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          小學六年級朗誦母校散文

          感恩母校散文感恩母校,對待什么事情都要學會有一顆感恩的心,尤其是對待即將告別的母校,更要學會感恩。

          母校,是知識的殿堂;母校,是書的海洋;母校,是美麗的百花園。

          親愛的母校,你不知道,種在我心中那顆感恩的種子,早已蔚然成蔭。

          懷念早上趕時間,就這么從一樓踱步而上,周而復始。

          懷念課間倚在欄桿上眺望,看陌生的背影,看同樣陌生的一片云。

          懷念拖堂,懷念做題,懷念表揚,懷念批評。

          懷念流淚,懷念為誰而流淚,懷念為何而流淚。

          就讓時間將一切悄然縫合,在我們尚未追憶之前。

          母校,是一首飛揚的情詩,把我的思念輕輕地訴說。

          是一課繁茂的大樹,節滿了日日努力的碩果。

          是一本厚厚的日記,記載了歡笑與淚水,離別與聚首。

          是一張一塵不染的白紙,愿后來者繪出更瑰麗的藍圖。

          母校,你就是那片天空,讓幼小的青鳥也能看到希望。

          母校,你就是那片大地,讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅強。

          記得一年級剛入學的時候,老師那可親可敬的面貌;記得二年級運動會的時候,同學那熱火朝天的吶喊;記得三年級歌詠賽的時候,大家那滿懷激情的朗誦;記得四年級家長會的時候,我心那碰碰跳跳的不服;記得五年級作文賽的時候,我那難以形容的激動勁;記得六年級畢業照的時候,大家一絲難過、一絲歡喜。

          記得一年級的時候,剛入學,我感覺對這個地方很陌生。

          我小心翼翼的做每件事,一切聽從老師的話,放學了,其他的同學都陸陸續續的被家長接走了,就乖我一個人偷偷的躲在教師的墻角,流眼淚,心里還不停地抱怨:壞爸爸、臭爸爸、到現在還不來接我!看著眼前不時走過的陌生身影,和周圍陌生的環境,我心里害怕的發毛。

          不一會兒,一個熟悉的人一點點向我這邊走來,我定眼一看,是我的班主任語文老師,袁老師。

          因為人生地不熟,也沒有和老師打好關系,不敢說話,還是呆呆的躲在墻角。

          不一會兒,袁老師就站在了我的面前,溫柔的話語飄過我的耳邊,更飄進我的心里。

          “乖寶貝兒,怎么了,怎么不回家啊?”“我爸爸沒來接我……”我喃喃的說。

          “哦,,老師和你一起等,一會兒你爸爸如果還沒來,老師送你回家,好嗎?”我點了點頭。

          可是過了一會兒,爸爸還沒來,于是,老師就帶著我回到了家。

          爸爸連連道謝,袁老師說,沒關系,不用謝。

          袁老師要走了,我終于鼓足了勇氣,說了聲,再見,袁老師!袁老師高興的笑了。

          尤其是我們的梅校長、胡校長、江主任……對我很好,他們無微不至的關懷使我十分感動他們,更感謝我的母校。

          別了,可愛的母校;別了,花草的芬芳;別了,明亮的教室;別了,親愛的同學;別了,尊敬的老師;別了,母校的那么多那么多……感恩母校,我愛您,母校。

          小學六年級朗誦母校散文

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          如何判斷一篇文章是散文或是雜文

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          寫四季的散文要有意象的寫法怎么寫

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          一、四季景物類1、繪春①春風羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關——唐·王之渙《涼州詞》爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇——宋·王安石《元日》春風不相識,何事入羅幃?——唐·李白《春思》野火燒不盡,春風吹又生——唐·白居易《賦得古原草送

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