的理想和全國人民的要求完全相同,我感到無窮的力量。人生自古誰無死?可是一個人的生命和無產階級永葆青春的革命事業聯系在一起,那是無上的光榮!4.這時,她正全力控制著滿懷悲憤,要把永世難忘的痛苦,深深地埋進

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          紅巖第20章好詞好句

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          好詞摘抄:掩人耳目風吹草動傾巢出動整裝待發毫無表情形勢嚴峻雨霧蒙蒙映入眼簾熱淚盈眶胸口梗塞慟哭出聲頭昏目眩滿懷悲憤嚴刑拷打寧死不屈吶喊助威不顧一切焦躁不安不屑一顧蠻不講理目不轉睛一舉一動瑟瑟發抖得意洋洋津津有味三頭六臂不

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          《紅巖》的第十章的好詞好句有哪些

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          1、穿過這亂哄哄的街頭,他一再讓過噴著黑煙尾巴的公共汽車。這種破舊的柴油車,軋軋地顛簸著,發出刺耳的噪音,加上兜售美國剩余物資的小販和地攤上的叫賣聲,倉倉皇皇的人力車案的喊叫聲和滿街行人的喧囂聲,使節日的街頭,變成了上下翻滾的一鍋粥

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          紅巖的第十章的好詞好句

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          一紅巖好詞1.掩人耳目:遮掩別人的耳朵和眼睛。比喻用假象迷惑人,欺騙人。2.風吹草動:風稍一吹,草就搖晃。比喻微小的變動。3.傾巢出動:傾:倒出;巢:巢穴。比喻敵人出動全部兵力進行侵擾。4.整裝待發:整理好行裝,等待出發。5.熱淚盈眶:盈:充滿;眶:眼眶。

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          阿Q正傳的好詞好句

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          主要內容:簡單的說就是魯迅先生以其鋒利的刀筆!痛批中國人麻木不仁的性格特征!以及封建社會向半封建半殖民地社會轉型時期的種種惡疾!而阿Q則是哪個年代下層勞動人民的縮影。好詞:滿臉濺朱瘦伶仃醉醺醺好句:1、又有些勝利者,當克服一切之后,看

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          阿q正傳好詞好詞好句

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          阿q正傳好詞好詞好句:“我們先前比你闊多啦,你算是什么東西!”只是有一回,有一個老頭子頌揚說:“阿Q真能做!”這時阿Q赤著膊,懶洋洋的瘦伶仃的正在他面前,別人也摸不著這話是真心還是譏笑,然而阿Q很喜歡。阿Q的錢便在這樣的歌吟之下,漸漸的輸入別

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          摘抄關于智慧的事例

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          釋迦牟尼佛在菩提樹下夜睹明星覺悟成佛,他說的第一句話是:”奇哉,奇哉,奇哉,一切眾生,個個具有如來智慧德相,只因妄想執著,不能證得,若離妄想,則無師智,自然智,一切顯現。“真正開了智慧明白緣起法,見到了真正的自我,也叫本心。就會破除對當前假的自我

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          以難忘為話題做摘抄,不少于500

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          小時候,我可以在母親的背上無憂無慮的長大,是母親編織了女兒的夢,點燃了心中那盞燈,伴我走過人生那坎坷的路程。我想不起病重的母親是怎樣背著我走路,我是怎樣在母親背上長大,可想而知,有病的母親比健康的人更艱難。是母親讓我學會了人之初,做人

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          各話題的摘抄

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          1.慈母的胳膊是慈愛構成的,孩子睡在那里,怎能不甜?(雨果)2.家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。(木村久一《早期教育和天才》)3.溫和的語言,是善良人家庭中決不可缺少的。(印度《摩奴法典》)1海內存知已,天涯若比鄰(唐·王勃)2人之相知,貴在知心〈漢·李陵

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          描寫外貌、語言的摘抄

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          參考:1、在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘,斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發,一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么,眼神中流露出悲憤和關懷。手中的繃帶已經卷好,卻忘記丟入筐中。2、他年紀

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          《努力》陶行知原文讀后感

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          ——《陶行知名篇精選》讀后感最近,我細致地翻閱了教育名著——《陶行知名篇精選》(教師版)。《陶行知名篇精選》匯集的都是陶行知先生平生教育教學研究與實踐的精髓,從“教學合一”、“學生自治”、“學校觀”、“創造的兒童教育”、“民主

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          陶行知教育思想評論

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          陶行知生于1891年10月18日(清光緒十七年九月六日)安徽歙縣的一個清苦農家。他自幼聰明好學,鄰村的一位塾師認定這孩子長大后必然能成就大事,就讓他免費入塾讀書。有一天下大雪,當他趕到塾館時老師已經開講,他硬是站在門外專心致志地聽老師把課

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          世界名著《飄》的讀后感

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          讀《飄》遐思----《飄》讀后感我不得不承認,自己讀的書確實不多,尤其是名著、世界名著。在學校時,匆匆地讀《茶花女》、《紅與黑》等,也許是由于文學素養的淺薄,或是世界觀的差異,它們并沒有帶給我多大的震撼。暑假時,友人推薦我讀一下《飄》,當

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          美詞美句摘抄

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          痛苦像一把犁,它一面犁破了你的心,一面掘開了生命的新起源。”(羅曼-羅蘭語)古人講“不知生,焉知死?”;不知苦痛,怎能體會到快樂?痛苦就像一枚青青的橄欖,品嘗后才知其甘甜,這品嘗需要勇氣!--摘錄自《成功人生》*生命的野草莓托爾斯泰在他的散文名篇

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          名著摘抄四百字加讀后感二百字

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          格列佛游記》讀后感《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛爾蘭的首都都柏林,父親是一位定居在愛爾蘭的英國人。他是一個遺腹子,由叔父扶養成人。他的代表作《格列佛游記》發表于1726年,被當作是兒童文學作品,實際上卻是抨擊當時英國社會墮落

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          西游記故事摘抄不要文言文的

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          之這天,師徒四人走到深山。唐僧餓了,悟空便跳上云端一望,“南山一片鮮紅,想必是成熟的,待我摘些來與師父充饑。”悟空走時用金箍棒畫了個圓圈,囑咐師父、師弟:“深山里會有妖怪,你們千萬不可走出圈子!”這山里果然有個,她想著:“聽說吃了能呢。”趁

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          七年級上英語語法好句摘抄

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          、Acontentedmindisthegreatestblessingamancanenjoyinthisworld.知足是人生在世最大的幸事。——JosephAddison(美國作家艾迪生)2、Ifyouwouldknowthevalueofmoney,goandtryt

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          讀書筆記摘抄書名摘抄內容感想急用

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          童年》高爾基好詞摘錄:忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝好句摘錄:伏爾加河藍色的水面上,桔紅色的輪船在逆流而上,而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,我非常害怕外祖父,總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。那曲子激昂中含著憂傷,仿佛是從

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          培根隨筆摘抄600字

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          論美美德好比寶石,它在相互背景的襯托下反而更華麗。同樣,一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物是吝嗇的,他給了此就不再予以彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為,他們過于追

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          紅樓夢精彩語段摘抄600~800字

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          一時進入正室,早有許多盛妝麗服之姬妾丫鬟迎著,邢夫人讓黛玉坐了,一面命人到外面書房去請賈赦。一時人來回話說:“老爺說了:連日身上不好,見了姑娘彼此倒傷心,暫且不忍相見。勸姑娘不要傷心想家,跟著老太太和舅母,即同家里一樣。姊妹們雖拙,大家一

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          紅樓夢摘抄和賞析摘抄和賞析個一百字

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          賈雨村口占聯語第一回甄士隱夢幻識通靈賈雨村風塵懷閨秀玉在櫝中求善價,釵于奩內待時飛.名家點評:賈雨村吟完那首單相思的詩后,興猶未盡,“因又思及平生抱負,苦未逢時,及搔首對天長嘆”,又吟出這聯聯語.賈雨村是個利欲黛心的人,同時又才

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