華閱文章網1.路遙
人生，作家路遙的同名中篇小說，原載《收獲》1982年第三期，獲1981——1982全國優秀中篇小說獎。
是作者路遙的成名作。
2.勃蘭兌斯的同名散文
僅供參考
轉載請注明出處華閱文章網 » 《人生》的作者是誰?
900字寫景散文
大海輪船緩緩移動著，天也跟隨著一起移動。這時候對海闊天空這個詞才真正有一些理解。風迎面吹過來，沁入心底，涼涼的，把酷暑的炎熱一點點帶走。海水卷起一層層浪花，那一朵朵浪花，就像歡快孩童相互追趕著，盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風從遠處帶來
寫景敘事作文600字百度
秋天，是一個涼爽的季節，是一個豐收的季節，是辛勤勞動人民得到回報的季節。在秋天，公園中開滿了五顏六色的菊花，有紅色，白色，黃色紫色......各種各樣的顏色為秋天增加了許多色彩。你在看看果園:石榴娃娃笑開了肚皮:蘋果娃娃穿上了紅襖，葡萄樹上的
要一篇800字作文不要敘事不要寫景最好是說道理的
反省--成功的基石金無足赤，人無完人。每個人在人生的道路上都留下了不可磨滅的足跡，那些足跡印證著我們的成長。然而每個人都避免不了犯錯誤，如果做不到反省，只會讓自己錯上加錯，愈陷愈深。因此，反省是成功的基石。;反省，使自己的品德更加高尚
什么是分角色朗讀
分角色朗讀就是按照不同的角色來分別朗讀不同部分的一種朗讀方法。通常一人朗讀就是將文中的所有的內容全部由一個人讀完，而分角色朗讀就是將文中的內容按照角色的不同，分別由不同的人來扮演其角色朗讀出來。分角色朗讀的好處是各自朗讀各
可以分角色朗讀的小故事
1、《想飛的烏龜》從前，有一只烏龜。一天，烏龜聽見一群小鳥在喊：“我們走吧！我們快走吧！”烏龜問：“你們要去哪兒？”小鳥說：“我們要去一個很美麗的地方。”烏龜問：“我能和你們一起去嗎？”小鳥說：“可你不會飛啊！”烏龜很傷心。小鳥想出了一個辦法
廢名的散文篇目要詳細一點的
洲萬壽宮芭茅碑沙灘菱蕩棗墓今年的暑假《淚與笑》序《古槐夢遇》小引北平通信談用典故五祖寺黃梅初級中學同學錄序三篇樹與柴火散文教訓打鑼的故事放猖工作我怎樣讀論語關睢行露鋼有苦葉杜甫與陶淵明
廢名的作品思想
廢名禪學思想由“觀心看凈”到“無相無念無住”的轉變，導致其創作由空靈靜寂轉向自由灑脫，呈現出不同的風格特征。《竹林的故事》、《桃園》、《棗》、《橋》是第一階段的代表作。這一時期的小說從整體上看是遠離現實人生和當代社會問題的
勃蘭兌斯的人生的寫作背景
寫作背景作者寫《人生》是為了激勵青少年正確面對人生，學會積極主動的生活，將自己精彩的人生活出自己的特色!-------------------------------------------------------《人生》，是勃蘭兌斯的一篇散文。1890年出版此書，轟動了
人生勃蘭兌斯
勃蘭兌斯是我們大家很熟悉的思想家，猶太人（這一點也許很重要），最主要的代表作是六卷本的《十九世紀文學主流》，這套書幾乎已成為舉世公認的權威教本；而對一般人來講，也許最喜歡看的還是他的一系列關于文化巨匠的名人傳記：《莎士比亞》、《歌德》
讀人生（勃蘭兌斯）有感
品《人生》悟生命教導處姜愛杰寒假正是讀書的好時光。拿到新鮮出爐的2010年《每周一讀》，我迫不及待的翻開目錄，欣喜的發現我和女兒的寒假親子閱讀的選本《窗邊的小豆豆》也收錄在本冊之中，除此之外勃蘭克斯的《人生》也是我非常熟悉的，因為
西江月夜行黃沙道中表達了詩人什么思想感情
《西江月·夜行黃沙道中》表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。南宋辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。【賞析
＜＜西江月夜行黃沙道中＞＞把它擴成散文急拜托了
辛棄疾（1140-1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。一生以恢復為志。工于詞，為豪放派詞人代表，風格沉郁頓挫，悲壯激烈，人稱“詞中之龍”，與蘇軾并稱“蘇辛”。著有《稼軒長短句》，今人輯有《辛稼軒詩文抄存》。《全宋詞》存詞六百二十余首。西江
《組歌》這兩首散文詩采用了什么修辭手法?舉例說明
運用了擬人的手法。【舉例】：“夜闌人靜，萬物都在夢鄉里沉睡，唯有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息”。“我從湖中升起,借著以太的翅膀翱翔,一旦我看到美麗的園林,便落下來,吻著花兒的芳唇,擁抱著青枝綠葉,使得草木更加清潤迷人.”【作用】：《浪
《社戲》原文
我們魯鎮的習慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康建，但母親也已分擔了些家務，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那
廢名的星的賞析不是作者簡介謝謝了急用老師要啊
星廢名滿天的星，顆顆說是永遠的春花。東墻上海棠花影，簇簇說是永遠的秋月。清晨醒來是冬夜夢中的事了。昨夜夜半的星，清潔真如明麗的網，疏而不失，春花秋月也都是的，子非魚安知魚。馮文柄把他酷愛的老莊融入詩中，作品中到處流淌著思想。那
散文中第一人稱“我”代表作者還是虛構的
看文章所寫內容來回答！一般情況下是以所描繪的對象來做第一人稱！更多追問追答追問那鄭振鐸寫的《最后一課》是第一人稱還是虛構的？？？追答應該是虛構，因為他是以小弗朗士對敵人禁學法語卑劣行為的諷刺，輕蔑、憎很和反抗及其對祖國語言的
課文《詹天佑》的作者是誰
課文《詹天佑》的作者是陳典松。陳典松，作家，歷史文化學者。男，1967年4月15日生，江西都昌縣人。1991年畢業于浙江師范大學歷史系本科，1994年畢業于中國人民大學歷史系碩士研究生，史學碩士。現為廣州市作家協會會員、廣東省作家協會會員，公開出
朱自清的散文《春》中,作者寫雨的順序是?
1、寫雨的綿長：“一下就是兩三天”2、狀雨之細密：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”3、描雨之輕盈：“屋頂上全籠著一層薄煙”4、寫雨中景：“樹葉綠得發亮、小草青得逼你的眼、黃暈的光、活動的人、稀疏的房屋”
求書《季羨林談人生》的內容概括和主旨謝謝
《季羨林談人生》是季羨林先生談人生的雜文集。季先生以自己對人生的深刻感悟，對中華民族傳統文化和道德觀念的理解，談了對人生的看法。季先生書中所談，涉及對人生意義與價值的認識，怎樣看待個人命運、怎樣做人與處世、什么是成功、什么是禮
作者寫榕樹主要寫了那四個特點
榕樹葉子亮麗、榕樹顏色翠綠、榕樹濃密貌盛不留一點縫隙、榕樹的生命力強作者善于運用確切的詞語，描繪事物的性質、狀貌，恰到好處地抒情表意。在表現榕樹生命力之美時，這樣寫道“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一
荷馬史詩的作者是誰歷史地位怎樣
《荷馬史詩》相傳由古希臘盲詩人荷馬創作的兩部長篇史詩。也是《伊利亞特》和《奧德賽》的統稱。兩部史詩都分成24卷。《荷馬史詩》以揚抑格六音部寫成，集古希臘口述文學之大成，是古希臘最偉大的作品，也是西方文學中最偉大的作品。西方學者
遠上寒山石徑斜白云生處有人家.作者表達怎樣的感情
第一句：“遠上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“寒”字點明深秋季節；“遠”字寫出山路的綿長；“斜”字照應句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。由于坡度不大，故可乘車游山。第二句：“白云生處有人家”，描寫