范文有人提供了 我發表一下我的拙見 希望你不要見笑
我的建議是寫成對話錄的形式
主題可以是審視自己的 如與自己心靈的對話 記述一件對你深有啟發的事
可以是讀書感悟 通過你與作者跨時間 跨地域 并不實際存在的談話 表達作者對你產生的影響
你也可以寫成小說的文體
背景是一個單親家庭的孩子 通過已故父親的日記的 對話 在人生路上成長的故事
你主要表達孩子的理想 堅強以及日記的 對話 對他在面臨困難時的激勵
議論文的題材
我認為可以議論人類有了對話 才有了思想的火花 文化的融合
不過適合證明觀點材料不好找啊
戲劇的題材
通過描寫兩個口不能言的人要交流時的窘境來表達對話的重要性
希望對你有啟發
祝你才思泉涌 下筆如神
你提示很有意義。散文中的對話就是主與客直接對說；潛對話就是作者以自己的語言說答。如果看不明白的話，你可以點擊作家念人一篇抒情散文《那夜風輕輕》看看，會有啟發。祝你成功。
今天在我家陽臺上，無意見發現了一道奇怪的門牌號是“1544”的一扇奇怪的門，打開門，眼前一亮，走了出去。這扇門里有許多穿著古裝得人，我拉住一個成年人，問道：“你們在拍什么古裝戲？”那人答曰：“見兄臺衣著古怪，并非本城之人，莫非來自他國？”我驚呆了
現了書、記、碑、銘、論、序等個體單篇散文形式。唐宋散文：在古文運動的推動下，散文的寫法日益繁復，出現了文學散文，產生了不少優秀的山水游記、寓言、傳記、雜文等作品，著名的“唐宋八大家”也在此時涌現。(3)明代散文：先有“七子”以擬古為
在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放松之際，我也不會放過學習的機會。“媽媽！”我問，“喝茶對人有什么好處呀？”“喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢！”媽媽慢慢地說道。“對了，是不是可以放一點兒像古箏之類的音樂呢？”作文爸爸回答我：“
幼兒音樂教學是音樂教育中的一部分，這種早期的音樂教育為幼兒提供發展其音樂才能的機會，是成人所能給予幼兒的最良好的關心和培養。”所謂的“律動”是一種肢體有節奏的運動,在音樂教學中運用“律動”,可以加強對音樂的感受性,并進而發展
曾有人問我，心中的溫暖是什么？我微笑著告訴他，我心中的溫暖不是別的，是敬老院里，白發蒼蒼的老人講述他當年颯爽英姿時的自豪；是童心未泯的爺爺專心下棋時天真的笑容；是他們看著打掃干凈的環境時欣慰的點頭，是每一次到那里時心中的那份溫馨。那里
《春妮》、《水仙們》、《完美的花朵》、《失落的天珠》、《列奧納多的秘密》、《住在你的世界里》、《我會好好愛你》、蘿玲的魔力番外篇《影子鎮》、《秘語森林》、《記憶花園》、《我是你的守護星2》、《夜色瑪奇蓮》、《穿越鄭和年
散文閱讀答題技巧一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。（二）、理解特點:形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物
劉增山秋實秋天了，成熟的果實卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風，我怕早已霉爛了；不是雨，我怕早已干癟了；不是光，我怕早已蒼白了；不是熱，我怕早已憔悴了。世界上有不經過風
落葉是秋天的彩妝一葉落，知天下秋。秋來的時候，總是伴隨著滿地的落葉。落葉，是秋天的偏旁吧？否則，它為何不肯離秋？亦步亦趨，如影相隨，共同勾勒出的神形。小時候，我無法讀懂落葉。問母親，葉子去哪兒了？母親說，葉子重新回到母親的懷抱了。及至讀到“落
傾聽，是一種親近秋天的方式，也是凈化心靈的一門藝術。當風兒輕輕吹過，雨點靜靜灑落，當大地微微呼吸，當鳥鳴悠悠飄來……我們是否敞開心靈，凝神靜聽秋的旋律？秋天，一個悲涼而又豐收的季節，隨著它腳步的加快，我漸漸地聞到了它所散發的氣味。看那片大
1、唐·張籍《秋思》原文選段：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。釋義：洛陽城又開始刮秋風了，涼風陣陣吹起了我埋藏在心底的萬千思緒，便想寫封書信以表對家人思戀。又擔心時間匆忙有什么沒有寫到之處，在送信之人
秋天、那抹藍……作者:海韻情-時光總是在不經意間流逝，匆匆歲月匆匆的腳步，轉眼秋已經悄然而至了。初秋，秋雨沖刷了燥熱的難耐，晴空萬里之時，頓覺秋高氣爽，天格外的藍，藍得空曠，藍得迷人。芳草的味道、各種花香的味道、各種樹木的味道、水果攤中
孫先生抗日戰爭時期之作是其作品重要部份，但他的戰時散文幾乎沒有關于戰爭場面的直接描寫。他情感細膩，追求美好，不愿意直接寫那種血腥的內容。
你提示很有意義。散文中的對話就是主與客直接對說；潛對話就是作者以自己的語言說答。如果看不明白的話，你可以點擊作家念人一篇抒情散文《那夜風輕輕》看看，會有啟發。祝你成功。
今天在我家陽臺上，無意見發現了一道奇怪的門牌號是“1544”的一扇奇怪的門，打開門，眼前一亮，走了出去。這扇門里有許多穿著古裝得人，我拉住一個成年人，問道：“你們在拍什么古裝戲？”那人答曰：“見兄臺衣著古怪，并非本城之人，莫非來自他國？”我驚呆了
現了書、記、碑、銘、論、序等個體單篇散文形式。唐宋散文：在古文運動的推動下，散文的寫法日益繁復，出現了文學散文，產生了不少優秀的山水游記、寓言、傳記、雜文等作品，著名的“唐宋八大家”也在此時涌現。(3)明代散文：先有“七子”以擬古為
在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放松之際，我也不會放過學習的機會。“媽媽！”我問，“喝茶對人有什么好處呀？”“喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢！”媽媽慢慢地說道。“對了，是不是可以放一點兒像古箏之類的音樂呢？”作文爸爸回答我：“
秋天的風是一把小小的扇子。它扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱，帶著清涼和溫柔，把秋天送到我們面前。秋天的風是一塊神奇的抹布。它把藍天擦得像一塵不染的玻璃，潔凈而明亮；把綿綿的云朵擦得雪白雪白，想奶汁一樣；把一望無際的田野擦得金黃金黃，田野變
廉潔在我心中“廉潔是什么？”爺爺說：“廉潔是高尚的品德”；媽媽說：“廉潔像荷花那樣出污泥而不染，濯清漣而不妖”；老師說：“廉潔是貪欲的反義詞”。“廉潔”這個字眼在我這個12歲的孩子心中扎根，則源自于在我家中的一次親身經歷——“廉政文化在
關于清正廉潔的小故事唐朝宰相盧懷慎唐朝的宰相盧懷慎清正廉潔，不搜刮錢財，他的住宅和家里的陳設用具都非常簡陋。他當官以后，身份高貴，妻子和兒女仍免不了經常挨餓受凍，但是他對待親戚朋友卻非常大方。他在東都（洛陽）擔當負責選拔官吏的重要公
1、奔著幸福，我們苦苦尋覓。可是，幸福在哪兒？幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們
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