華閱文章網歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。”是的，書是人們成長道路上必不可少的伙伴。
書，給我們帶來遐想和樂趣，帶來智慧的源泉和精神的力量。
沿著書籍構成的階梯，我們學會學習，學會做人，學會做事，茁壯成長。
因此，要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。
那么讀什么樣的書，怎樣讀書，今天我就和同學們一起來談談這個問題。
一、應認識讀書的重要
我們先來分享這樣一個故事。
據說，很小的時候，猶太人的父母就會將蜂蜜涂抹在《圣經》上，讓他們的孩子蘸著口水來翻閱，父母這樣做的目的只有一個，告訴孩子們——書是甜的。
正是從這些蘸著《圣經》上的蜂蜜開始讀書的孩子中誕生了馬克思，愛因斯坦；正是從這些舔著嘴唇，嗅著書香的孩子中走出了129位諾貝爾獎得主。
縱覽古今中外，凡是有成就的政治家、科學家、藝術家，乃至于在自己的工作范圍里做出很大成績的人，沒有不重視讀書的。
他們之所以能夠走上成功之路，無不充分表明――書可以使人變成一個更優秀的人。
列寧從小酷愛讀書，五歲就開始識字，很快就能誦讀許多詩歌和故事。
即使是在沙皇政府的監獄里，列寧也沒有忘記讀書。
列寧一生重視讀書學習，直到逝世前的幾個月，還在一篇文章中寫到：“我們一定要給自己提出這樣的任務，第一是學習，第二是學習，第三還是學習，然后要檢查，使學問真正深入到我們的血肉里去。”
偉大的文學家、思想家和革命家魯迅先生幾十年如一日地保持著勤奮讀書的習慣。
平時，他除了寫作之外，就是專心致志地讀書，他把讀書看作是休息和娛樂。
為什么說讀書對每一個人都非常重要呢？因為通過讀書，可以使人達到達到為知、為己、為人的讀書境界。
為知，是讀書的第一重境界。
就是為了積累知識，增長學問、見識和智慧，這是每一位同學提高水平和素養的基礎。
為己，是讀書的第二重境界。
就是古人所說的修身、正己，讀書可以使人形成正確的人生觀，培養高尚的道德情操，啟迪人的智慧和思想。
中國的讀書人向來把掌握知識視為人品、人格自然升華的保證，蘇東坡“腹有詩書氣自華”詩句，表達的就是這一意思。
為人，是讀書的第三重境界。
為人，這里的人，不是指自己，而是指“社會、國家”，也就是**少時所說的“為中華之崛起而讀書”。
我們讀書，就是要為社會的發展、為國家的建設做出自己的貢獻。
二、應了解讀什么樣的書
要選擇有益的書。
所謂“開卷有益”，就是說只要喜歡讀書，打開書本就能有所收獲。
但是如果不懂得怎樣選擇圖書或不清楚讀書的方法，那么開卷則未必有益或受益甚微。
因此，一個善于讀書的人，就決不能濫讀，要讀積極有益的書。
學校圖書館里的小說、散文、詩歌、童話、報告文學、名人傳記、古典詩詞、歷史掌故、百科全書等應成為你們課外讀書的首選。
還要聯系自己的專長和愛好。
每一個人的時間和精力是有限的，而書籍的數量卻是非常龐大的，相對于一個人而言，更是無限的長河。
因此我們除了廣泛閱讀自己喜愛的書籍以外，必須結合自己的專長和愛好來挑選圖書。
即使是和自己的專長和愛好有關的書，也還得精挑細選。
有一個方面老師要提醒大家，就是我看到有些同學課間常常看一些消遣性的漫畫書，比如《蠟筆小新》、《阿衰正傳》等等，這些漫畫書，小學生很容易學了里面一些不良的語言和習慣，這些對我們沒有多大幫助的書，特別是還有那些不健康的書籍，就不要看。
要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。
比如說，學校在這次讀書寫作節分年級向同學們推薦了許多好書，有《馬蘭花》、《紅汽車歷險記》、《天堂的眼睛》、《鳥的天堂》、《橋下一家人》、《假如給我三天光明》等等，這些書都是非常優秀的文學作品，同學們認真閱讀，一定會受益匪淺。
三、應講究讀書的方法
讀書不得要領，讀得再多也沒效果。
所以，同學們在課外閱讀時，要注意讀書的方式和效率。
可以從以下幾個方面展開： （一）、學會瀏覽提要、目錄 國外非常流行一種讀書方法，也就是我們常說的五步讀書法：瀏覽、發問、閱讀、復述、復習。
一些教育學家和心理學家認為，這種讀書法符合人們讀書時的一般思維規律，有助于理解書本內容和增強個人記憶力。
比如，拿到一本書，同學們可以先讀讀它的提要、目錄，就對它有個大體的了解，在頭腦中形成一個基本框架，這對后面的閱讀大有裨益。
比如閱讀《橋下一家人是》，書的扉頁上有這樣一段文字：
在巴黎生活著一個上了年紀的流浪漢，他的名字叫阿曼德。
橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。
一天傍晚，當他返回住處時，發同自己的地盤兒居然被三個陌生的小孩子和一只小狗給占了。
他既吃驚又生氣，要把他們趕走。
后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早已把他當作自己親愛的爺爺了。
阿曼德重新找到家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個真正的家。
為了實現孩子們的愿望，阿曼德決心搸起來，不再以乞討為生。
他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起共同支撐起一個真正屬于他們自己的家。
這段文字就是這本書的內容提要，同學們在閱讀之前，先看這段文字，就了解這本書的主要內容了。
（二）選擇合適的閱讀方式
不同之書，區別對待。
需要精讀的書，我們要慢慢地精讀，細細地品味，要讀得透徹，并能努力地去理解每一個句子，可以更深刻地理解文章內容，進而體會文章思想，達到真正讀懂文章。
需要通讀的書，要講究速度，要增大閱讀量。
所以，根據書的內容來選擇朗讀、默讀、誦讀以及精讀、瀏覽、略讀等閱讀方式是極其必要的。
（三）、重視讀書筆記 現在，從家庭到學校都很注重同學的閱讀，家長為你們購買了不少書，學校圖書室也為同學們添置了很多書籍，你們可以自由自在地暢游書海，但真正做到過目不忘，并將自己看到的精辟的詞句或有價值的觀點運用到文章當中卻少之甚少。
怎樣才能確實提高自己的讀寫能力呢？這就需要寫好讀書筆記。
常見的讀書筆記有以下三種形式：批注、摘錄、心得體會。
一是 “批注”式讀書筆記。
不動筆墨不讀書。
就是在看自己的書時，一邊讀，一邊想，一邊對閱讀物進行批注，將自己認為最值得多讀精析的語句和有疑問的語句、語段作個記號，或者將在閱讀過程中產生的一些看法、見解簡單扼要地批注在空白處，這樣將來要再讀或要寫評論性文章時，可直接看作記號的語句、語段和批注的批語，以便節省時間，提高閱讀效率。
閱讀時做批注，有利于形成自己自己的看法，有利于自己個性和能力的發展、提高。
二是“摘錄”式筆記。
就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來寫作時選用。
例如在閱讀《假如給我三天光明》時，我們可以摘錄這樣的文字：在我一生漫長的黑夜里，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道。
閱讀《鳥的天堂》時，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。
那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
這美麗的南國的樹！
同學們在閱讀時遇到這些精彩的語句，要及時地摘記下來，以便將來能不斷地品位、思考、琢磨，從而獲得審美等能力的提高。
三是心得筆記或叫讀后感。
就是閱讀以后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。
比如在閱讀《長襪子皮皮》時，皮皮把一切煩惱看成是游戲，把一切困難當成是對自己的考驗，我們可以圍繞這個方面謝謝書中主人公帶給自己的啟，在生活和學習中，樂觀勇敢地面困難和挫折。
同學們在閱讀時勤寫讀后感不僅有利于提高自己寫作水平，還有助于培養自己看問題、思考問題的能力，這樣久而久之，你就會形成一種喜歡獨抒已見、暢談看法的習慣。
另外，讀書筆記，不在于多，而在于精，而且必須認真地讀懂原作，忠實于原作，不要斷章取義。
不同的讀書筆記有不同的作用，應根據實際去選擇、確定。
（四）要善于質疑
明代學者陳獻章說過：“學貴有疑，小疑則小進步，大疑則大進。”善于讀書的人善于疑問，問題能促使讀書人更用心地去思考書中的每一句話，每一個詞語。
看完《一只會笑的貓》這本書，我們第一個認識的角色是笑貓，然后自然就認識了一個叫地包天的小狗。
我們的心中就一定會產生很多疑問：為什么認識了笑貓就認識了地包天呢？因為笑貓和地包天是很要好的朋友。
這只貓為什么叫笑貓嗎？原因很簡單，因為它一生下來就會笑，而其他的貓都不會笑。
為什么小狗叫地包天呢？因為它的下嘴唇包著上嘴唇。
一邊閱讀，一邊不停地問自己。
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