這是個光學問題，我這樣給你解釋:比如用鏡頭對一個發光點對焦，這個發光點發出無數條光線經過鏡頭上各點最后匯焦到底片成像為一個點，這些光線合在一起就象園錐形，鏡前像一個打開的傘，鏡后像一個收縮的傘，光圈開的越大，這個園錐就越粗，無論用多大的光圈，如果對這個點光源調焦，成像就是清晰的一個點。
如果此時相機和鏡頭不動，將那個點光源往前或者往后移動一點，此時在底片上成像己經不是一個點而變成一個模糊圈，光圈開的越大，這個模糊圈越大，光圈越小，通過鏡頭的光錐越細，模糊圈越小。
對于成像而言，比較小的模糊圈我們感覺就是清晰的，所以開大光圈前后清晰范圍小，縮小光圈前后清晰范圍大，這就是景深不一樣的原因。
如果畫個圖更好理解，我用手機寫了半天，希望能看懂。
如有疑問再給你解釋。
轉載請注明出處華閱文章網 » 為什么光圈越大景深越小背景越虛化原理是什么
“化實為虛”的寫作手法是一種將人擬物，物化感情的手法。把描寫、渲染的風云樹木等客觀景物，寄寓作者深刻的思想感情。反過來，“化虛為實”的寫作手法是把抽象的不具體的事物或事情通過一些說法使它變得具體，更容易理解，就像靈魂有了身軀的外
如果你說的是課文的話，課文第一部分是寫了我與地壇的故事，第二部分是寫了在地壇這個大背景下我與母親的故事，地壇使我平和豁達對待生死，解決了為什么生的問題；母親使我找到了生存的意義，解決了怎么活的問題。地壇、母親，都給過我生命的啟示，可以
1`比喻。使句子更生動形象具體。2、因為小女孩善良純真的內心深深的打動了少年。女孩想讓花兒自由生長，那樣才能持續花兒的魅力，讓蝴蝶自由飛翔，才能看到它翩飛的美麗，少年認為相比之下，女孩的心便是一朵純潔美麗的白色花朵。3、這樣安排，更能
我沒有太多的經驗，主要取決于您的引援位置，文學愛好者，更書生氣十足的人流量，讓參與簽售活動中，人們覺得引援的球隊（一起維持秩序，第二次玩了現場）的實力和能力，最好是塑造一個抓斗的引援書是理解。盡可能短的活動，讓群眾參與簽售的良好氛圍和圖像
.文章以布鞋線索，通過對母親為我做布鞋的往事的回憶，表達了對母親的感激與懷戀之情。2.“納出的鞋底就平整結實，自然就耐穿。”“那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。”3.表現了母親的勤勞、細心、認真、關愛孩子。4.形象傳
愛晚亭賞雨有人說，長沙是個“悶騷”的城市，我琢磨這里的含義大概是說，乍一看表面平靜，待久了，才發現它的繁華，它的“激情”。在朋友陪同下，我作了個“長沙一日游”，試著用一天時間，看看能否撩開這個所謂的“悶騷”城市的面紗。火宮殿吃早餐曙光乍
又下了好幾天的雨，似乎是很久沒這么下雨了。南方的小雨絲絲淅淅，在初夏里更讓人感覺冰涼，微微寒意。那淅淅瀝瀝的水滴滴落在水面上，泛起一層淡淡的水霧；拍打在草木叢中，輕輕搖曳著鮮綠的枝條；飄蕩在樹葉里，滋潤著正在煥發的新葉；洗滌著暮色，洗滌著
夜幕降臨，，辛棄疾來到黃沙嶺欣賞夏夜的美景。只見，一輪金黃的明月緩緩地升上夜空，嵌在了深藍的天空中。皎潔的月光灑在了樹枝上，一只喜鵲被驚動了，它急速地扇動翅膀，飛離了樹枝，很快就消失在了夜色之中。風，輕撫著大地。夜里，有蟬在不停地鳴叫，山間
在嘗試中成長天空總是藍色的，云朵總是白色的，草場總是綠色的……我開始厭倦大千世界的色彩。父親似乎看穿我的心思，要與我玩個游戲，打個賭，要求很簡單，用布把眼睛蒙上，在規定的時間內不得拉下布。反正，我也顯得無聊，就答應了。我饒有興致的找來一
雖有嘉肴,弗食,不知其旨)也；雖有至道,弗學,不知其善也.是故學然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自強也.故曰："教學相長也.《兌命》"曰："學學半."其此之謂乎?
雖”不可解釋為——雖、雖然，考試時會被打錯的，應解釋為——即使。即使有美味的食物，（如果）不吃（它），就不知道它的味美；即使有很好的道理，（如果）不學習（它），就不了解它的好處雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然后之困
教學相長。人學習之后就會知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會自我勉勵，不斷提高。教和學是相互促進，相輔相成的。（愿你給個好評喲~~）
原文《禮記·學記》：雖有佳肴⑴，弗食,不知其旨也⑵;雖有至道⑶，弗學,不知其善也⑷。是故⑸學然后知不足，教然后知困⑹。知不足然后能自反⑺也；知困然后能自強⑻也。故⑼曰：教學相長⑽也。《兌命》曰：“學學半⑾,”其此之謂乎?原文大意即使有美
通假字：兌．命兌通“說”，是殷商時的賢相傅說古今異義詞：（1）弗食，不知其旨也。（旨古義：甘美；今義：用意，目的）（2）教然后知困。（困古義：不通，理解不了；今義：困難）（3）然后能自強（強古義：自我勉勵；今義：到）（4）雖．有至道（雖古義：即使。今義：雖然。)（5）教學相長
評《雷雨》《雷雨》以1923年前后的中國社會為社會背景，描寫了一個以周樸園為代表的帶有濃厚的封建色彩的資產階級家庭的生活悲劇。通過周魯兩家人之間復雜的人物關系和尖銳的矛盾沖突，生動地勾勒出現實的社會的階級關系，反映了當時歷史真實
《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《
1、古代的冰窖都建在地下，隔絕陽光和空氣，冬天時候把冰放進去，由于冰窖基本不通風，且無光照，深藏于地下，所以熱量很少傳導進去，可以長時間保存冰塊。2、窖冰，舊時傳統歲時風俗。亦稱“藏冰”。我國北方夏日暑熱，冬日結冰，故有于冬季藏納冰塊于冰窖
打雷和閃電是同時發生的，是由于帶異種電荷的云層或云層與大地之間的一種放電現象，當帶異種電荷的云層相互間的距離由于運動而縮小到一定距離時，正負電荷間的強大電勢差將空氣擊穿而發生瞬間放電，放電時產生的放電火花就是我們見到的閃電，同時
買最新的好，曼昆的經濟學原理2014年第七版（英文），增加了新的案例，內容多了50頁，雖然原理是一樣的，但是使用多少都有點變化。經濟是門在快速發展的學科，雖然基礎的理論沒什么變化但會有很多新例子。曼昆的《經濟學原理》算的上是經濟學入門教材，分
《刺刀1937》【作品簡介】：【起點第四編輯組簽約作品】鐵血三部曲姊妹篇刺刀三部曲第一部。刺刀，用刺刀構筑起中華民族的鋼鐵長城！刺刀，用刺刀將倭寇從我們的國土趕出去！刺刀，用刺刀鑄造我們的鐵血之魂！正面抗戰，正面抗戰！我們的民族，從來不曾在血
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