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          小學生作文描寫人物長處優點的好句好段

          小學生作文描寫人物長處優點的好句好段

          她生氣的時候,兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹,活像個熟透的小櫻桃。

          兩片薄嘴唇,特別富于表情,似乎隨時準備張開,說出抑揚頓挫的話來。

          他灰白的嘴唇,全無血色,像兩片柳葉那樣微微地顫動著,好像急得有話說不出的樣子。

          她的小嘴線條分明,牙白唇紅,巧舌如簧,說話像唱歌一樣動聽。

          那紅潤的兩唇,像兩片淡紅的、正在開放的花瓣,說起話來妙語聯珠。

          孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著,好像要保守什么重要秘密似的。

          她只好張著嘴,不停地呵著氣,紅潤的嘴唇變得又紫又青,牙齒咯咯地響。

          嘴唇極薄,透著機敏和靈氣。

          嘴角邊綻出兩個小酒窩,花一樣美。

          嘴巴一會兒鼓,一會兒癟,有節奏地吹著氣。

          臉上一張勻稱的嘴,嘴唇在牛乳一樣白的牙齒上優美地張開。

          她嘴唇緊閉,下頦稍顯尖削。

          下巴筆直,嘴唇沒有一點兒曲線,牙齒雪白。

          好段

          他站了起來,頭微微向上仰,臉漲得通紅,厚厚的嘴唇在顫動,竟吐不出半個字,真可謂有話難言啊!好不容易從嘴中迸出幾個字,卻又忽然中斷,頭一下子脹大了許多,隨即帶出一個發顫的、走了調的聲音,“轟”的一聲,教室里笑的聲浪壓倒了一切,笑聲沖出了教室,沖向云層。

          他頭往下一低,臉紫得怕人,抿著厚厚的嘴唇,帶著一絲痛苦在微笑。

          他的這一絲苦笑,像影片一樣,在我的腦海里一遍又一遍地重演。

          在他高高的鼻梁下邊,長著一張小巧的嘴巴。

          平時總是笑嘻嘻的,要是生起氣來,兩只嘴唇翹得老高老高,這時大家都打趣地說:“真可以掛上兩只油瓶呢!”

          那張小嘴巴蘊藏著她豐富的表情:高興時,撇撇嘴;扮個鬼臉;生氣時,撅起的小嘴能掛住一把小油壺。

          從這張嘴巴說出的話,有時能氣得別人火冒三丈,抽泣不止,有時卻讓人忍俊不禁,大笑不已。

          那圓圓的小臉蛋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,嘴唇薄薄的,一笑小嘴一咧,眼睛一瞇,還生出對小酒窩,著實可愛。

          要是誰惹他生氣了,他就會瞪大眼睛,小嘴一翹,能掛起一個大油瓶。

          不過,他很少生氣。

          他嘴角微微上翹,沉思時也像在笑;從嘴角爬上兩腮的口紋,仿佛展示著他天性的樂觀豁達;兩片薄嘴唇,特別富于表,似乎隨時準備張開,說些抑揚頓挫的話來。

          我當姐姐已經十來年了,不怨媽媽先生我,卻怨上帝給我安排了這么一個妹妹。

          其實,妹妹長得很可愛,一雙水靈靈的大眼睛,一張小而乖巧的嘴,說出話來讓人甜到心底里。

          她一見到大人,就“叔叔”、“阿姨”叫個不停,叫得人家樂滋滋的,都說:“這孩子嘴真甜。

          ”可對我,卻總是用尖兮兮的聲音說:“我才不理你。”

          人們都說薄嘴唇的人能說會道,張老師卻是一對厚嘴唇,冬天常被風吹得爆出干皮。

          從這對厚嘴唇里迸出的話語,總是那么熱情、生動、流利,像一架永不生銹的播種機,不斷地在學生們的心田上播下理想和知識的種子;又像一把大掃帚,不停息地把學生心田上的灰塵無情地掃去。

          在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的少女,斜倚在椅子上。

          她一頭美麗的金發,一條大辮子一直拖到背部。

          一條黑裙更襯托出她白凈柔美的臉龐,秀美的嘴唇微微張著,嘴角略向下撇,流露出憂慮的神情。

          我的同桌

          她,個子高高,沒有什么引人注目的地方,但她卻有一顆金子般的心靈。

          她就是我的同桌——李艷。

          這學期開學的第二天,老師讓我和她坐同桌。

          開始我沒在意,一個黃毛丫頭,哪能比得上我堂堂男子漢。

          第二天,下午放學時,我因在操場上玩耍,不慎將語文書弄丟了。

          我急得像熱鍋上的螞蟻,因為一學期有三分之一是語文課,現在語文書丟了,可怎么辦?

          早讀課,我佇立在課桌前,呆呆地望著黑板出神。

          這時,同桌似乎發現了什么,伸來友誼之手,關切地詢問道:“怎么啦?”說吧?一個硬男子漢,丟臉!不說吧?又悶在心里。

          算啦!她是大隊委員,就當匯報思想:“沒什么,語文書丟了!”“沒什么?”對方現出驚訝的神情。

          接著,她拿起課本又放下,反反復復。

          鬼知道葫蘆里賣的什么藥。

          她稍猶豫了一會兒,將書遞給我:“書給你。

          以后可別毛手毛腳的。

          ”什么,給我?我簡直不相信我的耳朵。

          我一慣瞧不起的黃毛丫頭,居然能說出這句話。

          “什……什么,給我,你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。

          ”“不要緊,我有辦法。

          ”“那今天怎么辦?”“那就合看。

          ”于是我倆便認真地開始早讀。

          上完最后一節課,我將書悄悄地塞進她的書包。

          然而回家后,我打開書包,語文書卻工工整整地躺在書包里,我的眼睛濕潤了。

          第二天早讀,她拿著一本舊書在讀書。

          下課后,我打開舊書一看,封面已被撕裂,書頁上角向里翻,書脊線斷了,并且少了兩頁。

          上課后,我拿新書和她換,但她不同意。

          中午時,我發現她在桌上抄些什么。

          奇怪,上午沒作業呀?她凈干鬼事。

          我走了過去,呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。

          她往書上看了一句,便抄在書頁大小的白紙上,傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲,出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。

          累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精會神地抄起來。

          我有點不過意,決定拿去復印,但她婉言謝絕了。

          抄好后,她拿出漿糊將紙粘上,又使勁地一針一針地縫好。

          “叮鈴鈴……”上課了,她拿起那本舊書認真地聽課。

          一瞬間

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          描寫秋天的好段100~300字

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          描寫秋天的100字好段

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