只是季節尚早，南方的冬來的晚，而且，初冬與深秋的天氣沒有多少的區別。
非得到大雪紛飛的時候才能領略到冬的味道，那時正是梅花盛開的世界，一樹樹姹紫嫣紅的梅花在漫天飛舞的白雪掩映下，煞是好看。
梅花的性子與眾不同，越是嚴寒，越是開得嬌艷，那種逆勢生長的倔強真的讓人心嘆。
秋去冬來，萬物蕭條沉寂，如日暮黃昏的老人，除了回憶，再也見不到旺盛的生命力。
而梅花卻給予了我與眾不同的啟迪：生命的精彩未必在最繁華的季節。
梅花獨樹一幟的傲然于世，活的是一種精神，一份忘我的情懷。
轉載請注明出處華閱文章網 » 江南、雨散文中江南四季的雨各有什么特點
七上讀讀寫寫意思七年級下冊第1課：《從百草園到三味書屋》魯迅攢(cuǎn)：湊在一塊兒。拗(ǎo)：這里是用力彎曲的意思。確(què）鑿（záo)：確實。菜(cài）畦（qí)：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。桑(sāng）葚（shèn)：桑樹的果實。輕(qīng
這是現在七年級的語文書上的哦！望采納！若你要的不是這種，那我就幫不了你了。1：信服嫩芽分歧取決拆散委屈粼粼一霎時各得其所2：癱瘓暴怒沉寂捶打憔悴央求神色敏感訣別淡雅深沉爛漫喜出望外絮絮叨叨3：抹攥逮怦怦仗義樹杈臉頰寒戰自作主張不可抗
拾起大海的浪花近處水波粼粼，遠處氤氳朦朧。我在海灘，看著起伏的海浪，折疊起了幽藍深邃的往事，在漲潮的夜，隨著最深的藍，潛入海底……這一刻，我靜靜地感受，記憶里，似乎也帶著海的影子，混著海風的氣息。隱約聽見，穿透海域來自最深處的聲音。在海風的
“夾敘夾議”作文寫作指導一、教學目標總的目標是通過系統復習，達到會寫夾敘夾議的文章。具體說來有三個方面的要求。（一）整篇作文：（1）準確全面地理解題意；（2）思想健康，中心明確，材料充實；（3）語言規范、準確、連貫、得體；（4）結構完整，條理清楚；（5）符合文
以（生活告訴了我)為題寫一篇夾敘夾議的作文去聆聽生活，去回憶生活中的瑣事，我們會發現，生活中有太多值得我們回味的事情。在它們身后或許還蘊藏著一些人生哲理。生活告訴我，勤能補拙。偉大的物理學家愛因斯坦，小時候并不是天才，甚至被認為是“
我覺得林清玄的很多散文符合這一特點。而且他的散文很優美，也適合寫作者賞析學習。很多他的文章被選進課本。下面附上他的幾篇文章。希望采納。清凈之蓮偶爾在人行道上散步，忽然看到從街道延伸出去，在極遠極遠的地方，一輪夕陽正掛在街的盡頭
念人寫的一篇夾敘夾議的抒情散文《杜鵑花開了》，以擬人的手法采寫，運用杜鵑花與人生的坎坷道路相結合寫作技巧，描寫了杜鵑花，色彩繽紛，強大的生命力，不畏嚴寒酷暑，不因失去滋養的水分而自暴自棄，而是選擇堅強地活下去。經過九年的苦熬，等來了生命
又下了好幾天的雨，似乎是很久沒這么下雨了。南方的小雨絲絲淅淅，在初夏里更讓人感覺冰涼，微微寒意。那淅淅瀝瀝的水滴滴落在水面上，泛起一層淡淡的水霧；拍打在草木叢中，輕輕搖曳著鮮綠的枝條；飄蕩在樹葉里，滋潤著正在煥發的新葉；洗滌著暮色，洗滌著
愛晚亭賞雨有人說，長沙是個“悶騷”的城市，我琢磨這里的含義大概是說，乍一看表面平靜，待久了，才發現它的繁華，它的“激情”。在朋友陪同下，我作了個“長沙一日游”，試著用一天時間，看看能否撩開這個所謂的“悶騷”城市的面紗。火宮殿吃早餐曙光乍
.文章以布鞋線索，通過對母親為我做布鞋的往事的回憶，表達了對母親的感激與懷戀之情。2.“納出的鞋底就平整結實，自然就耐穿。”“那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。”3.表現了母親的勤勞、細心、認真、關愛孩子。4.形象傳
我沒有太多的經驗，主要取決于您的引援位置，文學愛好者，更書生氣十足的人流量，讓參與簽售活動中，人們覺得引援的球隊（一起維持秩序，第二次玩了現場）的實力和能力，最好是塑造一個抓斗的引援書是理解。盡可能短的活動，讓群眾參與簽售的良好氛圍和圖像
1`比喻。使句子更生動形象具體。2、因為小女孩善良純真的內心深深的打動了少年。女孩想讓花兒自由生長，那樣才能持續花兒的魅力，讓蝴蝶自由飛翔，才能看到它翩飛的美麗，少年認為相比之下，女孩的心便是一朵純潔美麗的白色花朵。3、這樣安排，更能
如果你說的是課文的話，課文第一部分是寫了我與地壇的故事，第二部分是寫了在地壇這個大背景下我與母親的故事，地壇使我平和豁達對待生死，解決了為什么生的問題；母親使我找到了生存的意義，解決了怎么活的問題。地壇、母親，都給過我生命的啟示，可以
“化實為虛”的寫作手法是一種將人擬物，物化感情的手法。把描寫、渲染的風云樹木等客觀景物，寄寓作者深刻的思想感情。反過來，“化虛為實”的寫作手法是把抽象的不具體的事物或事情通過一些說法使它變得具體，更容易理解，就像靈魂有了身軀的外
拾起大海的浪花近處水波粼粼，遠處氤氳朦朧。我在海灘，看著起伏的海浪，折疊起了幽藍深邃的往事，在漲潮的夜，隨著最深的藍，潛入海底……這一刻，我靜靜地感受，記憶里，似乎也帶著海的影子，混著海風的氣息。隱約聽見，穿透海域來自最深處的聲音。在海風的
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我的學校你是教育我的母校這么多年來你一直培育著我們用那顆無微不至的心養育我們這些對世界還陌生的孩子們我的母校你裝載了多少學生的心聲你裝載了多少離別的眼淚你裝載了多少教師的成功你是一個美麗的永久的唯一的一個留在學生教師心
找魯迅的《從百草園到三味書屋》如：翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙
要讀就讀名著我比較推薦的幾本《平凡的世界》《穆斯林的葬禮》《狼圖騰》周國平的散文，汪國真的詩等吧相信經典就是經典！
春天必然曾經是這樣的，從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混
散文對花的愧疚養花者眾。家家好像都有少則一兩盆多則七八盆的花，要么橡皮樹，要么春芋，要么吊蘭，要么月季花；要么擺在客廳，要么放在陽臺，要么置于臥室之一隅。來了客人，還要比劃一番，一副對花珍之愛之的樣子。但我發現，在他們的眼里，花，只是一種擺設
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