魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》里面講到很多和阿長(長媽媽)的事情,比如:
1、魯迅覺得長媽媽“謀害”了自己的隱鼠
2、長媽媽教魯迅一些古怪的“禮節”和避諱的事情
3、長媽媽給魯迅講“長毛“的故事
4、長媽媽不認得字,連書名都記不對,卻幫魯迅買回了夢寐以求的《山海經》。
5、長媽媽還給魯迅講過百草園里美女蛇的故事
1是《狗·貓·鼠》里的,2到4是《阿長與山海經》里的,5是《從百草園到三味書屋》里的。
滿意請采納。
轉載請注明出處華閱文章網 » 朝花夕拾中魯迅和阿長之間發生的事至少四件
魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》里面講到很多和阿長(長媽媽)的事情,比如:
1、魯迅覺得長媽媽“謀害”了自己的隱鼠
2、長媽媽教魯迅一些古怪的“禮節”和避諱的事情
3、長媽媽給魯迅講“長毛“的故事
4、長媽媽不認得字,連書名都記不對,卻幫魯迅買回了夢寐以求的《山海經》。
5、長媽媽還給魯迅講過百草園里美女蛇的故事
1是《狗·貓·鼠》里的,2到4是《阿長與山海經》里的,5是《從百草園到三味書屋》里的。
滿意請采納。
轉載請注明出處華閱文章網 » 朝花夕拾中魯迅和阿長之間發生的事至少四件
1、春風圖運用了:引用了空間順序的寫法和比喻、擬人的修辭手法。描寫角度:觸覺、聽覺、視覺、嗅覺。春風圖的主要內容:描繪了春風的和煦與清新。春風無形、無色、無味的,如何描述透過觸覺、嗅覺、聽覺和視覺把空靈的春風居然描繪得有聲有色,
盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。【賞析】你有過等車或等望親人、迎親等的生活體驗嗎?在焦急的目光下,目標隱約而現,越來越近,“來了!近了!”那種喜悅之情溢于言表。作者開篇就運用反復的“盼望著,盼望著”,然后結合人們的生活感受,運用擬人
于是,就連許多綠葉也受了感染似的,紛紛離枝而下,加入同類的有韻的舞蹈,使我驚詫的是,在東郊一個空曠的樹陰垂覆的公園內,池邊垂柳尚在婆娑搖曳,滿地卻已壓著一層青翠的落葉,如同綠色的積雪。這超越我對自然現象的理解度,這是大自然有意作出的驚世
秋天的記憶一場秋風吹過,滿身的愜意清爽,一場秋雨過后,天漸漸變冷,我最喜歡的是秋天,秋天的美好引起我的回憶。想起秋天,會想到很少回去的老家那顆棗樹,只見爸爸每年秋天將紅丹丹的果實從老家帶到我們居住的姥姥家,棗樹長什么樣、樹多高我們一無
不一定哦,比如《香山紅葉》、《荔枝蜜》等,這種借物喻人的散文就有可能有具體事例的。一般來說,記敘文的敘述更為詳細,散文的創造更為自由,關鍵是要有一條線索貫穿于其中。
能啊散文表達自己的思想感情觀點見解都是有感而發看到某件事情引起的啊總不會是憑空就響起的啊當然可以舉例啊你看魯迅巴金那些大家的散文不也提起了很多實例嗎
文無定法,一切都不是絕對。如果是純粹的抒情散文,可以完全沒有事例的,這樣很煞風景。但是如果是普通的文章,插入實例可以使得文章更充實,我們常常說要“言之有物”,就是這個意思。追問那么高考作文不適合寫散文么追答話題作文適合,材料作文不適
人物形象分析記人之作最忌事無巨細寫成一篇流水帳,最怕把人物的鮮明性格淹沒在一般性格的敘述之中。本篇在繁簡取舍方面極見功力。長媽媽的姓名、經歷,鮮為人知,便用三言五語帶過。長媽媽踏死哥兒最喜歡的隱鼠一事,因在前一篇《狗·貓·鼠》
這篇選自《朝花夕拾》的散文,記敘了阿長和童年魯迅交往的幾件事,生動地刻畫了長媽媽爽朗而多嘴,有許多麻煩的禮節,卻能夠做別人不肯做和不能做的事情這一形象,表現了童年魯迅內心世界的豐富多彩和對長媽媽深深的懷念之情。阿長,是魯迅兒時的保
阿長與山海經長媽媽,已經說過,是一個一向帶領著我的女工,說得闊氣一點,就是我的保姆.我的母親和許多別的人都這樣稱呼她,似乎略帶些客氣的意思.只有祖母叫她阿長.我平時叫她“阿媽”,連“長”字也不帶;但到憎惡她的時候,——例如知道了謀
《阿長與山海經》1.課文圍繞阿長謝了哪些事情,重點寫了什么?文章圍繞阿長一共寫了8件事:阿長稱呼的由來,阿長喜歡切切察察的毛病,阿長的不雅睡相,阿長教我的元旦的古怪儀式,阿長懂得許多煩人的禮節,阿長給我講長毛的故事,阿長謀害了我的隱鼠,阿長
各省份規定不一樣,分地區。山東省過了公共英語三級、四川大學英語四級,自考就可以辦理免考直接拿學位。而一些省份則必須參加學位考試,建議問問大學的老師,或者區當地的教育考試院咨詢一下。
正規電大頒發的學歷是在教育部學信網可以查詢到的。我國現行的國民教育體系中,國家承認的學歷教育除了全日制普通高等學校教育之外還有四個類型:依次為自學考試、成人教育、電大教育、網絡教育。所以電大頒發的學歷是在教育部學信網可以查
我也是王莊煤礦的..好象女孩還早呢,除了去臨粉的,男的到現在都還沒有分完呢,之后好象是女的你等等吧..
1“清國留學生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂得學生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。——人物描寫或比喻2向學生介紹自己道:“我就是叫作藤
好詞:凄涼無窮無盡恭敬松松爽爽全然不動一掃而空惘然朦朧無關緊要蕭索好句:時候既然是深冬;漸近故鄉時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從蓬隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不
好句:1.希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。2.“這來的便是閏土。......像是松樹皮了。”描寫閏土二次見面的外貌描寫。3.課文中一些精彩的對話描寫。4.課文最后5個自然段和開頭部分也很
浙江紹興詩詞1、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。(魯迅·《自嘲》)2、寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。(魯迅·《自題小像》)3、心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。(魯迅·無題)4、血沃中原肥勁草,寒凝大地發春華。(魯迅·無題)5、忍看朋輩成新鬼,怒向
好句:1.現在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?2.然而我又不愿意他們因為要一氣,都如我的辛苦展轉而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。3.希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路。其實地
帶著一種好奇和探究的心理我開始閱讀魯迅,一個偉大尋求著的心聲,讀到了魯迅的思想,情感,知識,態度,言行。了解了魯迅的平凡而偉大的一生,對人生有了進一步的思考和反省,更認識到魯迅外冷內熱的熱烈情懷,對人生的深刻認識和摯愛。正因為對人生刻骨
那棵樹十幾年的經歷讓我不禁覺得,本該精彩的人生卻淡而無味。每一天都在重復著同樣枯燥的事情,讓我厭煩。經歷過幾次不順心的事,我開始想逃離這塵世。我對母親說:“我不想再這樣下去了。再多的努力看來也只是徒勞,那么多人在我之上。我不如返
《二十四孝圖》魯迅認為二十四孝圖主要目的是宣揚封建的孝道。他從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手,重點描寫了在他本人在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感。