華閱文章網雖有嘉肴,弗食,不知其旨)也；雖有至道,弗學,不知其善也.是故學然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自強也.故曰："教學相長也.《兌命》"曰："學學半."其此之謂乎?
轉載請注明出處華閱文章網 » 文言文《雖有嘉肴》中“教學”是什么意思
寫人記事作文650字
在嘗試中成長天空總是藍色的，云朵總是白色的，草場總是綠色的……我開始厭倦大千世界的色彩。父親似乎看穿我的心思，要與我玩個游戲，打個賭，要求很簡單，用布把眼睛蒙上，在規定的時間內不得拉下布。反正，我也顯得無聊，就答應了。我饒有興致的找來一
西江月夜行黃沙道中改成散文或敘事文450字
夜幕降臨，，辛棄疾來到黃沙嶺欣賞夏夜的美景。只見，一輪金黃的明月緩緩地升上夜空，嵌在了深藍的天空中。皎潔的月光灑在了樹枝上，一只喜鵲被驚動了，它急速地扇動翅膀，飛離了樹枝，很快就消失在了夜色之中。風，輕撫著大地。夜里，有蟬在不停地鳴叫，山間
為什么光圈越大景深越小背景越虛化原理是什么
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什么叫“化實為虛”的寫作手法
“化實為虛”的寫作手法是一種將人擬物，物化感情的手法。把描寫、渲染的風云樹木等客觀景物，寄寓作者深刻的思想感情。反過來，“化虛為實”的寫作手法是把抽象的不具體的事物或事情通過一些說法使它變得具體，更容易理解，就像靈魂有了身軀的外
《我與地壇》的主要內容是什么
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速求散文答案
1`比喻。使句子更生動形象具體。2、因為小女孩善良純真的內心深深的打動了少年。女孩想讓花兒自由生長，那樣才能持續花兒的魅力，讓蝴蝶自由飛翔，才能看到它翩飛的美麗，少年認為相比之下，女孩的心便是一朵純潔美麗的白色花朵。3、這樣安排，更能
散文青茅河答案
我沒有太多的經驗，主要取決于您的引援位置，文學愛好者，更書生氣十足的人流量，讓參與簽售活動中，人們覺得引援的球隊（一起維持秩序，第二次玩了現場）的實力和能力，最好是塑造一個抓斗的引援書是理解。盡可能短的活動，讓群眾參與簽售的良好氛圍和圖像
文言文～“雖有嘉肴弗食不知其旨也.”什么意思
雖”不可解釋為——雖、雖然，考試時會被打錯的，應解釋為——即使。即使有美味的食物，（如果）不吃（它），就不知道它的味美；即使有很好的道理，（如果）不學習（它），就不了解它的好處雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然后之困
《雖有嘉肴》這篇文言文對你有怎樣的啟發
教學相長。人學習之后就會知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會自我勉勵，不斷提高。教和學是相互促進，相輔相成的。（愿你給個好評喲~~）
關于文言文《雖有佳肴》有那些題
原文《禮記·學記》：雖有佳肴⑴，弗食,不知其旨也⑵;雖有至道⑶，弗學,不知其善也⑷。是故⑸學然后知不足，教然后知困⑹。知不足然后能自反⑺也；知困然后能自強⑻也。故⑼曰：教學相長⑽也。《兌命》曰：“學學半⑾,”其此之謂乎?原文大意即使有美
《雖有嘉肴》通假字古今異義一詞多用文言文式詞類活用
通假字：兌．命兌通“說”，是殷商時的賢相傅說古今異義詞：（1）弗食，不知其旨也。（旨古義：甘美；今義：用意，目的）（2）教然后知困。（困古義：不通，理解不了；今義：困難）（3）然后能自強（強古義：自我勉勵；今義：到）（4）雖．有至道（雖古義：即使。今義：雖然。)（5）教學相長
求朗誦時間5分鐘左右的以陪伴為主題的經典詩歌或散文
當你失落的時候,陪伴是一杯暖暖的咖啡；當你孤獨的時候,陪伴是一束溫暖的陽光；當你傷心的時候,陪伴是一首悠久的歌；當你失望的時候,陪伴是鼓起勇氣的帆；陪伴是一朵美麗的花朵,陪伴是失意時的棉花糖；陪伴是永遠珍藏在心中的溫暖.家人人們都說“
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Hello~小伙伴們~一年之計在于春，過了一個春節終于又到了草長鶯飛發奮學習的季節了！很多小伙伴在學習英語的過程中，會選擇一些英文原版書作為輔助，但是書海茫茫，如何選擇最適合自己水平的英文書成了讓人無比頭疼的先決工作。下面，小編就給大家
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幼兒園大班教學計劃（急～～～～～～～）
幼兒園大班教學計劃:2008年鐘聲幼兒園大班教學計劃第一周1、語言詩歌：我是大班小朋友2、音樂歌曲：拉拉勾（一）3、數學按群測數4、健康我們的皮膚5、社會我會交新朋友6、繪畫暑假里最高興的事7、聽說游戲打大麥8、音樂歌曲：拉拉勾（二）9、科學黃豆
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